一种英语翻译教学板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种英语翻译教学板，包括设备装置主体、显示屏和移动黑板，设备装置主体的一端固定连接有显示屏，显示屏的一侧固定连接有移动黑板，设备装置主体的外壁底部一端固定连接有USB接口，连接线的中间部位固定连接有控制器，设备装置主体的外壁底端两侧固定连接有限位固定护垫，在将卷帘布放下时，卷帘布底端的阻隔板，会镶嵌到限位固定护垫的内部可防止卷帘布左右摇晃，体现了便捷性，通过控制器进行调节，内部按钮分为三档，一用来调节LED显示灯，二和三用来控制卷帘的上下的调节，该体现了便捷性，在教学时可将U盘插入到USB接口的内部，可快捷的读取文件，便于教学，体现了便捷性，适用于教学的使用，在未来具有广泛的发展前景。

【技术实现步骤摘要】
一种英语翻译教学板
本实用涉及教学
，具体为一种英语翻译教学板。
技术介绍
英语是一种西日耳曼语，在中世纪早期的英国最早被使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。它是由德国人(Angles)命名的，该部落是后来迁移到大不列颠地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。这两个名字都来自波罗的海半岛的Anglia。该语言与弗里斯兰语和下撒克森语密切相关，其词汇已受到其他日耳曼语系语言的重大影响，尤其是北欧语(北日耳曼语)，并在很大程度上由拉丁文和法文撰写。现有的英语翻译教学板通常时一些家用的小型设备，仅仅只能对一个人进行观看，没有很好的功能性，没有需要多人进行观看的功能，在对学生进行教学时，不能使的学生很清晰明了的明白，而且在不需要使用显示屏时，在不进行保护的情况下，会容易使显示屏中产生大量的灰尘使得在下次教学时会影响教学质量，在晚上黑板会由于光线不足，导致学生无法观看清晰。所以，如何设计一种英语翻译教学板，成为我们当前需要解决的问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种英语翻译教学板，以解决上述背景技本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语翻译教学板，包括设备装置主体(1)、显示屏(2)和移动黑板(3)，其特征在于：所述设备装置主体(1)的一端固定连接有显示屏(2)，所述显示屏(2)的一侧固定连接有移动黑板(3)，所述设备装置主体(1)的内部底端固定连接有滑轨(5)，所述移动黑板(3)的底部一侧固定连接有支撑轴(8)，所述支撑轴(8)的底部活动连接有滑轮(9)，所述显示屏(2)的底端一侧固定连接有触摸分屏(7)，所述设备装置主体(1)的顶端内部固定连接有LED显示灯(6)，所述设备装置主体(1)的背面中间两侧固定连接有限位固定孔(10)，所述设备装置主体(1)的外壁一端固定连接有连接线(12)，所述设备装置主体(1)...

【技术特征摘要】
1.一种英语翻译教学板，包括设备装置主体(1)、显示屏(2)和移动黑板(3)，其特征在于：所述设备装置主体(1)的一端固定连接有显示屏(2)，所述显示屏(2)的一侧固定连接有移动黑板(3)，所述设备装置主体(1)的内部底端固定连接有滑轨(5)，所述移动黑板(3)的底部一侧固定连接有支撑轴(8)，所述支撑轴(8)的底部活动连接有滑轮(9)，所述显示屏(2)的底端一侧固定连接有触摸分屏(7)，所述设备装置主体(1)的顶端内部固定连接有LED显示灯(6)，所述设备装置主体(1)的背面中间两侧固定连接有限位固定孔(10)，所述设备装置主体(1)的外壁一端固定连接有连接线(12)，所述设备装置主体(1)的顶部一端固定连接卷帘(13)，所述卷帘(13)的内部中间部位活动连接有卷帘布(14)，所述卷帘布(14)的底端固定连接有阻隔板(15)，所述移动黑板(3)的内部固定连接有固定黑板(17)。


2.根据权利要求1所述的一种英语翻译教学板，其特征在于：所述设备装置主体(1)的背面顶端一侧固定连接有固定螺母(18)。


3.根据权利要求1所述的一种英语翻译教学板，其特征在于：所述设备装置主体(1)的外壁底...

【专利技术属性】
技术研发人员：詹慧芳，韦冰霞，
申请(专利权)人：广西民族师范学院，
类型：新型
国别省市：广西;45