一种专注力、反应力训练器及训练方法技术

本发明专利技术涉及一种专注力、反应力训练器及训练方法，其包括壳体、设置在壳体内的控制IC、设置在壳体上的显示屏，以及设置在显示屏上的输入模块和至少一触控点，所述显示屏、输入模块、触控点均与控制IC电连接；所述输入模块包括控制按钮，该控制按钮用于实现开机、关机以及训练模式选择；所述触控点用于供用户触控，并获取触控信息；所述显示屏用于显示训练模式、随机数字和训练结果；所述控制IC用于向显示屏输出随机数字，以及用于获取触控点的触控信息，并根据触控信息判断游戏是否结束，计算训练结果，并将训练结果输出至显示屏。本发明专利技术能够提高专注力、反应力，解决生活中注意力不集中、学习工作效率低下的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种专注力、反应力训练器及训练方法
本专利技术涉及专注力、反应力训练领域，具体涉及一种专注力、反应力训练器及训练方法。
技术介绍
专注力，又称注意力，指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。在正常情况下，专注力使人们的心理活动朝向某一事物，有选择地接受某些信息，而抑制其它活动和其它信息，并集中全部的心理能量用于所指向的事物。因而，良好的专注力有助于提高工作与学习的效率。随着社会的高速发展，大量的信息和知识需要人们去接受，这就对人的专注力、反应力提出了较高的要求。但在现实生活中随处可见注意力不集中、学习工作效率低下、大脑胡思乱想等一系列的问题。因而如何行之有效地提高专注力，是目前急待解决的一个问题。
技术实现思路
针对现有技术存在的问题，本是专利技术的目的在于提供一种专注力、反应力训练器及训练方法，其能提高专注力、反应力，解决生活中注意力不集中、学习工作效率低下的问题。为实现上述目的，本专利技术采用的技术方案是：一种专注力、反应力训练器，其包括壳体、设置在壳体内的控制IC、设置在壳体上的显示屏，以及设置在显示屏上的输入模块和至少一触控点，所述显示屏、输入模块、触控点均与控制IC电连接；所述输入模块包括控制按钮，该控制按钮用于实现开机、关机；所述触控点用于供用户触控，并获取触控信息；所述显示屏用于显示训练模式、随机数字和训练结果；所述控制IC用于向显示屏输出随机数字，以及用于获取触控点的触控信息，并根据触控信息判断游戏是否结束，计算训练结果，并将训练结果输出至显示屏。所述触控点数量为两个，其分别位于显示屏两侧；两触控点为第一触控点和第二触控点。所述第一触控点和第二触控点上设有连接控制IC的LED灯。所述训练器还包括语音模块和喇叭，所述语音模块连接控制IC，所述喇叭连接语音模块。一种专注力、反应力训练方法，该方法采用如权利要求1所述的专注力、反应力训练器实现，其中，所述控制IC内存有数字a；所述训练方法具体如下：步骤1、通过控制按钮将训练器进行开机；步骤2、控制IC随机产生一数字，并将其发送至显示屏上显示；并在阈值时间内获取触控点的触控信息；当显示的数字为a的倍数或者其尾数为a，并且在阈值时间内接收到触控信息时，控制IC记录该次信息，训练继续，重复步骤2；当显示的数字为a的倍数或者其尾数为a，控制IC在阈值时间内未收到触控信息；或者显示的数字不是a的倍数或者其尾数不是a，而控制IC在阈值时间内接收到触控信息，训练结束；步骤3、控制IC统计训练情况，计算训练结果，并发送至显示屏进行显示。所述步骤1中，还通过控制按钮选择训练模型；具体地，长按控制按钮将训练器进行开机，然后，短按控制按键选择训练模式，并按下触控点的方式确定相应训练模式下的训练开始。所述触控点数量为两个，分别为第一触控点和第二触控点。所述步骤2中，当显示的数字为a的倍数或者其尾数为a，且在阈值时间内接收到第一触控点的触控信息时；或者当显示的数字不是a的倍数或者其尾数不是a，且控制IC在阈值时间内接收到第二触控点的触控信息时；控制IC记录该次信息，训练继续，重复步骤2；当显示的数字为a的倍数或者其尾数为a，且控制IC在阈值时间内收到第二触控点的触控信息；或者显示的数字不是a的倍数或者其尾数不是a，且控制IC在阈值时间内接收到第一触控点的触控信息；或者控制IC在阈值时间内未接收到触控信息，训练结束。所述第一触控点和第二触控点上设有连接控制IC的LED灯；所述在步骤2中，当控制IC随机产生一数字，并将其发送至显示屏上显示时，控制IC处理器顺序或随机控制第一触控点、第二触控点处的LED灯亮起；当显示的数字为a的倍数或者其尾数为a，且在阈值时间内接收到LED灯亮起的触控点的触控信息时；或者当显示的数字不是a的倍数或者其尾数不是a，且控制IC在阈值时间内接收到LED灯未亮起的触控点的触控信息时；控制IC记录该次信息，训练继续，重复步骤2；当显示的数字为a的倍数或者其尾数为a，且控制IC在阈值时间内收到LED灯未亮起的触控点的触控信息；或者显示的数字不是a的倍数或者其尾数不是a，且控制IC在阈值时间内接收到LED灯亮起的触控点的触控信息；或者控制IC在阈值时间内未接收到触控信息，训练结束。所述控制IC随机产生一数字后，若继续训练，则按顺序产生下一数字，或者随机产生下一数字。采用上述方案后，本专利技术通过提供一手持的训练器，通过在显示屏上显示数字，训练者在看到数字后，操作触控点，触控IC根据触控点的触控信息判断训练者是否操作正确，若错误则训练结束，所以训练者只有集中注意力才能保证训练继续下去。所以，本专利技术通过锻炼训练者集中注意力，进而提高专注力、反应力，解决生活中注意力不集中、学习工作效率低下的问题。附图说明图1为实施例一原理框图；图2为实施例二原理框图；图3为实施例三原理框图；图4为实施例三结构示意图。标号说明：壳体1；控制IC2；显示屏3；输入模块4控制按钮41；触控点5；第一触控点51；第二触控点52；语音模块6；喇叭7；电池8；稳压模块9。具体实施方式如图1和图2所示，本专利技术揭示了一种专注力、反应力训练器，其为手持结构，包括壳体1、设置在壳体1内的控制IC2、设置在壳体1上的显示屏3，以及设置在显示屏3上的输入模块4和至少一触控点5，所述显示屏3、输入模块4、触控点5均与控制IC2电连接。其中，输入模块4包括控制按钮41，该控制按钮41用于实现开机、关机以及训练模式选择。触控点5用于供用户触控，并获取触控信息。显示屏3用于显示训练模式、随机数字和训练结果。所述控制IC2内存有数字a；其用于向显示屏3输出随机数字，以及用于获取触控点5的触控信息，并根据触控信息判断游戏是否结束，计算训练结果，并将训练结果输出至显示屏3。所述训练器还包括语音模块6和喇叭7，所述语音模块6连接控制IC，所述喇叭7连接语音模块6，用于播放训练结果或者进行其他提示。壳体1内还设有电池8和稳压模块9，用来为系统供电。根据训练难度，上述触控点5数量可以设置为一个或两个，当设置为两个时，触控点5上可以设置连接控制IC2的LED灯。以下将提供三个实施例进行说明。实施例一该实施例中，触控点5仅设置一个，那么采用该训练器进行训练的方法具体如下：步骤1、长按控制按钮41将训练器进行开机，然后，短按控制按键选择训练模式，并按下触控点5的方式确定相应训练模式下的训练开始。步骤2、控制IC2随机产生一数字，并将其发送至显示屏3上显示；并在阈值时间内获取触控点5的触控信息；当显示的数字为a的倍数或者其尾数为a，并且在阈值时间内接收到触控信息时，控制IC2记录该次信息，训练继续，重复步骤2；当显示的数字为a的倍数或者其尾数为a，控制IC2在阈值时间内未收到触控信息；或者显示的数字不是a的倍数或者其尾数不是a，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种专注力、反应力训练器，其特征在于：包括壳体、设置在壳体内的控制IC、设置在壳体上的显示屏，以及设置在显示屏上的输入模块和至少一触控点，所述显示屏、输入模块、触控点均与控制IC电连接；/n所述输入模块包括控制按钮，该控制按钮用于实现开机、关机；/n所述触控点用于供用户触控，并获取触控信息；/n所述显示屏用于显示训练模式、随机数字和训练结果；/n所述控制IC用于向显示屏输出随机数字，以及用于获取触控点的触控信息，并根据触控信息判断游戏是否结束，计算训练结果，并将训练结果输出至显示屏。/n

【技术特征摘要】
1.一种专注力、反应力训练器，其特征在于：包括壳体、设置在壳体内的控制IC、设置在壳体上的显示屏，以及设置在显示屏上的输入模块和至少一触控点，所述显示屏、输入模块、触控点均与控制IC电连接；
所述输入模块包括控制按钮，该控制按钮用于实现开机、关机；
所述触控点用于供用户触控，并获取触控信息；
所述显示屏用于显示训练模式、随机数字和训练结果；
所述控制IC用于向显示屏输出随机数字，以及用于获取触控点的触控信息，并根据触控信息判断游戏是否结束，计算训练结果，并将训练结果输出至显示屏。


2.根据权利要求1所述的一种专注力、反应力训练器，其特征在于：所述触控点数量为两个，其分别位于显示屏两侧；两触控点为第一触控点和第二触控点。


3.根据权利要求1所述的一种专注力、反应力训练器，其特征在于：所述第一触控点和第二触控点上设有连接控制IC的LED灯。


4.根据权利要求1所述的一种专注力、反应力训练器，其特征在于：所述训练器还包括语音模块和喇叭，所述语音模块连接控制IC，所述喇叭连接语音模块。


5.一种专注力、反应力训练方法，其特征在于：该方法采用如权利要求1所述的专注力、反应力训练器实现，其中，所述控制IC内存有数字a；所述训练方法具体如下：
步骤1、通过控制按钮将训练器进行开机；
步骤2、控制IC随机产生一数字，并将其发送至显示屏上显示；并在阈值时间内获取触控点的触控信息；当显示的数字为a的倍数或者其尾数为a，并且在阈值时间内接收到触控信息时，控制IC记录该次信息，训练继续，重复步骤2；
当显示的数字为a的倍数或者其尾数为a，控制IC在阈值时间内未收到触控信息；或者显示的数字不是a的倍数或者其尾数不是a，而控制IC在阈值时间内接收到触控信息，训练结束；
步骤3、控制IC统计训练情况，计算训练结果，并发送至显示屏进行显示。


6.根据权利要求5所述的一种专注力、反应力训练方法，其特征在于：所述步骤1中，还通过控制按钮选择训练模型；具体地...

【专利技术属性】
技术研发人员：蔡剑鹏，
申请(专利权)人：厦门市骏耀光电科技有限公司，
类型：发明
国别省市：福建;35