一种儿童教学用品的包装盒制造技术

本实用新型专利技术涉及一种儿童教学用品的包装盒，包括盒体和与盒体匹配的内衬，所述盒体由一整块设有横向折痕和第一纵向折痕的纸板折叠而成，所述盒体包括底板、面板和侧板，所述底板由纸板折叠后的两端固定连接而成，所述面板与侧板垂直的侧边开设有出入口，所述盒体上位于出入口处固定设置有折盖，所述内衬上开设有多个固定槽，所述内衬位于盒体内且与底板和面板的表面抵接，所述面板上贯穿开设有与内衬上的每一固定槽对应的通口，所述面板是上位于通口的一侧边沿上固定设置有盖板，所述盖板翻转后盖合在通口上。本实用新型专利技术具有可以一次向儿童展示一个玩具，锻炼儿童识别物体和心智的效果。

【技术实现步骤摘要】
一种儿童教学用品的包装盒
本技术涉及包装盒的
，尤其是涉及一种儿童教学用品的包装盒。
技术介绍
包装盒顾名思义就是用来包装产品的盒子，比如：酒盒、巧克力盒、食品药品保健品盒、食品包装盒、玩具包装盒等。包装盒功能：保证运输中产品的安全，提升产品的档次等。现有技术中，在授权公告号为CN209258602U的一篇专利中，记载了一种带内衬隔热功能的折叠包装盒，包括盒主体和与和主体匹配的内衬，盒主体由一整块设有横向折痕的板折叠而成，盒主体包括盒体和与盒体匹配的盒盖，盒体通过横向折痕和纵向折痕形成有底板，以及与底板各侧边分别相连的背板、正板和两个侧板；盒盖一侧边连接背板，相对的另一侧边设有向外延伸的折盖，内衬放置于盒体内并位于底板上，内衬中设有多个固定槽。本技术提供的带内衬隔热功能的折叠包装盒，结构设计简单合理，无需粘合即可通过折叠实现快速包装，操作方式简单方便，利于生产加工；内衬设有固定槽，利用反弹力可以整齐地将产品固定在槽中，保护产品不受运输走位而损坏。上述中的现有设计方案存在以下缺陷：儿童兴趣教学的用品往往包含较多的细小玩具，类似这样的包装盒放置儿童兴趣教学的玩具用品，在家长培养锻炼儿童心智和识别物体的能力的时候，无法做到一次只展示一种玩具，寓教学和玩乐于一体的目的。
技术实现思路
针对现有技术存在的不足，本技术旨在提供一种儿童教学用品的包装盒，其具有可以一次向儿童展示一个玩具，锻炼儿童识别物体和心智的效果。本技术的上述目的是通过以下技术方案得以实现：一种儿童教学用品的包装盒，包括盒体和与盒体匹配的内衬，所述盒体由一整块设有横向折痕和第一纵向折痕的纸板折叠而成，所述盒体包括底板、面板和侧板，所述底板由纸板折叠后的两端固定连接而成，所述底板和面板相互平行，所述侧板位于底板和面板的两侧且与底板和面板垂直，所述面板与侧板垂直的侧边开设有出入口，所述盒体上位于出入口处固定设置有折盖，所述内衬上开设有多个固定槽，所述内衬位于盒体内且与底板和面板的表面抵接，所述折盖翻转后插接在内衬与底板之间的缝隙里盖合在出入口上，所述面板上贯穿开设有与内衬上的每一固定槽对应的通口，所述面板是上位于通口的一侧边沿上固定设置有盖板，所述盖板翻转后盖合在通口上。通过采用上述技术方案，儿童兴趣教学的用品往往包含较多的细小玩具，类似这样的包装盒放置儿童兴趣教学的玩具用品，在家长培养锻炼儿童心智和识别物体的能力的时候，无法做到一次只展示一种玩具，寓教学和玩乐于一体的目的。在盒体的面板上开设通口和盖板，可以使得家长在教学时一次取出一个玩具供小朋友识别，多次轮换，达到教学育儿的目的，且通过面板上的通口拿取玩具更加方便快捷。本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述盖板的两侧边沿一体成型设置有第一锯齿边，所述第一锯齿边形成有第一锯齿槽，所述面板上一体成型设置有与第一锯齿槽对应的第二锯齿边，所述第二锯齿边之间形成有与第一锯齿边对应的第二锯齿槽，所述第一锯齿边和第二锯齿槽卡接配合，所述第二锯齿边和第一锯齿槽卡接配合。通过采用上述技术方案，在盖板的两侧设置第一锯齿边，第一锯齿边之间形成有第一锯齿槽，在面板上设置第二锯齿边，第二锯齿边之间形成有第二锯齿槽，第一锯齿边与第二锯齿槽卡接配合，第二锯齿边与第一锯齿槽卡接配合，使得盖板与通口的两侧密封得更好。本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述第一锯齿边和第二锯齿边均为梯形的锯齿边，所述第一锯齿槽和第二锯齿槽均为梯形的锯齿槽。通过采用上述技术方案，梯形的锯齿槽和锯齿边在卡接配合时，边角处的应力集中，使得锯齿槽和锯齿边卡接配合的更好。本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述底板的一侧一体成型设置有支撑板，所述支撑板的中间沿其高度方向设置有第二纵向折痕，所述支撑板的一侧设置有第三锯齿边，所述第三锯齿边之间形成有第三锯齿槽，所述底板上设置有与第三锯齿槽对应的第四锯齿边，所述第四锯齿边之间形成有与第三锯齿边对应的第四锯齿槽，所述底板上位于第四锯齿边的一侧开设有与第三锯齿边插接配合的插接孔，所述支撑板沿第二纵向折痕折叠后第三锯齿边插接在插接孔内支撑盒体竖直放置在地面上。通过采用上述技术方案，在底板上设置支撑板，在教学过程中，家长可以将所有盖板打开，再通过支撑板将盒体竖直放置在地面上，向小朋友展示包装盒的内衬中所有认识过的玩具，培养小朋友的识别能力，更加方便教学。本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述支撑板靠近地面的一侧为倾斜设置，所述支撑板展开固定后盒体向支撑板方向倾斜。通过采用上述技术方案，支撑板倾斜设置，使得盒体放置在地面上时向支撑板的方向倾斜，从而盒体放置在地面上更加稳定，不易向一侧倾倒，同时也更加便于观看。本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述底板上远离支撑板的一侧开设有用于悬挂盒体的挂孔。通过采用上述技术方案，在盒体上设置挂孔，当不需要使用时，在墙体上设置挂件，可以通过挂孔将盒体悬挂在墙体的挂件上，不占空间，且可以防止纸质的盒体长期放置在地面上受潮损坏。本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述盒体上靠近挂孔的侧板上设置有便于提拿盒体的提手。通过采用上述技术方案，盒体的体积较大，在盒体上设置提手，便于对盒体的携带。综上所述，本技术包括以下至少一种有益技术效果：1.儿童兴趣教学的用品往往包含较多的细小玩具，类似这样的包装盒放置儿童兴趣教学的玩具用品，在家长培养锻炼儿童心智和识别物体的能力的时候，无法做到一次只展示一种玩具，寓教学和玩乐于一体的目的。在盒体的面板上开设通口和盖板，可以使得家长在教学时一次取出一个玩具供小朋友识别，多次轮换，达到教学育儿的目的，且通过面板上的通口拿取玩具更加方便快捷。粘接条与面板表面粘贴，使得盖板牢固地盖合在通口上；2.在底板上设置支撑板，在教学过程中，家长可以将所有盖板打开，再通过支撑板将盒体竖直放置在地面上，向小朋友展示包装盒的内衬中所有认识过的玩具，培养小朋友的识别能力，更加方便教学；3.支撑板倾斜设置，使得盒体放置在地面上时向支撑板的方向倾斜，从而盒体放置在地面上更加稳定，不易向一侧倾倒，同时也更加便于观看。附图说明图1是一种儿童教学用品的包装盒的结构示意图；图2是为显示第四锯齿边的结构示意图；图3是一种儿童教学用品的包装盒的爆炸示意图一；图4是一种儿童教学用品的包装盒的爆炸示意图二；图5是图1中A部分的放大示意图；图6是图4中B部分的放大示意图。附图标记：1、盒体；11、横向折痕；12、第一纵向折痕；13、底板；131、第一板；132、第二板；133、卡接边；134、挂孔；135、第四锯齿边；136、第四锯齿槽；137、腰型槽；138、插接孔；14、面板；141、通口；142、盖板；143、第一锯齿边；144、第一锯齿槽；145、第二锯齿边；146、第二锯齿槽；15、侧板；151、耳板；152、安装孔；2、本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种儿童教学用品的包装盒，包括盒体(1)和与盒体(1)匹配的内衬(2)，其特征在于：所述盒体(1)由一整块设有横向折痕(11)和第一纵向折痕(12)的纸板折叠而成，所述盒体(1)包括底板(13)、面板(14)和侧板(15)，所述底板(13)由纸板折叠后的两端固定连接而成，所述底板(13)和面板(14)相互平行，所述侧板(15)位于底板(13)和面板(14)的两侧且与底板(13)和面板(14)垂直，所述面板(14)与侧板(15)垂直的侧边开设有出入口(3)，所述盒体(1)上位于出入口(3)处固定设置有折盖(31)，所述内衬(2)上开设有多个固定槽(21)，所述内衬(2)位于盒体(1)内且与底板(13)和面板(14)的表面抵接，所述折盖(31)翻转后插接在内衬(2)与底板(13)之间的缝隙里盖合在出入口(3)上，所述面板(14)上贯穿开设有与内衬(2)上的每一固定槽(21)对应的通口(141)，所述面板(14)是上位于通口(141)的一侧边沿上固定设置有盖板(142)，所述盖板(142)翻转后盖合在通口(141)上。/n

【技术特征摘要】
1.一种儿童教学用品的包装盒，包括盒体(1)和与盒体(1)匹配的内衬(2)，其特征在于：所述盒体(1)由一整块设有横向折痕(11)和第一纵向折痕(12)的纸板折叠而成，所述盒体(1)包括底板(13)、面板(14)和侧板(15)，所述底板(13)由纸板折叠后的两端固定连接而成，所述底板(13)和面板(14)相互平行，所述侧板(15)位于底板(13)和面板(14)的两侧且与底板(13)和面板(14)垂直，所述面板(14)与侧板(15)垂直的侧边开设有出入口(3)，所述盒体(1)上位于出入口(3)处固定设置有折盖(31)，所述内衬(2)上开设有多个固定槽(21)，所述内衬(2)位于盒体(1)内且与底板(13)和面板(14)的表面抵接，所述折盖(31)翻转后插接在内衬(2)与底板(13)之间的缝隙里盖合在出入口(3)上，所述面板(14)上贯穿开设有与内衬(2)上的每一固定槽(21)对应的通口(141)，所述面板(14)是上位于通口(141)的一侧边沿上固定设置有盖板(142)，所述盖板(142)翻转后盖合在通口(141)上。


2.根据权利要求1所述的一种儿童教学用品的包装盒，其特征在于:所述盖板(142)的两侧边沿一体成型设置有第一锯齿边(143)，所述第一锯齿边(143)形成有第一锯齿槽(144)，所述面板(14)上一体成型设置有与第一锯齿槽(144)对应的第二锯齿边(145)，所述第二锯齿边(145)之间形成有与第一锯齿边(143)对应的第二锯齿槽(146)，所述第一锯齿边(143)和第二锯齿槽(146)卡接配合，所述第二锯齿边(145)和第一锯齿槽(144)卡接配合。<...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴联仓，
申请(专利权)人：上海祥仓包装印刷有限公司，
类型：新型
国别省市：上海;31