一种大学英语“视、听、说”课程的智能化教学设备制造技术

本发明专利技术公开了一种大学英语“视、听、说”课程的智能化教学设备。包括硬件和软件；硬件包括主体、顶端支架、两端支架、底部支架；主体上端设有摄像头和测距传感器，下端设有音频接口、散热口和USB接口，左右两端中间处分别通过定位机构与两端支架进行连接；顶端支架的两端分别通过桁架连接两端支架的上端以进行固定，中间处通过两个弹簧连接主体；两端支架的下端通过螺栓固定在底部支架；底部支架通过底部吸合力紧紧固定在桌面上；软件包括本机人机交互系统、数据库和教师端人机交互系统。本发明专利技术适用于大学英语“视、听、说”课程的教学，智能高效，可有效督促大学生自主完成英语学习内容，提升大学生“视、听、说”的实战能力。

【技术实现步骤摘要】
一种大学英语“视、听、说”课程的智能化教学设备
本专利技术属于大学英语教学
，特别是涉及一种大学英语“视、听、说”课程的智能化教学设备，用于督促大学生自主完成英语学习内容，提升大学生“视、听、说”的实战能力。
技术介绍
英语是学习最广泛的第二语言，也是目前国际上使用最为广泛的交流语言，英语之所以能成为世界上使用最为广泛的语言，一方面是因其自身强大的包容性和自由性，另一方面英语是计算机编程通用语言中的一种。我国从小学就开始单独开设英语学习课程，直至研究生都伴随有英语课程的学习，但是，可能大多数学生将在大学阶段完成最后的英语课程的学习，大学毕业后，无论是找工作，还是读研，都需要进行英语面试。因此，大学英语教学的核心问题已经不仅仅是学，而更重要的是大声的说出来，流利的英文口语表达才是大学英语教学的关键点，大学英语老师教学资源紧张，必须借助现代化科技信息，利用智能化设备为每一个大学生配备练习口语的装备。为此，大学为大学生开设了一门“视、听、说”课程教学上机练习，以提高大学生的英语“视、听、说”的能力，然而，传统的“视、听、说”课程本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种大学英语“视、听、说”课程的智能化教学设备，其特征在于：包括硬件和软件；/n所述硬件包括主体（1）、顶端支架（2）、两端支架（3）、底部支架（4）；所述主体（1）上端设有摄像头（101）和测距传感器（102），下端设有音频接口（103）、散热口（104）和USB接口（105），左右两端中间处分别通过定位机构（5）与两端支架（3）进行连接；所述顶端支架（2）的两端分别通过桁架（7）连接两端支架（3）的上端以进行固定，中间处通过两个弹簧（6）连接主体（1）；所述两端支架（2）的下端通过螺栓固定在底部支架（4）；所述底部支架（4）通过底部吸合力紧紧固定在桌面上；所述软件包括本机人机交互系统（...

【技术特征摘要】
1.一种大学英语“视、听、说”课程的智能化教学设备，其特征在于：包括硬件和软件；
所述硬件包括主体（1）、顶端支架（2）、两端支架（3）、底部支架（4）；所述主体（1）上端设有摄像头（101）和测距传感器（102），下端设有音频接口（103）、散热口（104）和USB接口（105），左右两端中间处分别通过定位机构（5）与两端支架（3）进行连接；所述顶端支架（2）的两端分别通过桁架（7）连接两端支架（3）的上端以进行固定，中间处通过两个弹簧（6）连接主体（1）；所述两端支架（2）的下端通过螺栓固定在底部支架（4）；所述底部支架（4）通过底部吸合力紧紧固定在桌面上；所述软件包括本机人机交互系统（201）、数据库（202）和教师端人机交互系统（203）。


2.根据权利要求1所述的一种大学英语“视、听、说”课程的智能化教学设备，其特征在于：所述主体（1）为平板电脑，界面分成人机交互区和信息显示区，屏幕表面安装有保护膜，防止灰尘和液体污染。


3.根据权利要求1或2所述的一种大学英语“视、听、说”课程的智能化教学设备，其特征在于：所述人机交互区为学生进行“视、听、说”课程学习的本机人机交互系统（201）操作区，所述信息显示区显示正在学习的学生的基本信息、学习进度、学习效果以及主体（1）反馈的信息，采用滚动...

【专利技术属性】
技术研发人员：马瑜，胡光明，
申请(专利权)人：无锡科技职业学院，
类型：发明
国别省市：江苏;32