一种学生用书立制造技术

本实用新型专利技术提供了一种学生用书立，包括底板、第一侧板、第二侧板、连接板、夹持板、拉伸杆、压簧，底板的底部水平设置，第一侧板与第二侧板分别设置在底板的上表面两侧，连接板设置在底板的后侧，连接板的下端固定连接底板的上表面，连接板的两端分别固定连接第一侧板与第二侧板的侧壁。本实用新型专利技术对书本进行有效的压紧固定，从而避免了因书立受到外力导致书本倾倒发生散乱情况的发生，方便了学生使用书立，通过拉动拉伸杆端头的拉伸环，方便对夹持板的位置进行调节，从而使得书本的拿取更为方便，对书本进行了有效的限位，从而避免了当取用书本时，其他的书本位置发生较大变化，节省了书本整理的时间。

【技术实现步骤摘要】
一种学生用书立
本技术涉及学生用品
，具体涉及一种学生用书立。
技术介绍
书立是用来支撑书本平稳站立的物品。多用铁，不锈钢等材料制成“L”形状并成对出现。书立可以避免一列站立的书倾斜歪倒，以防止书本的折角，弯曲或损坏。书立还可以用于归纳整理不同类的书本。图书馆多会使用书立整理有空隙的书架，公司及个人也可以使用书立在平整的书桌上开辟整齐的图书资料空间。目前学生使用的书立存在一定的缺陷，目前使用的书立对于书本的夹持效果不佳，当书立受到外力时，书本容易倾倒发生散乱的情况，且学生从书立中拿出书本不便，抽取书本时会带动其他书本，需要耗费大量时间进行整理，且夹持板的位置没有进行很好的限定，导致夹持板容易掉落，存在安全隐患。
技术实现思路
本技术的目的是解决上述的不足，提供一种学生用书立。为实现上述目的，本技术的技术解决方案是：一种学生用书立，包括底板、第一侧板、第二侧板、连接板、夹持板、拉伸杆、压簧，所述底板的底部水平设置，所述第一侧板与所述第二侧板分别设置在所述底板的上表面两侧，所述连接板设置在所述底板的后侧，所述连本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学生用书立，其特征在于：包括底板、第一侧板、第二侧板、连接板、夹持板、拉伸杆、压簧，所述底板的底部水平设置，所述第一侧板与所述第二侧板分别设置在所述底板的上表面两侧，所述连接板设置在所述底板的后侧，所述连接板的下端固定连接所述底板的上表面，所述连接板的两端分别固定连接所述第一侧板与所述第二侧板的侧壁，所述夹持板设置在所述第一侧板与所述第二侧板之间，所述拉伸杆的一端固定连接所述夹持板的一侧侧壁，所述夹持板的底部设置有横板，所述拉伸杆的另一端穿过所述第一侧板并延伸至所述第一侧板的外侧，所述压簧设置有多个，所述压簧横向设置在所述第一侧板与所述夹持板之间，所述压簧的两端分别固定连接所述第一侧板...

【技术特征摘要】
1.一种学生用书立，其特征在于：包括底板、第一侧板、第二侧板、连接板、夹持板、拉伸杆、压簧，所述底板的底部水平设置，所述第一侧板与所述第二侧板分别设置在所述底板的上表面两侧，所述连接板设置在所述底板的后侧，所述连接板的下端固定连接所述底板的上表面，所述连接板的两端分别固定连接所述第一侧板与所述第二侧板的侧壁，所述夹持板设置在所述第一侧板与所述第二侧板之间，所述拉伸杆的一端固定连接所述夹持板的一侧侧壁，所述夹持板的底部设置有横板，所述拉伸杆的另一端穿过所述第一侧板并延伸至所述第一侧板的外侧，所述压簧设置有多个，所述压簧横向设置在所述第一侧板与所述夹持板之间，所述压簧的两端分别固定连接所述第一侧板与所述夹持板的侧壁。


2.如权利要求1所述的一种学生用书立，其特征在于：所述底板的上表面与所述连接板相对的一侧设置有限位板，所述限位板的两端分别固定连接所述第...

【专利技术属性】
技术研发人员：崔雅欣，丁子彤，
申请(专利权)人：崔雅欣，
类型：新型
国别省市：安徽;34