一种用于心理健康教育课程的教案收纳箱制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于心理健康教育课程的教案收纳箱，包括箱体、箱门、连接合页、把手、安置槽、支撑脚、书籍收纳腔、文件收纳腔、隔板、挡板、安置板、夹板、抽屉和弹性压片。本实用新型专利技术的有益效果是：安置槽与支撑脚呈上下一一对应设置，且支撑脚的外形与安置槽的槽口形状一致，能够其中一个收纳箱的支撑脚安放在另一个收纳箱的安置槽内以提高堆放连接处的牢固性，并可节约占地空间，安置板在箱体内呈倾斜状安置，使所放置的书籍等不易倾倒，弹性压片为弧形状塑料片，且弹性压片固定安装在抽屉的尾部侧板内壁上，对放置在抽屉内的纸张进行压紧，既能够提高抽屉的盛放量，同时也能够避免所放置的纸张在抽屉内移动。

【技术实现步骤摘要】
一种用于心理健康教育课程的教案收纳箱
本技术涉及一种收纳箱，具体为一种用于心理健康教育课程的教案收纳箱，属于教学设备

技术介绍
心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律，运用心理学的教育方法，培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全面提高的教育，在进行心理健康教育时，对于课程的内容，教师需准备大量的教案，而这些教案文件之间堆放在办公桌上也较为杂乱以及占用空间，因此需要对这些教案进行收纳。而对于现有的用于收纳教案的收纳箱，其结构较为简单，其一、现有收纳箱往往是独立设计的，因此当使用多个收纳箱时，往往是之间进行堆放，但由于两个收纳箱之间缺乏连接，因此容易倾倒或掉落，其二、在收纳箱内所放置的教案无法进行分类规整，因此当需要查找相应教案时，较为不便，其三、现有收纳箱往往是在箱内设置隔层以便于能够放置较多的教案，但所设置的隔层为水平状，因此摆放在隔板上的教案书籍容易倾倒。
技术实现思路
本技术的目的就在于为了解决上述问题而提供一种用于心理健康教育课程的教案收纳箱。本技术通过以下技术方案来实现上述目的：一种用于心本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于心理健康教育课程的教案收纳箱，其特征在于：包括箱体(1)、箱门(2)、连接合页(3)、把手(4)、安置槽(5)、支撑脚(6)、书籍收纳腔(7)、文件收纳腔(8)、隔板(9)、挡板(10)、安置板(11)、夹板(12)、抽屉(13)和弹性压片(14)；所述箱体(1)与箱门(2)构成该教案收纳箱的外部结构，所述箱门(2)呈对称状设置于箱体(1)的前板面，且所述箱门(2)与箱体(1)之间通过连接合页(3)进行连接，所述箱门(2)上安装有把手(4)，所述箱体(1)的顶端四角处开设有安置槽(5)，所述箱体(1)的底板四角处固定连接有支撑脚(6)，所述箱体(1)的内部空间通过隔板(9)分隔成书...

【技术特征摘要】
1.一种用于心理健康教育课程的教案收纳箱，其特征在于：包括箱体(1)、箱门(2)、连接合页(3)、把手(4)、安置槽(5)、支撑脚(6)、书籍收纳腔(7)、文件收纳腔(8)、隔板(9)、挡板(10)、安置板(11)、夹板(12)、抽屉(13)和弹性压片(14)；所述箱体(1)与箱门(2)构成该教案收纳箱的外部结构，所述箱门(2)呈对称状设置于箱体(1)的前板面，且所述箱门(2)与箱体(1)之间通过连接合页(3)进行连接，所述箱门(2)上安装有把手(4)，所述箱体(1)的顶端四角处开设有安置槽(5)，所述箱体(1)的底板四角处固定连接有支撑脚(6)，所述箱体(1)的内部空间通过隔板(9)分隔成书籍收纳腔(7)和文件收纳腔(8)，且所述书籍收纳腔(7)位于文件收纳腔(8)的上方，所述隔板(9)通过螺钉与箱体(1)的内壁进行固定连接，所述书籍收纳腔(7)内设置有挡板(10)、安置板(11)和夹板(12)，所述挡板(10)竖直安置在书籍收纳腔(7)内的中心处，且所述挡板(10)通过螺钉分别与箱体(1)的内壁和隔板(9)的上板面进行固定连接，所述挡板(10)的两侧分别设置有安置板(11)和夹板(12)，且所述安置板(11)通过螺钉固定连接在箱体(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：程文帝，丁岚，余丰，蔡雨希，李美萱，
申请(专利权)人：信阳农林学院，
类型：新型
国别省市：河南;41