一种俄语教学设备制造技术

本实用新型专利技术公开了一种俄语教学设备，包括底座、支撑架、第二书写板和第三书写板，所述支撑架上方固定安装有第二书写板和第三书写板，所述支撑架下端均固定有底座，所述底座内侧固定安装有第一滑动装置，所述第三书写板的两端安装有第二滑动装置，且第二书写板与第三书写板通过第二滑动装置滑动连接，所述第二书写板上方平行安装有屏幕，所述屏幕侧面安装有锁动装置，且屏幕通过锁动装置与第二书写板卡接，所述屏幕的一侧位于第三书写板的上方安装有第一书写板，实现了屏幕与书写板的结合，便于教师上课对照对屏幕进行分析教学，能够使屏幕与书写板折叠，占地地面小，便于收纳。

【技术实现步骤摘要】
一种俄语教学设备
本技术涉及教学设备
，具体为一种俄语教学设备。
技术介绍
教学仪器设备指教学、科研单位中，使用方向为教学或科研的仪器设备。俄语教学较为繁琐，语法知识较为复杂，单纯的屏幕和黑板不足以支撑复杂的俄语教学，现有的俄语教学设备大都结构单一并不能满足使用者的多重需要，且现有的教学设备大都体积过大不便于收纳，使用不方便，为此，我们提出一种俄语教学设备。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种使用便捷，方便俄语教学，保证教学效果的俄语教学设备，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种俄语教学设备，包括底座、支撑架、第二书写板和第三书写板，所述支撑架上方固定安装有第二书写板和第三书写板，所述支撑架下端均固定有底座，所述底座内侧固定安装有第一滑动装置，所述第三书写板的两端安装有第二滑动装置，且第二书写板与第三书写板通过第二滑动装置滑动连接，所述第二书写板上方平行安装有屏幕，所述屏幕侧面安装有锁动装置，且屏幕通过锁动装置与第二书写板卡接，所述屏幕的一侧位于第三书写板的上方安装有第一书写板，所述第一书写板两端安装有第三滑动装置，且第一书写板通过第三滑动装置与屏幕滑动连接，实现了屏幕与书写板的结合，便于教师上课对照对屏幕进行分析教学，能够使屏幕与书写板折叠，占地地面小，便于收纳。优选的，所述第一滑动装置、第二滑动装置和第三滑动装置采用三节滑动导轨，能够稳定的将处于收纳状态的书写板快速稳定的分离，便于使用者使用。优选的，所述锁动装置包括锁动柱、锁动筒、锁动槽、滑动柱、滑槽、推动柱、伸缩弹簧和旋钮，所述锁动筒固定在第二书写板的侧面，所述锁动筒内壁开设有锁动槽，所述锁动筒内壁与锁动槽连接处开设有滑槽，所述滑槽安装有滑动柱，所述滑动柱内端安装有推动柱，所述推动柱外壁套接有伸缩弹簧，且滑动柱与推动柱弹性连接，所述推动柱远离滑动柱的一端固定安装有旋钮,所述锁动柱固定于屏幕的侧壁，且锁动柱的底端与滑动柱卡接，实现了能够稳定的将处于收纳状态的书写板快速稳定的分离，利用锁动装置将屏幕与书写板固定，便于使用者稳定的在书写板上进行书写，其次使屏幕与书写板进行折叠，便于收纳。优选的，所述屏幕通过转动装置转动连接，所述转动装置采用阻尼轴承，使书写板与屏幕实现定位转动收缩。优选的，所述底座与地面接触面安装有橡胶保护层，利于对底座接触面的保护，增加其使用寿命。优选的，所述支撑架采用铝合金材质制成，硬度高、耐磨、强度和韧性较好。与现有技术相比，本技术的有益效果是：将屏幕通过转动装置的转动与第二书写板展开，又因为屏幕侧面的锁动柱向下挤压，通过滑动柱的斜面，使锁动柱与滑动柱锁死，保证了屏幕与第二书写板连接的稳定性，又第一滑动装置的滑动使支撑架分离，带动第三书写板通过第二滑动装置与第二书写板分离展开，其次将第一书写板通过第三滑动装置从的内部滑动展开，致使书写面完全展开，保证教课时书写面积的充足，其次此装置的收纳时的操作与展开时操作相反，本装置的设置保证俄语教学效果，使屏幕和书写板进行结合，将屏幕所示知识点在书写板上进行阐释，且此俄语教学设备能够折叠便于收纳，占地地面小，使用方便。附图说明图1为本技术整体结构示意图；图2为本技术第三滑动装置结构示意图；图3为本技术转动装置结构示意图；图4为本技术锁动装置结构示意图。图中：1、底座；2、第一滑动装置；3、支撑架；4、第二书写板；5、第三书写板；6、第二滑动装置；7、第一书写板；8、第三滑动装置；9、屏幕；10、转动装置；11、锁动装置；111、锁动柱；112、锁动筒；113、锁动槽；114、滑动柱；115、滑槽；116、推动柱；117、伸缩弹簧；118、旋钮。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1，图示中的一种俄语教学设备，包括底座1、支撑架3、第二书写板4和第三书写板5，所述支撑架3上方固定安装有第二书写板4和第三书写板5，所述支撑架3下端均固定有底座1，通过底座1和支撑架3稳定支撑第二书写板4和第三书写板5，便于俄语教学时进行书写阐释俄语知识点。请参阅图1-3，所述底座1内侧固定安装有第一滑动装置2，所述第三书写板5的两端安装有第二滑动装置6，且第二书写板4与第三书写板5通过第二滑动装置6滑动连接，所述第二书写板4上方平行安装有屏幕9，所述屏幕9侧面安装有锁动装置11，且屏幕9通过锁动装置11与第二书写板4卡接，所述屏幕9的一侧位于第三书写板5的上方安装有第一书写板7，所述第一书写板7两端安装有第三滑动装置8，且第一书写板7通过第三滑动装置8与屏幕9滑动连接，通过滑槽115拉动书写板，实现了屏幕9与书写板的结合，便于教师上课对照对屏幕9进行分析教学，能够使屏幕9与书写板折叠，占地地面小，便于收纳。请参阅图1和图2，所述第一滑动装置2、第二滑动装置6和第三滑动装置8采用三节滑动导轨，能够稳定的将处于收纳状态的书写板快速稳定的分离，便于使用者使用。请参阅图4，所述锁动装置11包括锁动柱111、锁动筒112、锁动槽113、滑动柱114、滑槽115、推动柱116、伸缩弹簧117和旋钮118，所述锁动筒112固定在第二书写板4的侧面，所述锁动筒112内壁开设有锁动槽113，所述锁动筒112内壁与锁动槽113连接处开设有滑槽115，所述滑槽115安装有滑动柱114，所述滑动柱114内端安装有推动柱116，所述推动柱116外壁套接有伸缩弹簧117，且滑动柱114与推动柱116弹性连接，所述推动柱116远离滑动柱114的一端固定安装有旋钮118,所述锁动柱111固定于屏幕9的侧壁，且锁动柱111的底端与滑动柱114卡接，通过拉动旋钮118，带动滑动柱114发生位移，使滑动柱114解除锁死，使屏幕9与书写板进行折叠收纳，当锁动柱111向下挤压，通过滑动柱114的斜面，使滑动柱114通过伸缩弹簧117的弹力向后移动，使锁动柱111与滑动柱114锁死，此装置的设置将屏幕9与书写板固定，便于使用者稳定的在书写板上进行稳定书写。请参阅图3，所述屏幕9通过转动装置10转动连接，所述转动装置10采用阻尼轴承，使书写板与屏幕9实现定位转动收缩。请参阅图1，所述底座1与地面接触面安装有橡胶保护层，利于对底座1接触面的保护，增加其使用寿命。请参阅图1，所述支撑架3采用铝合金材质制成，硬度高、耐磨、强度和韧性较好。本方案中，将屏幕9通过转动装置10的转动与第二书写板4展开，又因为屏幕9侧面的锁动柱111向下挤压，通过滑动柱114的斜面，使锁动柱111与滑动柱114锁死，保证了屏幕9与第二书写板4连接的稳定性，又第一滑动装本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种俄语教学设备，包括底座(1)支撑架(3)、第二书写板(4)和第三书写板(5)，所述支撑架(3)上方固定安装有第二书写板(4)和第三书写板(5)，所述支撑架(3)下端均固定有底座(1)，其特征在于：所述底座(1)内侧固定安装有第一滑动装置(2)，所述第三书写板(5)的两端安装有第二滑动装置(6)，且第二书写板(4)与第三书写板(5)通过第二滑动装置(6)滑动连接，所述第二书写板(4)上方平行安装有屏幕(9)，所述屏幕(9)侧面安装有锁动装置(11)，且屏幕(9)通过锁动装置(11)与第二书写板(4)卡接，所述屏幕(9)的一侧位于第三书写板(5)的上方安装有第一书写板(7)，所述第一书写板(7)两端安装有第三滑动装置(8)，且第一书写板(7)通过第三滑动装置(8)与屏幕(9)滑动连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种俄语教学设备，包括底座(1)支撑架(3)、第二书写板(4)和第三书写板(5)，所述支撑架(3)上方固定安装有第二书写板(4)和第三书写板(5)，所述支撑架(3)下端均固定有底座(1)，其特征在于：所述底座(1)内侧固定安装有第一滑动装置(2)，所述第三书写板(5)的两端安装有第二滑动装置(6)，且第二书写板(4)与第三书写板(5)通过第二滑动装置(6)滑动连接，所述第二书写板(4)上方平行安装有屏幕(9)，所述屏幕(9)侧面安装有锁动装置(11)，且屏幕(9)通过锁动装置(11)与第二书写板(4)卡接，所述屏幕(9)的一侧位于第三书写板(5)的上方安装有第一书写板(7)，所述第一书写板(7)两端安装有第三滑动装置(8)，且第一书写板(7)通过第三滑动装置(8)与屏幕(9)滑动连接。


2.根据权利要求1所述的一种俄语教学设备，其特征在于：所述第一滑动装置(2)、第二滑动装置(6)和第三滑动装置(8)采用三节滑动导轨。


3.根据权利要求1所述的一种俄语教学设备，其特征在于：所述锁动装置(11)包括锁动柱(111)、锁动筒(112)、锁动槽(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：倪宇超，
申请(专利权)人：倪宇超，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23