一种音乐教学用乐谱架制造技术

本实用新型专利技术涉及一种音乐教学用乐谱架，包括连接杆，所述连接杆两侧设有螺纹连接杆，并呈对称分布，所述连接杆底部螺纹连接有第一连接套筒，所述第一连接套筒底部阵列分布有支撑脚，所述连接杆顶部螺纹连接有第二连接套筒，所述支撑杆顶部固定连接有乐谱板，所述乐谱板前表面固定连接有放置板，所述乐谱板两侧开设有滑道，并呈对称分布，所述滑道内腔滑动连接有滑块，所述滑块前表面连接有连接板，采用了螺纹连接杆的连接方式，让连接杆、第一连接套筒与第二连接套筒，三者通过螺纹的连接方式用以安装、拆卸，方便携带与组装，同时某一处零件损坏，只需要更换某一处零件即可，避免整体进行更换的情况。

【技术实现步骤摘要】
一种音乐教学用乐谱架
本技术涉及一种音乐教学用乐谱架，属于音乐

技术介绍
乐谱是一种以印刷或手写制作，用符号来记录音乐的方法，不同的文化和地区发展了不同的记谱方法，记谱法可以分为记录音高和记录指法的两大类，五线谱、简谱和点字谱都属于记录音高的乐谱，吉他的六线谱和古琴的减字谱都属于记录指法的乐谱，传统的乐谱主要以纸张抄写，纸质乐谱在音乐教学中依然具有不可替代的优势，根据乐谱进行教学或者学习时，需要使用乐谱架来对乐谱进行固定安放，现有的乐谱架，不能很好的进行抚平乐谱且固定，同时不能很好的便于安装、拆卸，为此，提供一种音乐教学用乐谱架。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供一种音乐教学用乐谱架，首先，可以很好的进行抚平乐谱且进行固定，其次可以很好的便于安装、拆卸，且很好的避免了如若某一处零件损坏，需要整体进行更换的情况，可以有效解决
技术介绍
中的问题。为了解决上述技术问题，本技术提供了如下的技术方案：一种音乐教学用乐谱架，包括连接杆，所述连接杆两侧设有螺纹连接杆，并呈对称分布，所述连接杆底部螺纹连接有第一连接套筒，所述第一连接套筒底部阵列分布有支撑脚，所述连接杆顶部螺纹连接有第二连接套筒，所述第二连接套筒顶部螺纹连接有支撑杆，所述支撑杆顶部固定连接有乐谱板，所述乐谱板前表面固定连接有放置板，所述乐谱板两侧开设有滑道，并呈对称分布，所述滑道内腔滑动连接有滑块，所述滑块前表面连接有连接板。进一步而言，所述第一连接套筒内腔开设有第一螺纹，所述第一连接套筒顶部通过第一螺纹与连接杆底部通过螺纹连接杆相螺纹连接。进一步而言，所述第二连接套筒顶部开设有空腔，且所述空腔为螺纹。进一步而言，所述第二连接套筒底部通过空腔与连接杆顶部通过螺纹连接杆相螺纹连接，所述第二连接套筒顶部通过空腔与支撑杆底部相螺纹连接。进一步而言，所述连接板左侧连接于位于左侧的滑块，所述连接板右侧连接于位于右侧的滑块，所述滑块相对侧固定连接有可调节杆，且所述连接板为L形结构。进一步而言，所述连接板后表面固定连接有抚平板，且所述抚平板的宽度为连接板宽度的二分之一。本技术有益效果：1、采用了螺纹连接杆的连接方式，让连接杆、第一连接套筒与第二连接套筒，三者通过螺纹的连接方式用以安装、拆卸，方便携带与组装，同时某一处零件损坏，只需要更换某一处零件即可，避免整体进行更换的情况。2、采用了抚平板来对纸质的乐谱进行抚平且固定，同时与设置的滑道与滑块相协作配合，滑块带着抚平板在滑道内腔进行移动，且可以很好的对纸质的乐谱进行抚平、固定。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。图1是本技术一种音乐教学用乐谱架正视图；图2是本技术一种音乐教学用乐谱架螺纹连接图；图3是本技术一种音乐教学用乐谱架连接板后视图；图中标号：1、连接杆；2、螺纹连接杆；3、第一连接套筒；4、支撑脚；5、第二连接套筒；6、支撑杆；7、乐谱板；8、放置板；9、滑道；10、滑块；11、连接板；12、第一螺纹；13、空腔；14、抚平板。具体实施方式以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。如图1-图3所示，一种音乐教学用乐谱架，包括连接杆1，所述连接杆1两侧设有螺纹连接杆2，并呈对称分布，所述连接杆1底部螺纹连接有第一连接套筒3，所述第一连接套筒3底部阵列分布有支撑脚4，所述连接杆1顶部螺纹连接有第二连接套筒5，所述第二连接套筒5顶部螺纹连接有支撑杆6，所述支撑杆6顶部固定连接有乐谱板7，所述乐谱板7前表面固定连接有放置板8，所述乐谱板7两侧开设有滑道9，并呈对称分布，所述滑道9内腔滑动连接有滑块10，所述滑块10前表面连接有连接板11。具体的，根据图1所示，所述连接板11左侧连接于位于左侧的滑块10，所述连接板11右侧连接于位于右侧的滑块10，所述滑块10相对侧固定连接有可调节杆，且所述连接板11为L形结构，所述滑块10带着抚平板14在滑道9内腔进行移动，与可调节杆相配合，可调节杆可以对滑块10进行限位且固定。具体的，根据图2所示，所述第一连接套筒3内腔开设有第一螺纹12，所述第一连接套筒3顶部通过第一螺纹12与连接杆1底部通过螺纹连接杆2相螺纹连接，所述第二连接套筒5顶部开设有空腔13，且所述空腔13为螺纹，所述第二连接套筒5底部通过空腔13与连接杆1顶部通过螺纹连接杆2相螺纹连接，所述第二连接套筒5顶部通过空腔13与支撑杆6底部相螺纹连接，通过螺纹的连接方式用以安装、拆卸，方便携带与组装，同时某一处零件损坏，只需要更换某一处零件即可，避免整体进行更换的情况。具体的，根据图3所示，所述连接板11后表面固定连接有抚平板14，且所述抚平板14的宽度为连接板11宽度的二分之一，所述抚平板14，既可以很好的对纸质的乐谱进行抚平，又可以对纸质的乐谱进行固定。本技术的工作原理：在使用时，连接杆1底部通过螺纹连接杆2连接第一连接套筒3，且支撑脚4可以很好的固定，连接杆1顶部通过螺纹连接杆2连接第二连接套筒5，同时第二连接套筒5顶部螺纹连接支撑杆6，进行螺纹拼接，之后，将纸质的乐谱放到放置板8前表面，通过滑块10带着连接板11在滑道9内腔移动，通过抚平板14固定与抚平纸质的乐谱。以上为本技术较佳的实施方式，本技术所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本技术并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本技术的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种音乐教学用乐谱架，包括连接杆(1)，其特征在于：所述连接杆(1)两侧设有螺纹连接杆(2)，并呈对称分布，所述连接杆(1)底部螺纹连接有第一连接套筒(3)，所述第一连接套筒(3)底部阵列分布有支撑脚(4)，所述连接杆(1)顶部螺纹连接有第二连接套筒(5)，所述第二连接套筒(5)顶部螺纹连接有支撑杆(6)，所述支撑杆(6)顶部固定连接有乐谱板(7)，所述乐谱板(7)前表面固定连接有放置板(8)，所述乐谱板(7)两侧开设有滑道(9)，并呈对称分布，所述滑道(9)内腔滑动连接有滑块(10)，所述滑块(10)前表面连接有连接板(11)。/n

【技术特征摘要】
1.一种音乐教学用乐谱架，包括连接杆(1)，其特征在于：所述连接杆(1)两侧设有螺纹连接杆(2)，并呈对称分布，所述连接杆(1)底部螺纹连接有第一连接套筒(3)，所述第一连接套筒(3)底部阵列分布有支撑脚(4)，所述连接杆(1)顶部螺纹连接有第二连接套筒(5)，所述第二连接套筒(5)顶部螺纹连接有支撑杆(6)，所述支撑杆(6)顶部固定连接有乐谱板(7)，所述乐谱板(7)前表面固定连接有放置板(8)，所述乐谱板(7)两侧开设有滑道(9)，并呈对称分布，所述滑道(9)内腔滑动连接有滑块(10)，所述滑块(10)前表面连接有连接板(11)。


2.根据权利要求1所述的一种音乐教学用乐谱架，其特征在于：所述第一连接套筒(3)内腔开设有第一螺纹(12)，所述第一连接套筒(3)顶部通过第一螺纹(12)与连接杆(1)底部通过螺纹连接杆(2)相螺纹连接。


3.根据权利要求...

【专利技术属性】
技术研发人员：康少华，
申请(专利权)人：济源职业技术学院，
类型：新型
国别省市：河南;41