英语公开课用辅助标识器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种英语公开课用辅助标识器，包括底部支座、顶部支座和伸缩杆，所述底部支座由底板、侧板和第一直角连接板组成，在侧板上设置有至少二十个定位通孔，且相邻定位通孔之间的间距相同；顶部支座套设在底部支座的外部，并通过固定块与条形槽孔滑动的连接在一起；在顶部侧板的下部靠近底端的位置设置有第一定位器，在顶部支板的顶面上设置有第二定位器；在每个定位螺杆上分别设置有卡片定位器。本实用新型专利技术避免了磁贴与英语卡片背面撕开分离时，对卡片造成损坏的情况，且使用灵活，操作简单，大大的节省了资源，易于推广。

【技术实现步骤摘要】
英语公开课用辅助标识器
：本技术涉及一种用于英语公开课用的单词卡片定位标识器，特别涉及一种英语公开课用辅助标识器。
技术介绍
：在英语公开课的教学过程中，教师们往往将重点单词或词组打印在英语卡片上，然后将卷状的磁贴切成一段一段，并分别通过双面胶粘至英语卡片的背面，然后再带有磁贴段的英语卡片吸附在黑板上；而面对各种不同的英语公开课，会使用到大量的磁贴，但是每张卡片背面的多为一次性使用，若是强行将磁贴从卡片背面撕下，在粘贴到其他英语卡片背面去使用，会对原来的英语卡片造成损坏。
技术实现思路
：本技术为解决技术问题所采取的技术方案是：克服现有技术的不足，提供一种英语公开课用辅助标识器，避免对英语卡片造成损坏，可重复使用，大大的节省了英语公开课的开销，节约资源。本技术为解决技术问题所采取的技术方案是：一种英语公开课用辅助标识器，包括底部支座、顶部支座和伸缩杆，所述底部支座由底板、侧板和第一直角连接板组成，所述侧板的底部与底板右侧的边沿处垂直的连接在一起，所述第一直角连接板呈“L”状分别与侧板外侧边沿处和底板的外侧边沿处固定连接在一起；在所述侧板上设置有至少二十个定位通孔，且所述相邻定位通孔之间的间距相同；在所述第一直角连接板上方靠近顶端的位置设置有固定块；所述顶部支座由顶部支板、顶部侧板和顶部直角连接板组成，所述顶部支板的右侧边与顶部侧板的顶部垂直的连接在一起，所述顶部直角连接板呈倒“L”状分别与顶部支板外侧边沿处和顶部侧板外侧边沿处固定连接在一起，在所述顶部直角连接板的直角边上设置有条形槽孔；所述顶部支座套设在底部支座的外部，并通过固定块与条形槽孔滑动的连接在一起；在所述顶部侧板的下部靠近底端的位置设置有第一定位器，在所述顶部支板的顶面上设置有第二定位器；位于所述条形槽孔右侧的顶部直角连接板上设置有条形连接块，在所述条形连接块上设置有至少五个定位螺杆，在所述每个定位螺杆上分别设置有卡片定位器，所述相邻的定位螺杆之间的间距相同。所述定位器为两个，呈上、下平行状分布；所述每个定位器分别由第一定位管和第一螺纹杆组成，所述每个第一定位管对应顶部侧板上的位置挖设有相同的孔洞，所述每个第一定位管内分别设置有内螺纹，在所述每个第一定位管内分别旋转的插设有相匹配的螺纹杆，在所述螺纹杆的外端设置有手柄，所述螺纹杆的内端直通顶部侧板的内部；所述上、下两个定位器之间的间距与相邻定位通孔之间的间距相同；所述螺纹杆的直径与定位通孔的内径相匹配。所述第二定位器为两个，且所述两个定位器呈左、右平行状分布；所述每个第二定位器分别由第二定位管和第二螺纹杆组成，所述每个第二定位管对应的顶部支板的位置挖设有相同的孔洞，在所述每个第二定位管内分别设置有内螺纹，在所述每个第二定位管内分别旋转的插设有相匹配的第二螺纹杆，在所述第二螺纹杆的外端设置有手柄，所述第二螺纹杆的内端直通顶部支板的内侧。所述的定位通孔呈竖排状分布。所述固定块由支撑柱和圆形截面限位块组成，所述支撑柱插设在条形槽孔中，且所述支撑柱的底部与所述第一直角连接板上方靠近顶端的位置固定在一起，所述圆形截面限位块的底部设置在条形槽孔上方支撑柱顶端的中心位置。所述卡片定位器包括伸缩杆组件和磁块，所述伸缩杆组件由第一伸缩杆和第二伸缩杆组成，所述第一伸缩杆和第二伸缩杆均呈内部中空结构分布，且所述第一伸缩杆的一端呈开口状结构分布；在所述第一伸缩杆未开口状一端的侧面上挖设有圆形通孔，在所述第一伸缩杆的顶面上设置有第一移动槽；在所述第二伸缩杆未开口端的顶部设置有限位块，所述磁块设置在第二伸缩杆一端端部的内侧面上；所述第二伸缩杆的另一端滑动的插设在第一伸缩杆开口状端部的内部，且所述限位块插设在上方对应的第一移动槽中；所述第一伸缩杆端部的圆形通孔套设在对应的定位螺杆的外部，且所述圆形通孔的内壁与定位螺杆的外壁之间不接触，在所述定位螺杆的外端拧上配套螺母。所述第一移动槽的一端位于圆形通孔左侧的第一伸缩杆顶面的位置处。所述限位块的位置与设置在第一伸缩杆顶面上第一移动槽的位置相对应。本技术的积极有益效果是：1、本技术使用时，将顶部支座放置在黑板的顶部，将底部支座放置在黑板的底部，通过将顶部支座与底部支座滑动的连接在一起，可根据黑板的高度，自由调节部支座与底部支座之间的距离，然后旋转拧动第一螺纹杆，直至第一螺纹杆内端插设在对应的定位通孔中，并顶紧黑板的侧边；再旋转拧动第二螺纹杆，直至第二螺纹杆内端顶紧黑板的顶部；使该装置与黑板的外部顶紧固定在一起。2、本技术使用时，将第二螺纹杆从第一螺纹杆内抽出，将磁块放置在需固定卡片位置的表面上，使磁块与黑板吸附在一起，完成卡片与黑板的定位；不使用时，只需将磁块拿开，将卡片收起即可，避免使用传统磁贴时，磁贴与卡片撕开分离后被损坏的情况发生。3、本技术将圆形通孔套设在定位螺杆的外部，并在定位螺杆的外端拧有配套螺栓，使用时，先将定位螺栓拧至定位螺杆的端部，使定位螺杆与第一伸缩杆端部的圆形通孔处不接触，这样使用时，将第二螺纹杆从第一螺纹杆中抽出时，根据卡片的位置，可以自由的将伸缩杆组件上下自由摆动，当磁块放置卡片外部并使卡片与黑板吸附在一起时，可以拧紧定位螺栓至定位螺栓顶紧第一伸缩杆端部的圆形通孔处的周围，对伸缩杆组件的端部起到定位卡紧的作用，提高整体使用的稳定性。附图说明：图1为本技术的结构示意图；图2为本技术底部支座的结构示意图；图3为本技术顶部支座的结构示意图；图4为本技术固定块的结构示意图；图5为本技术定位螺杆与第一伸缩杆端部的连接构造图；图6为本技术伸缩杆组件的结构示意图。具体实施方式：下面结合附图对本技术作进一步的解释和说明：参见图1-图6，一种英语公开课用辅助标识器，包括底部支座1、顶部支座2和伸缩杆6，底部支座1由底板1-1、侧板1-2和第一直角连接板1-3组成，侧板1-2的底部与底板1-1右侧的边沿处垂直的连接在一起，第一直角连接板1-3呈“L”状分别与侧板1-2外侧边沿处和底板1-1的外侧边沿处固定连接在一起；在侧板1-2上设置有至少二十个定位通孔10，且相邻定位通孔10之间的间距相同；在第一直角连接板1-3上方靠近顶端的位置设置有固定块11；顶部支座2由顶部支板2-1、顶部侧板2-2和顶部直角连接板2-3组成，顶部支板2-1的右侧边与顶部侧板2-2的顶部垂直的连接在一起，顶部直角连接板2-3呈倒“L”状分别与顶部支板2-1外侧边沿处和顶部侧板2-2外侧边沿处固定连接在一起，在顶部直角连接板2-3的直角边上设置有条形槽孔5；顶部支座2套设在底部支座1的外部，并通过固定块11与条形槽孔5滑动的连接在一起；在顶部侧板2-2的下部靠近底端的位置设置有第一定位器，在顶部支板2-1的顶面上设置有第二定位器；位于条形槽孔5右侧的顶部直角连接板2-3上设置有条形连接块8，在条形连接块8上设置有至少五个定位螺杆9，在每个定位螺杆9上分别设置有卡片定位器，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语公开课用辅助标识器，包括底部支座(1)、顶部支座(2)和伸缩杆(6)，其特征在于：所述底部支座(1)由底板(1-1)、侧板(1-2)和第一直角连接板(1-3)组成，所述侧板(1-2)的底部与底板(1-1)右侧的边沿处垂直的连接在一起，所述第一直角连接板(1-3)呈“L”状分别与侧板(1-2)外侧边沿处和底板(1-1)的外侧边沿处固定连接在一起；在所述侧板(1-2)上设置有至少二十个定位通孔(10)，且所述相邻定位通孔(10)之间的间距相同；在所述第一直角连接板(1-3)上方靠近顶端的位置设置有固定块(11)；所述顶部支座(2)由顶部支板(2-1)、顶部侧板(2-2)和顶部直角连接板(2-3)组成，所述顶部支板(2-1)的右侧边与顶部侧板(2-2)的顶部垂直的连接在一起，所述顶部直角连接板(2-3)呈倒“L”状分别与顶部支板(2-1)外侧边沿处和顶部侧板(2-2)外侧边沿处固定连接在一起，在所述顶部直角连接板(2-3)的直角边上设置有条形槽孔(5)；所述顶部支座(2)套设在底部支座(1)的外部，并通过固定块(11)与条形槽孔(5)滑动的连接在一起；在所述顶部侧板(2-2)的下部靠近底端的位置设置有第一定位器，在所述顶部支板(2-1)的顶面上设置有第二定位器；位于所述条形槽孔(5)右侧的顶部直角连接板(2-3)上设置有条形连接块(8)，在所述条形连接块(8)上设置有至少五个定位螺杆(9)，在所述每个定位螺杆(9)上分别设置有卡片定位器，所述相邻的定位螺杆(9)之间的间距相同。/n...

【技术特征摘要】
1.一种英语公开课用辅助标识器，包括底部支座(1)、顶部支座(2)和伸缩杆(6)，其特征在于：所述底部支座(1)由底板(1-1)、侧板(1-2)和第一直角连接板(1-3)组成，所述侧板(1-2)的底部与底板(1-1)右侧的边沿处垂直的连接在一起，所述第一直角连接板(1-3)呈“L”状分别与侧板(1-2)外侧边沿处和底板(1-1)的外侧边沿处固定连接在一起；在所述侧板(1-2)上设置有至少二十个定位通孔(10)，且所述相邻定位通孔(10)之间的间距相同；在所述第一直角连接板(1-3)上方靠近顶端的位置设置有固定块(11)；所述顶部支座(2)由顶部支板(2-1)、顶部侧板(2-2)和顶部直角连接板(2-3)组成，所述顶部支板(2-1)的右侧边与顶部侧板(2-2)的顶部垂直的连接在一起，所述顶部直角连接板(2-3)呈倒“L”状分别与顶部支板(2-1)外侧边沿处和顶部侧板(2-2)外侧边沿处固定连接在一起，在所述顶部直角连接板(2-3)的直角边上设置有条形槽孔(5)；所述顶部支座(2)套设在底部支座(1)的外部，并通过固定块(11)与条形槽孔(5)滑动的连接在一起；在所述顶部侧板(2-2)的下部靠近底端的位置设置有第一定位器，在所述顶部支板(2-1)的顶面上设置有第二定位器；位于所述条形槽孔(5)右侧的顶部直角连接板(2-3)上设置有条形连接块(8)，在所述条形连接块(8)上设置有至少五个定位螺杆(9)，在所述每个定位螺杆(9)上分别设置有卡片定位器，所述相邻的定位螺杆(9)之间的间距相同。


2.根据权利要求1所述的英语公开课用辅助标识器，其特征在于：所述第一定位器为两个，且所述两个第一定位器呈上、下平行状分布；所述每个第一定位器分别由第一定位管(3)和第一螺纹杆(4)组成，所述每个第一定位管(3)对应顶部侧板(2-2)上的位置挖设有相同的孔洞，在所述每个第一定位管(3)内分别设置有内螺纹，在所述每个第一定位管(3)内分别旋转的插设有相匹配的第一螺纹杆(4)，在所述第一螺纹杆(4)的外端设置有手柄，所述第一螺纹杆的内端直通顶部侧板(2-2)的内部；所述上、下两个第一定位器之间的间距相同，在所述每个顶部侧板(2-2)上的第一定位管(3)内分别设置有内螺纹，在所述每个顶部侧板(2-2)上的第一定位管(3)内分别旋转的插设有相匹配的第一螺纹杆(4)，所述相邻定位通孔(10)之间的间距相同；所述第一螺纹杆(4)的直径与定位通孔(10)的内径相匹配。


3.根据权利要求1所述的英语公开课用辅助标识器，其特征在于：所述第二...

【专利技术属性】
技术研发人员：李佳，
申请(专利权)人：李佳，
类型：新型
国别省市：河南;41