一种教师教学用文件收纳设备制造技术

本发明专利技术公开了一种教师教学用文件收纳设备，包括底座以及在底座上方转动连接的收纳箱；所述底座的顶端面朝下开设有容纳槽，所述容纳槽内滑动连接有滑板，所述滑板的上表面固定连接有连接杆，所述连接杆上设置有用于锁紧在容纳槽内的锁紧机构，所述连接杆的顶端固定连接有环形板；所述容纳槽内活动连接有装料框，所述装料框上开设有用于连接杆容纳的通孔，所述装料框内对称转动连接有转动柱，所述转动柱的圆周外侧壁上固定连接有装料盒；所述环形板的上表面转动连接有转动环，本发明专利技术便于调整收纳盒的位置，从而便于教师在收纳盒的不同高度处存放文件。

【技术实现步骤摘要】
一种教师教学用文件收纳设备
本专利技术涉及文件收纳设备
，具体是一种教师教学用文件收纳设备。
技术介绍
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，教师在进行教学工作过程中需要对学生的资料文件进行整理放置，然而现有的教师教学用文件收纳设备一般不便调整储存文件的位置，因此需要教师在同一位置存放或者取出资料文件，给工作人员操作带来了不便，同时现有的教师教学用文件收纳设备一般都是单层设置，因此较少了存放文件的空间。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种教师教学用文件收纳设备，以解决上述
技术介绍
中提出的一般不便调整储存文件的位置，同时现有的教师教学用文件收纳设备一般都是单层设置的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种教师教学用文件收纳设备，包括底座以及在底座上方转动连接的收纳箱；所述底座的顶端面朝下开设有容纳槽，所述容纳槽内滑动连接有滑板，所述滑板的上表面固定连接有连接杆，所述连接杆上设置有用于锁紧在容纳槽内的锁紧机构，所述连接杆的顶端固定连接有环形板；所述容纳槽内活动连接有装料框，所述装料框上开设有用于连接杆容纳的通孔，所述装料框内对称转动连接有转动柱，所述转动柱的圆周外侧壁上固定连接有装料盒；所述环形板的上表面转动连接有转动环，所述收纳箱的底部固定连接在转动环上，所述收纳箱的开口处锁紧有挡板，所述收纳箱内活动连接有U形板，所述U形板内转动连接有文件框，所述文件框内竖直固定连接有隔板。作为本专利技术进一步的方案：所述容纳槽的侧壁上开设有用于滑板滑动连接的第一滑槽，通过第一滑槽的设置便于实现滑板在容纳槽内滑动；所述锁紧机构包括锁紧杆，所述连接杆的顶端面朝下开设有第一凹槽，所述滑板上开设有与第一凹槽相连通的第二凹槽，所述第一凹槽内对称活动连接有推板，两块所述推板之间固定连接有第一弹簧，位于所述第二凹槽内的推板与锁紧杆固定连接，所述锁紧杆的一端穿过第二凹槽的侧壁并插设在第一滑槽的侧壁上，当需要调整底座上方收纳箱的高度时，工作人员手动推动推板，通过推板带动锁紧杆的移动，当锁紧杆的一端从第一滑槽的侧壁上脱离时，工作人员手动向上连接杆，之后手动松开推板，由于第一弹簧的作用实现推板的移动，通过推板带动锁紧杆的移动，当锁紧杆的一端插设在第一滑槽的侧壁上时，实现了将滑板锁紧在底座的容纳槽内；所述第一滑槽的侧壁上开设有用于锁紧杆插设的锁紧孔，锁紧孔的设置便于实现锁紧杆的一端插设在第一滑槽的侧壁上。作为本专利技术进一步的方案：所述装料框的前端固定连接有拉板，所述装料框的前端开设有用于拉板穿过的矩形孔，便于从底座内取出装料框。作为本专利技术进一步的方案：所述装料框的侧壁上开设有用于转动柱端部转动连接有圆形槽；所述转动柱内开设有空腔，所述空腔内通过第二弹簧固定连接有活动块，所述活动块上固定连接有中间杆，所述中间杆的一端穿过空腔的侧壁并固定连接有拉块，所述活动块上固定连接有插杆，所述插杆的一端穿过空腔的侧壁并插设在圆形槽的侧壁上，当需要手动转动转动柱时调整装料盒的位置时，工作人员手动拉动拉块，通过拉块带动中间杆的移动，进而通过活动块调动插杆的移动，当插杆的一端从装料框侧壁的圆形槽内脱离时，工作人员手动转动转动柱调整装料盒的位置，之后松开拉块，由于第二弹簧的弹力作用实现活动块的移动，从而实现插杆的一端插设在圆形槽的侧壁上时，实现对装料盒的锁紧。作为本专利技术进一步的方案：所述装料框的侧壁上固定连接有支撑杆，所述支撑杆的一端固定连接有支撑块，所述转动柱的圆周外侧壁上开设有用于支撑块滑动连接的环形槽，支撑块的设置实现了对转动柱的支撑，同时便于转动柱在支撑块内转动；所述圆形槽的侧壁上开设有用于插杆插设的插孔。作为本专利技术进一步的方案：所述装料盒的开口处设置挡料板，所述装料盒开口侧壁上固定连接有连接块，所述连接块的一端插设在挡料板上，所述挡料板上开设有凹陷槽，所述凹陷槽内对称活动连接有推动块，两块所述推动块之间固定连接有第三弹簧，所述推动块上固定连接有固定杆，所述固定杆的一端穿过凹陷槽的侧壁并插设在连接块上，当需要打开装料盒的连接块时，工作人员手动推动推动块，通过推动块带动固定杆的移动，当固定杆的移动从连接块上脱离时，工作人员取出挡料板，即实现了将挡料板从装料盒上取出。作为本专利技术进一步的方案：所述环形板的上表面开设有用于转动环转动连接的活动槽，通过活动槽的设置便于转动环转动连接在环形板的上表面。作为本专利技术进一步的方案：所述挡板上固定连接有相连杆，所述相连杆的一端插设在收纳箱的侧壁上，所述收纳箱的顶端面固定连接有第四弹簧，所述第四弹簧的一端固定连接有抬起块，所述抬起块上固定连接有卡杆，所述卡杆的下端穿过收纳槽的侧壁并插设在相连杆上，当需要将挡板从收纳箱上拆卸下来时，工作人员手动向上拉动抬起块，通过抬起块带动卡杆的移动，当卡杆从相连杆上脱离下来时，工作人员手动移动挡板，从而实现将挡板从收纳箱内拆卸下来。作为本专利技术进一步的方案：所述U形板的底部固定连接有滑块，所述收纳箱底板的上表面开设有用于滑块滑动连接的第二滑槽，通过滑块和第二滑槽的设置便于实现U形板在收纳箱内移动，U形板的开口朝向挡板设置。作为本专利技术进一步的方案：所述文件框的左右外侧壁上均固定连接有圆形板，所述圆形板上固定连接有圆形块，所述U形板的左右内侧壁上均开设有用于圆形块活动连接有弧形槽，通过弧形槽和圆形块的设置实现文件框在U形板内转动，从而调整文件框的倾斜角度；所述文件框的前端侧壁上固定连接有限位杆，所述挡板的侧壁上开设有用于限位杆插设的限位孔，当挡板安装在收纳箱内时，使限位杆插设在限位孔内，实现了对文件框的锁紧。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：通过在连接杆上设置有用于锁紧在容纳槽内的锁紧机构，便于调整收纳箱在底座上方的高度，当需要调整底座上方收纳箱的高度时，工作人会手动手动拉动拉板，通过拉板带动装料框的移动，使装料框移动至底座的外侧，工作人员手动推动推板，通过推板带动锁紧杆的移动，当锁紧杆的一端从第一滑槽的侧壁上脱离时，工作人员手动向上连接杆，通过连接杆调动收纳箱的移动，之后手动松开推板，由于第一弹簧的作用实现推板的移动，通过推板带动锁紧杆的移动，当锁紧杆的一端插设在第一滑槽的侧壁上时，实现了将滑板锁紧在底座的容纳槽内，之后将装料框放置在底座的容纳槽内。通过在转动柱的圆周外侧壁上固定连接有装料盒，便于调整装料盒在装料框的位置，当需要在装料框内存放文件时，工作人员手动拉动拉板，通过拉板带动装料框的移动，使装料框移动至底座的外侧，工作人员手动拉动拉块，通过拉块带动中间杆的移动，进而通过活动块调动插杆的移动，当插杆的一端从装料框侧壁的圆形槽内脱离时，工作人员手动转动转动柱调整使需要放入文件的装料盒开口朝下，之后松开拉块，由于第二弹簧的弹力作用实现活动块的移动，从而实现插杆的一端插设在圆形槽的侧壁上时，实现对装本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教师教学用文件收纳设备,其特征在于，包括底座(1)以及在底座(1)上方转动连接的收纳箱(2)；/n所述底座(1)的顶端面朝下开设有容纳槽(3)，所述容纳槽(3)内滑动连接有滑板(4)，所述滑板(4)的上表面固定连接有连接杆(5)，所述连接杆(5)上设置有用于锁紧在容纳槽(3)内的锁紧机构，所述连接杆(5)的顶端固定连接有环形板(6)；/n所述容纳槽(3)内活动连接有装料框(7)，所述装料框(7)上开设有用于连接杆(5)容纳的通孔(8)，所述装料框(7)内对称转动连接有转动柱(9)，所述转动柱(9)的圆周外侧壁上固定连接有装料盒(10)；/n所述环形板(6)的上表面转动连接有转动环(11)，所述收纳箱(2)的底部固定连接在转动环(11)上，所述收纳箱(2)的开口处锁紧有挡板(13)，所述收纳箱(2)内活动连接有U形板(14)，所述U形板(14)内转动连接有文件框(15)，所述文件框(15)内竖直固定连接有隔板(16)。/n

【技术特征摘要】
20200424 CN 202010333908X1.一种教师教学用文件收纳设备,其特征在于，包括底座(1)以及在底座(1)上方转动连接的收纳箱(2)；
所述底座(1)的顶端面朝下开设有容纳槽(3)，所述容纳槽(3)内滑动连接有滑板(4)，所述滑板(4)的上表面固定连接有连接杆(5)，所述连接杆(5)上设置有用于锁紧在容纳槽(3)内的锁紧机构，所述连接杆(5)的顶端固定连接有环形板(6)；
所述容纳槽(3)内活动连接有装料框(7)，所述装料框(7)上开设有用于连接杆(5)容纳的通孔(8)，所述装料框(7)内对称转动连接有转动柱(9)，所述转动柱(9)的圆周外侧壁上固定连接有装料盒(10)；
所述环形板(6)的上表面转动连接有转动环(11)，所述收纳箱(2)的底部固定连接在转动环(11)上，所述收纳箱(2)的开口处锁紧有挡板(13)，所述收纳箱(2)内活动连接有U形板(14)，所述U形板(14)内转动连接有文件框(15)，所述文件框(15)内竖直固定连接有隔板(16)。


2.根据权利要求1所述的一种教师教学用文件收纳设备，其特征在于，所述容纳槽(2)的侧壁上开设有用于滑板(4)滑动连接的第一滑槽(17)；
所述锁紧机构包括锁紧杆(18)，所述连接杆(5)的顶端面朝下开设有第一凹槽(19)，所述滑板(4)上开设有与第一凹槽(19)相连通的第二凹槽(20)，所述第一凹槽(19)内对称活动连接有推板(21)，两块所述推板(21)之间固定连接有第一弹簧(22)，位于所述第二凹槽(20)内的推板(21)与锁紧杆(18)固定连接，所述锁紧杆(18)的一端穿过第二凹槽(20)的侧壁并插设在第一滑槽(17)的侧壁上；
所述第一滑槽(17)的侧壁上开设有用于锁紧杆(18)插设的锁紧孔(23)。


3.根据权利要求1所述的一种教师教学用文件收纳设备，其特征在于，所述装料框(7)的前端固定连接有拉板(24)，所述装料框(7)的前端开设有用于拉板(24)穿过的矩形孔(25)。


4.根据权利要求1所述的一种教师教学用文件收纳设备，其特征在于，所述装料框(7)的侧壁上开设有用于转动柱(9)端部转动连接有圆形槽(26)；
所述转动柱(9)内开设有空腔(27)，所述空腔(27)内通过第二弹簧(28)固定连接有活动块(29)，所述活动块(29)上固定连接有中间杆(30)，所述中间杆(30)的一端穿过空腔(27)的侧壁并固定连...

【专利技术属性】
技术研发人员：申珊珊，郑伟，
申请(专利权)人：申珊珊，
类型：发明
国别省市：浙江;33