一种英语教学用多功能面板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种英语教学用多功能面板，包括安装架，所述安装架包括框架主体，所述框架主体的前表面开设有凹槽，所述凹槽的内部一侧转动安装有主动辊，且凹槽的内部另一侧转动安装有从动辊，所述主动辊与从动辊之间传动连接有软质写字白板，所述凹槽的后方内壁上安装有板擦，所述框架主体的后方安装有用以驱动板擦的微型液压缸，本实用新型专利技术将写字软板使用辊轴连接起来，进而写字软板可进行转动，软板后面设置了板擦，板擦在软板移动的过程中可将板书擦掉，较为方便，本实用新型专利技术设置了可顶起或拉动板擦的液压缸，若是想要留下板书，则缩短液压缸，使得板擦脱离软板，以避免将板书擦掉，并且软板面积大，可写较多板书。

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用多功能面板
本技术涉及教学板
，具体是一种英语教学用多功能面板。
技术介绍
英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程，英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容,英语教学是一个循序渐进的过程,无论是对于英语是或者不是第一-语言的人来说,英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的；现有的英语教学板一般是将白色软板贴在后板面上，然后在白色软板上写字进行教学，但是这种方式有以下缺陷：在写完板书后需要人工擦掉板书，较为麻烦；板书不便于留下来供学生下课誊抄，若是留下板书，则软板上没有空间下面课程的板书。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种英语教学用多功能面板，以解决现有技术中的擦掉板书较为困难以及留板书不方便的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种英语教学用多功能面板，包括安装架，所述安装架包括框架主体，所述框架主体的前表面开设有凹槽，所述凹槽的内部一侧转动安装有主动辊，且凹槽的内部另一侧转动安装有从动辊，所述主动辊与从动辊之间传动连接有软质写字白板，所述凹槽的后方内壁上安装有板擦，所述框架主体的后方安装有用以驱动板擦的微型液压缸。优选的，所述软质写字白板的中部设置有中间垫板，且中间垫板的上端与凹槽的内壁相固定。优选的，所述框架主体的下方安装有底盒，底盒包括盒体和凸出部，盒体的内部安装有用以驱动主动辊转动的驱动装置。优选的，所述驱动装置包括电机和从动斜齿轮，从动斜齿轮固定在主动辊的下端，电机经减速箱减速后驱动转轴，转轴远离电机的一端固定有主动斜齿轮，主动斜齿轮与从动斜齿轮啮合。优选的，所述盒体的前侧下方安装有凸出部。优选的，所述框架主体的一侧安装有按键，且框架主体的下方安装有支撑腿。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、本技术将写字软板使用辊轴连接起来，进而写字软板可进行转动，软板后面设置了板擦，板擦在软板移动的过程中可将板书擦掉，较为方便；2、本技术设置了可顶起或拉动板擦的液压缸，若是想要留下板书，则缩短液压缸，使得板擦脱离软板，以避免将板书擦掉，并且软板面积大，可写较多板书。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：图1为本技术的结构示意图；图2为本技术安装架与软质写字白板的分解图；图3为本技术驱动装置的结构示意图。图中：1、安装架；101、框架主体；102、凹槽；2、主动辊；3、从动辊；4、软质写字白板；5、驱动装置；51、电机；52、减速箱；53、转轴；54、主动斜齿轮；55、从动斜齿轮；6、支撑腿；7、板擦；8、底盒；81、盒体；82、凸出部；9、中间垫板；10、微型液压缸；11、按键。具体实施方式为使本技术实施方式的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施方式中的附图，对本技术实施方式中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施方式是本技术一部分实施方式，而不是全部的实施方式。基于本技术中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本技术保护的范围。因此，以下对在附图中提供的本技术的实施方式的详细描述并非旨在限制要求保护的本技术的范围，而是仅仅表示本技术的选定实施方式。基于本技术中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本技术保护的范围。请参阅图1和图2所示，本技术实施例中，一种英语教学用多功能面板，包括安装架1，安装架1包括框架主体101，框架主体101的前表面开设有凹槽102，凹槽102的内部一侧转动安装有主动辊2，且凹槽102的内部另一侧转动安装有从动辊3，主动辊2与从动辊3之间传动连接有软质写字白板4，主动辊2和从动辊3可带动软质写字白板4转动，软质写字白板4的前表面可写英文板书，软质写字白板4循环转动，可使得软质写字白板4不同部位均可写板书；如图2所示，凹槽102的后方内壁上安装有板擦7，框架主体101的后方安装有用以驱动板擦7的微型液压缸10，微型液压缸10伸长时，可将板擦7顶到贴紧软质写字白板4的后表面，此时板擦7即可将软质写字白板4的后表面板书擦干净，当微型液压缸10缩短时，板擦7不可将板书擦掉；结合图1和图2所示，软质写字白板4的中部设置有中间垫板9，且中间垫板9的上端与凹槽102的内壁相固定，中间垫板9可使得在软质写字白板4写字时有支撑件；结合图1和图3所示，框架主体101的下方安装有底盒8，底盒8包括盒体81和凸出部82，盒体81的前侧下方安装有凸出部82，盒体81的内部安装有用以驱动主动辊2转动的驱动装置5，驱动装置5可带动主动辊2转动，凸出部82的上表面可放置写字笔；继续参照图1和图3所示，驱动装置5包括电机51和从动斜齿轮55，从动斜齿轮55固定在主动辊2的下端，电机51经减速箱52减速后驱动转轴53，转轴53远离电机51的一端固定有主动斜齿轮54，主动斜齿轮54与从动斜齿轮55啮合，电机51转动可带动转轴53转动，转轴53可通过主动斜齿轮54和从动斜齿轮55来带动主动辊2转动；如图1-3所示，框架主体101的一侧安装有按键11，按键11可控制微型液压缸10的工作状态以及控制电机51的工作状态，且框架主体101的下方安装有支撑腿6，支撑腿6起到支撑安装架1的作用；在使用本装置时，老师可在软质写字白板4的前表面写字，当前表面写满时，通过按键11控制电机51工作，电机51转动可带动转轴53转动，转轴53可通过主动斜齿轮54和从动斜齿轮55来带动主动辊2转动，主动辊2和从动辊3可带动软质写字白板4转动，软质写字白板4的前表面写满板书的部分被旋转至后表面，而后表面未写板书的部分被旋转至前表面，当需要将转动到后方的软质写字白板4上的板书擦掉时，可通过微型液压缸10伸长，微型液压缸10可将板擦7顶到贴紧软质写字白板4的后表面，此时板擦7即可将软质写字白板4的后表面板书擦干净，当微型液压缸10缩短时，板擦7不可将板书擦掉。本技术的工作原理及使用流程：在使用本装置时，老师可在软质写字白板4的前表面写字，当前表面写满时，通过按键11控制电机51工作，电机51转动可带动转轴53转动，转轴53可通过主动斜齿轮54和从动斜齿轮55来带动主动辊2转动，主动辊2和从动辊3可带动软质写字白板4转动，软质写字白板4的前表面写满板书的部分被旋转至后表面，而后表面未写板书的部分被旋转至前表面，当需要将转动到后方的软质写字白板4上的板书擦掉时，可通过微型液压缸10伸长，微型液压缸10可将板擦7顶到贴紧软质写字白板4的后表面，此时板擦7即可将软质写字白板4的后表面板书擦干净本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语教学用多功能面板，包括安装架(1)，其特征在于：所述安装架(1)包括框架主体(101)，所述框架主体(101)的前表面开设有凹槽(102)，所述凹槽(102)的内部一侧转动安装有主动辊(2)，且凹槽(102)的内部另一侧转动安装有从动辊(3)，所述主动辊(2)与从动辊(3)之间传动连接有软质写字白板(4)，所述凹槽(102)的后方内壁上安装有板擦(7)，所述框架主体(101)的后方安装有用以驱动板擦(7)的微型液压缸(10)。/n

【技术特征摘要】
1.一种英语教学用多功能面板，包括安装架(1)，其特征在于：所述安装架(1)包括框架主体(101)，所述框架主体(101)的前表面开设有凹槽(102)，所述凹槽(102)的内部一侧转动安装有主动辊(2)，且凹槽(102)的内部另一侧转动安装有从动辊(3)，所述主动辊(2)与从动辊(3)之间传动连接有软质写字白板(4)，所述凹槽(102)的后方内壁上安装有板擦(7)，所述框架主体(101)的后方安装有用以驱动板擦(7)的微型液压缸(10)。


2.根据权利要求1所述的一种英语教学用多功能面板，其特征在于：所述软质写字白板(4)的中部设置有中间垫板(9)，且中间垫板(9)的上端与凹槽(102)的内壁相固定。


3.根据权利要求1所述的一种英语教学用多功能面板，其特征在于：所述框架主体(101)的下方安装有底盒(8)，底...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴可佳，吕晶晶，胡蓉艳，
申请(专利权)人：湖南外贸职业学院，
类型：新型
国别省市：湖南;43