【技术实现步骤摘要】
一种直播授课的处理方法及装置
本申请涉及计算机
，尤其涉及一种直播授课的处理方法及装置。
技术介绍
目前，在线教育已很普遍，老师可以通过视频直播方式进行授课，例如，针对在线编程课程，相关技术中主要是学生和老师使用视频会议系统，可以互相看到对方的摄像头画面并听到对方的声音，老师使用屏幕分享直播自己的编程Scratch集成开发环境(IntegratedDevelopmentEnvironment，IDE)操作画面，这样，老师通过多人同时进行语音沟通，来进行直播授课和解答。但是这种通过多人语音沟通进行授课和解答的方案，针对例如不超过4人的小班课程，还可以保证授课效果，而对于大班授课情况下，很容易引起混乱，会出现抢话冲突，老师和学生的交流容易受到影响，并且仅能实现老师通过语音进行问题解答，授课效果较差，尤其是针对编程等需要学生在课堂进行实践和练习的课程，老师无法对重点难点及时感知，也不能对学生无法独立克服的困难直接进行协助操作，降低了授课效果和效率，互动性较差。
技术实现思路
本申请实施例提供一种直...
【技术保护点】
1.一种直播授课的处理方法，其特征在于，包括：/n响应于任务下发指令操作，在直播授课平台的第一窗口中显示学生端的任务编辑界面，其中，所述任务编辑界面用于进行任务编辑操作，所述任务编辑界面中显示学生端的任务编辑操作画面；/n响应于针对显示的任意一个任务编辑界面关联的协助按钮的点击操作，对所述任意一个任务编辑界面中的任务进行协助操作。/n
【技术特征摘要】
1.一种直播授课的处理方法，其特征在于，包括：
响应于任务下发指令操作，在直播授课平台的第一窗口中显示学生端的任务编辑界面，其中，所述任务编辑界面用于进行任务编辑操作，所述任务编辑界面中显示学生端的任务编辑操作画面；
响应于针对显示的任意一个任务编辑界面关联的协助按钮的点击操作，对所述任意一个任务编辑界面中的任务进行协助操作。
2.如权利要求1所述的方法，其特征在于，响应于任务下发指令操作，在直播授课平台的第一窗口中显示学生端的任务编辑界面，包括：
显示当前在线的学生端的学生标识；
响应于针对学生标识的选择操作和任务下发指令操作，在直播授课平台中的第一窗口中显示所述选择操作中选择的学生标识对应的学生端的任务编辑界面。
3.如权利要求1所述的方法，其特征在于，进一步包括：
在显示的对应学生端的任务编辑界面中显示正在请求协助提醒信息，其中，所述正在请求协助提醒信息是所述对应的学生端在点击请求协助按钮后触发显示的。
4.如权利要求1-3任一项所述的方法，其特征在于，对所述任意一个任务编辑界面中的任务进行协助操作时，进一步包括：
接收到针对直播协助按钮的点击操作，则将对所述任意一个任务编辑界面中的任务的协助操作通过服务器直播给所述学生端。
5.一种直播授课的处理方法，其特征在于，包括：
在任务编辑功能可用时，响应于针对所述任务编辑功能的切换操作，显示任务编辑界面，其中，所述任务编辑功能是在接收到老师端发送的任务下发指令时转为可用的，所述任务编辑界面用于进行任务编辑操作；
在所述任务编辑界面显示所述老师端在所述任务编辑界面中执行的协助操作，其中，所述协助操作是所述老师端在显示学生端的任务编辑界面后，响应于针对所述任务编辑界面关联的协助按钮的点击操作后执行并发送的。
6.如权利要求5所述的方法，其特征在于，进一步包括：
在所述任务编辑界面中显示请求协助按钮；
接收到针对所述请求协助按钮的点击操作时，通过服务器向所述老师端发送协助请求，以使在所述老师端中显示的对应任务编辑界面上显示正在请求协助提醒信息。
7.如权利要求6所述的方法，其特征在于，在所述任务编辑界面中显示请求协助按钮，包括：
在所述任务编辑界面中固定设置并显示请求协助按钮；或，
在显示任务编辑界面后，超过预设时长后悬浮显示请求协助按钮。
8.如权利要求5所述的方法，其特征在于，进一步包括：
响应于针对视频功能的切换操作，在视频界面中显示所述老师端的直播视频画面；
其中，所述直播视频画面为以下任意一种：老师端的用于知识讲解的直播界面的内容，所述老师端对任意一个学生端的任务编辑界面中的任务的协助操作，其中，在视频界面中显示协助操作是所述老师端在对所述任意一个学生端的任务编辑界面中的任务进行协助操作并点击直播协助按钮时显示的。
9.一种直播授课的处理方法，其特征在于，包括：
接收老师端发送的任务下发指令，并将所述任务下发指令发送给学生端，以使所述学生端接收到所述任务下发指令后，显示任务编辑界面，所述任务编辑界面用于进行任务编辑操作；
将所述学生端...
【专利技术属性】
技术研发人员：李杨，潘梅，苏惠玲，
申请(专利权)人：腾讯科技深圳有限公司，
类型：发明
国别省市：广东;44
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