试题的共享和储存处理方法技术

本发明专利技术公开了一种试题的共享和储存处理方法，包括：获取位于第二地理区域内的多个教师端各自上传的试题；将所述试题输出以供多个学生作答，并获取所述多个学生针对每个试题所分别输入的答题结果；根据所述多个学生针对每个试题所分别输入的答题结果确定所述试题中的目标试题；将所述目标试题加密上传至云端服务器；将作为答题地理位置的第一地理区域的标识和作为出题地理位置的第二地理区域的标识上传至云端服务器，由云端服务器将所述目标试题、作为答题地理位置的第一地理区域的标识和作为出题地理位置的第二地理区域的标识对应存储。

【技术实现步骤摘要】
试题的共享和储存处理方法
本专利技术涉及智能
，特别涉及试题的共享和储存处理方法。
技术介绍
目前，各个学校之间的教学质量层次不齐，有的学校教师备课做的好或者课后习题准备的好，教学质量高，学生掌握知识较为牢靠，考试结果较好。而有的学校教师做的不够好。这也就是产生了为什么同一个地区的多个学校，有的学校的教学质量好，有的却不好。为了平衡教学质量，学校之间会进行学术交流，但这太依赖于学术会议的举办，如果不举办学术会议，就无法交流。并且，交流时也不会对试题进行交流，即使进行试题交流，也并不清楚学校间所采用的试题有什么不同、有什么区别。因此，现有技术中缺少一种能够使得学校之间进行试题共享和存储技术，以方便了学校间的学术交流，帮助提高教学水平的平衡。
技术实现思路
本专利技术实施例提供了一种试题的共享和储存处理方法。一种试题的共享和储存处理方法，用于位于第一地理区域内的客户端，包括：获取位于第二地理区域内的多个教师端各自上传的试题；将所述试题输出以供多个学生作答，并获取所述多个学生针对每个试题所分别输入的答本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种试题的共享和储存处理方法，用于位于第一地理区域内的客户端，其特征在于，包括：/n获取位于第二地理区域内的多个教师端各自上传的试题；/n将所述试题输出以供多个学生作答，并获取所述多个学生针对每个试题所分别输入的答题结果；/n根据所述多个学生针对每个试题所分别输入的答题结果确定所述试题中的目标试题；/n将所述目标试题加密上传至云端服务器；/n将作为答题地理位置的第一地理区域的标识和作为出题地理位置的第二地理区域的标识上传至云端服务器，由云端服务器将所述目标试题、作为答题地理位置的第一地理区域的标识和作为出题地理位置的第二地理区域的标识对应存储。/n

【技术特征摘要】
1.一种试题的共享和储存处理方法，用于位于第一地理区域内的客户端，其特征在于，包括：
获取位于第二地理区域内的多个教师端各自上传的试题；
将所述试题输出以供多个学生作答，并获取所述多个学生针对每个试题所分别输入的答题结果；
根据所述多个学生针对每个试题所分别输入的答题结果确定所述试题中的目标试题；
将所述目标试题加密上传至云端服务器；
将作为答题地理位置的第一地理区域的标识和作为出题地理位置的第二地理区域的标识上传至云端服务器，由云端服务器将所述目标试题、作为答题地理位置的第一地理区域的标识和作为出题地理位置的第二地理区域的标识对应存储。


2.如权利要求1所述的方法，其特征在于，
所述第一地理区域为第一学校；所述第二地理区域为第二学校。


3.如权利要求1所述的方法，其特征在于，
所述将所述目标试题加密上传至云端服务器，包括：
对所述目标试题进行加密，获得加密后数据；
根据预设算法确定所述加密后数据往所述云端服务器上传时所需要的数据传输通道的数量；
通过所述数量的数据传输通道将所述加密后数据上传至所述云端服务器存储。


4.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述对所述目标试题进行加密，获得加密后数据，包括：
步骤A1、将每个目标试题分别转换为二进制数，再将所述二进制数转换成十进制数，形成每个目标试题的十进制数；
步骤A2、利用公式(1)对每个目标试题的十进制数进行加密处理：



其中，Qa表示第a个目标试题的经过加密处理后的十进制数值；Ca表示所述第a个目标试题的十进制数；ei表示所述加密处理所用到的秘钥转换成二进制后二进制数值的第i个数值；n表示所述秘钥转换成二进制后二进制数值的总个数。


5.如权利要求4...

【专利技术属性】
技术研发人员：樊星，
申请(专利权)人：上海松鼠课堂人工智能科技有限公司，
类型：发明
国别省市：上海;31