一种关于半定制差异化教学模式制造技术

本发明专利技术提供一种关于半定制差异化教学模式，包括：S1：课前准备；S2：课堂导入；S3：课堂讲授；S4；课后跟踪，所述课前准备从收集学生作业开始，由教学机构分析评估，确定课堂主题、讲授重点，使用学生作业为案例进行教学准备，包括且不限于制作分析表，制作课件，备课，所述课堂导入是课堂上老师在主题中贯穿同学案例，激活课堂气氛引发学生讨论，本发明专利技术提供的关于半定制差异化教学模式具有确信每个孩子必然会有精彩之处，亮点式点评采取正面激励的方法，让每个孩子获得真正的欣赏和肯定，从而自信进取，这样互动式学习是培养孩子能力有效的方法，分享过程是最好的学习过程，分享前在思考整理语言的过程中实现教学相长，让做对的孩子加深理解。

【技术实现步骤摘要】
一种关于半定制差异化教学模式
本专利技术涉及教学
，尤其涉及一种关于半定制差异化教学模式。
技术介绍
教育事关每个人存在于社会的价值，事关一个民族兴衰存亡，因此，探讨如何使教育成功，引无数教育工作者和社会各界的关注。教育制度追求对每个学生的一视同仁，必然在同校和同班同学群体中造成“学霸和学渣”的两级分化，学霸如何保住地位？如何让学渣变成学霸？升学的压力使家长产生焦虑，家长的焦虑都会在有意识或无意识之间传递给孩子，孩子们承受着与年龄不相称的压力，被压垮了的孩子失去信心，于是偏科、厌学，压力的普遍性必然导致个性行为的极端性，极个别学生甚至厌世选择结束自己生命，而这些问题的发生，完全是由学生在学习的过程中没有成就感的心理因素造成。美国学者乔伊斯和韦尔把现有的众多教学模式归纳为以下四种基本类型：第一类是信息加工教学的模式把教学看作是一种创造性的信息加工过程，它着眼于知识的获得和智力的发展，第二类是个性教学模式其核心是强调学生在教学中的主观能动性，着眼于个人潜力和人格的发展，第三类是合作教学模式这种新的教育学的一个显著特点是：它特别本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种关于半定制差异化教学模式，其特征在于，包括：/nS1：课前准备；/nS2：课堂导入；/nS3：课堂讲授；/nS4；课后跟踪。/n

【技术特征摘要】
1.一种关于半定制差异化教学模式，其特征在于，包括：
S1：课前准备；
S2：课堂导入；
S3：课堂讲授；
S4；课后跟踪。


2.根据权利要求1所述的关于半定制差异化教学模式，其特征在于，所述课前准备从收集学生作业开始，由教学机构分析评估，确定课堂主题、讲授重点，使用学生作业为案例进行教学准备，包括且不限于制作分析表，制作课件，备课。


3.根据权利要求1所述的关于半定制差异化教学模式，其特征在于，所述课堂导入是课堂上老师在主题中贯穿同学案例，激活课堂气氛引发学生讨论，鼓励学生分享在分享中实现进一步思考，并以常见错误和经典错误引发同学的思考。


4.根据权利要求1所述的关于半定制差异化教学模式，其特征在于，所述课堂讲授是在在学生已经思考的背景下，课堂上老师的串讲将帮助处于求知欲状态下的孩子实现高效学习。


5.根据权利要求1所述的关于半定制差异化教学模式，其特征在于，所述课后跟踪是跟踪练习效果评估学生学习成效，查漏补缺。


6.根据权利要求1所述的关于半定制差异化教学模式，其特征在于，还包括关于半定制差异化教学模式制作分析表的教学板，所述教学板上固定连接有标记装置，所述标记装置包括固定块，所述固定块的内部开设有滑动槽，所述滑动槽的内部滑动连接有标记板，所述固定块上固定连接有放大镜；
升降装置，所述升降装置固定于所述教学板上，所述升降装置包括固定壳，所述固定壳的内部滑动连接有颜色板，所述颜色板上固定连...

【专利技术属性】
技术研发人员：周悦，
申请(专利权)人：深圳市香蜜文化有限公司，
类型：发明
国别省市：广东;44