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拼接玩具制造技术

技术编号:26186524 阅读:20 留言:0更新日期:2020-11-04 04:11
一种拼接玩具,包括至少一个连接件、至少一根连杆和至少一个连接球;所述连接件设有插接端和可变形连接部;所述连杆两端分别开有可插入上述连接件的插接端的插孔;所述连接球设有多个可卡接上述连接件的可变形连接部的卡扣孔;至少一根连杆通过连接件与至少一个连接球拼接搭建成拼接玩具。由于只采用连接件、连杆、连接球三种拼接件,大大降低了玩具造型的拼接难度,适用于各年龄阶段婴幼儿的脑力开发,并且通过上述三种拼接件的不同组合能够搭建出多种多样的玩具造型,因此大大提高了拼接玩具的趣味性和观赏性。

【技术实现步骤摘要】
拼接玩具
本技术涉及一种益智玩具,更具体地说涉及一种能够搭建多种造型的拼接玩具。
技术介绍
目前市场上出售的积木玩具主要由具有插接块的拼接件和具有插接槽的拼接件组成,由于拼接件的种类繁多,并且使用者在拼接时需要采用较大的力度才能完成拼接,从而较大提高了玩具拼接的难度,一旦拼接不牢固将会导致玩具造型出现坍塌现象,因此大多积木玩具适用于大龄儿童玩耍,大大限制了拼接玩具的适用范围;同时,这些玩具造型的拼装方式单一,娱乐性差,观赏性不高,无法调动人们的兴趣。
技术实现思路
本技术的目的,是提供一种拼接玩具,这种拼接玩具能够通过连接件、连杆、连接球的不同组合搭建出多种多样的玩具造型。采用的技术方案如下:一种拼接玩具,其特征在于:包括至少一个连接件,该连接件设有插接端和可变形连接部;至少一根连杆,该连杆两端分别开有可插入上述连接件的插接端的插孔;至少一个连接球,该连接球设有多个可卡接上述连接件的可变形连接部的卡扣孔;至少一根连杆通过连接件与至少一个连接球拼接搭建成拼接玩具。通过搭建的玩具造型不仅能够培养孩子的空间想象能力,还能够培养孩子的逻辑分析能力。较优的方案,连接球的数目为多个,并且任意两个相互连接的连接球都是通过一根两端分别插有连接件的连杆连接而成,从而搭建成拼接玩具。通过上述结构能够拼接出更多样化的玩具造型。较优的方案,所述可变形连接部包括两个相对设置的弹性插接片,两个弹性插接片之间具有缝隙。更优的方案,所述弹性插接片末端设有向外凸出的卡块。当连接件与连接球拼接时,使用者将连接件的卡块抵靠在连接球的卡扣孔上,用较小的力度将连接件和连接球相互挤压,此时,两个弹性插接片均向缝隙内部挤压变形,从而将可变形连接部插入卡扣孔中,与此同时,两个弹性插接片恢复至初始状态,位于弹性插接片末端的卡块抵靠在连接球的内侧面,进而将连接件稳固地拼接在连接球上;同理,使用者施加较小的力度按压两个弹性插接片,即可将可变形连接部从连接球的卡扣孔中脱离。较优的方案,所述插接端开有多个避让槽。该结构能够减小插接端与连杆插孔内侧壁的接触面积,便于连接件插入插孔中,同时,还能够降低连接件的制造成本。较优的方案,所述连接球的卡扣孔的形状呈圆形。更优的方案,所述连接球由第一壳体和第二壳体组装而成。这样能够便于使用者拆解拼接玩具。更优的方案,所述连接球的外表面为圆球状。更优的方案,所述连接球的表面由多个多边形面拼接而成。采用上述结构使得连接球能够平稳地放置在地面上。本技术对照现有技术的有益效果是,由于只采用连接件、连杆、连接球三种拼接件,大大降低了玩具造型的拼接难度,因此适用于各年龄阶段婴幼儿的脑力开发,并且通过上述三种拼接件的不同组合能够搭建出多种多样的玩具造型,大大提高了拼接玩具的趣味性和观赏性。附图说明图1是本技术实施例1的结构示意图;图2是图1所示实施例1的结构分解图;图3是本技术实施例1连接件的结构示意图;图4是本技术实施例1连杆的结构示意图;图5是本技术实施例1连接球的第一结构示意图;图6是图5连接球的分解图;图7是本技术实施例1连接球的第二结构示意图;图8是本技术实施例2的结构示意图;图9是本技术实施例3的结构示意图;图10是本技术实施例4的结构示意图;图11是本技术实施例5的结构示意图;图12是本技术实施例6的结构示意图;图13是本技术实施例7的结构示意图;图14是本技术实施例8的结构示意图;图15是本技术实施例9的结构示意图;图16是本技术实施例10的结构示意图。具体实施方式实施例1如图1-6所示,本实施例中的拼接玩具,包括六个连接件1、三根连杆2和三个连接球3;所述连接件1设有插接端101和可变形连接部102;所述连杆2两端分别开有可插入上述连接件1的插接端101的插孔201;所述连接球3设有多个可卡接上述连接件1的可变形连接部102的卡扣孔301。将六个连接件1的插接端101分别插入对应三根连杆2两端的插孔201中,再将上述六个连接件1的可变形连接部102分别插入三个连接球3的对应卡扣孔301上,从而将三者组合形成三角形。通过任意两个相互连接的连接球都是通过一根两端分别插有连接件的连杆连接而成,从而搭建成的几何造型,通过搭建这些几何造型不仅能培养孩子的空间想象能力,还能培养孩子的逻辑分析能力。如图3所示,所述可变形连接部102包括两个相对设置的弹性插接片1021,两个弹性插接片1021之间具有缝隙1022;所述弹性插接片1021设有向外凸出的卡块10211。当连接件1与连接球3拼接时,使用者将连接件1的卡块10211抵靠在连接球3的卡扣孔301上,用较小的力度将连接件1和连接球3相互挤压,此时,两个弹性插接片1021均向缝隙1022内部挤压变形,从而将可变形连接部102插入卡扣孔301中,与此同时,两个弹性插接片1021恢复至初始状态,位于弹性插接片1021末端的卡块10211抵靠在连接球3的内侧面,进而将连接件1稳固地拼接在连接球3上;同理,使用者施加较小的力度按压两个弹性插接片1021,即可将可变形连接部从连接球3的卡扣孔301中脱离。所述插接端101开有多个避让槽1011。这样能够减小插接端101与连杆插孔201内侧壁的接触面积,便于连接件1插入插孔201中,同时,还能够降低连接件1的制造成本。如图5-6所示,是本实施例采用的一种连接球3结构,所述连接球3的卡扣孔301的形状呈圆形。所述连接球3由第一壳体31和第二壳体32组装而成。所述的连接球3的外表面为圆球状。如图7所示,是本实施例采用的另一种连接球3结构,所述连接球3为正二十六面体。该结构的底面为平面,使得连接球能够更加平稳地放置在地面上。实施例2如图8所示,本实施例中的拼接玩具搭建的第二造型,该第二造型为蒙古包状。实施例3如图9所示,本实施例中的拼接玩具搭建的第三造型,该第三造型为塔形建筑。实施例4如图10所示,本实施例中的拼接玩具搭建的第四造型,该第四造型与实施例2的第二造型的区别在于:蒙古包设有三角形通道。实施例5如图11所示,本实施例中的拼接玩具搭建的第五造型,该第五造型与实施例2的第二造型的区别在于:蒙古包设有方形通道,并且蒙古包外表面覆盖有塑料布。实施例6如图12所示,本实施例中的拼接玩具搭建的第六造型,该第六造型与实施例2的第二造型的区别在于:蒙古包设有方形通道,并且蒙古包内还设有玩偶。实施例7如图13所示,本实施例中的拼接玩具搭建的第七造型,该第七造型为三角星形状。实施例8如图14所示,本实施例中本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种拼接玩具,其特征在于:包括/n至少一个连接件,该连接件设有插接端和可变形连接部;/n至少一根连杆,该连杆两端分别开有可插入上述连接件的插接端的插孔;/n至少一个连接球,该连接球设有多个可卡接上述连接件的可变形连接部的卡扣孔;/n至少一根连杆通过连接件与至少一个连接球拼接搭建成拼接玩具。/n

【技术特征摘要】
1.一种拼接玩具,其特征在于:包括
至少一个连接件,该连接件设有插接端和可变形连接部;
至少一根连杆,该连杆两端分别开有可插入上述连接件的插接端的插孔;
至少一个连接球,该连接球设有多个可卡接上述连接件的可变形连接部的卡扣孔;
至少一根连杆通过连接件与至少一个连接球拼接搭建成拼接玩具。


2.如权利要求1所述的拼接玩具,其特征在于:连接球的数目为多个,并且任意两个相互连接的连接球都是通过一根两端分别插有连接件的连杆连接而成,从而搭建成拼接玩具。


3.如权利要求1所述的拼接玩具,其特征在于:所述可变形连接部包括两个相对设置的弹性插接片,两个弹性插接片之...

【专利技术属性】
技术研发人员:王璞宇
申请(专利权)人:王璞宇
类型:新型
国别省市:广东;44

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