一种用于教学的视频播放方法、装置和系统制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种用于教学的视频播放方法、装置、系统和存储介质，方法包括：获取老师的教学视频，对所述教学视频进行划分，形成多个教学主题及对应的教学主题视频；获取用户输入的学习问题；将所述学习问题输入主题匹配模型，与所述教学主题进行匹配；播放与所述学习问题匹配的教学主题对应的教学主题视频。采用该技术方案，通过主题匹配模型，能够很好的将学生提出的问题与老师教学视频相匹配，更加准确地给学生播放相关视频，提高学生的学习效率。

【技术实现步骤摘要】
一种用于教学的视频播放方法、装置和系统
本专利技术涉及多媒体
，具体而言，涉及一种用于教学的视频播放方法、装置和系统。
技术介绍
随着网络技术的发展，现在越来越多的学生还是通过网络课程进行学习。目前的网络课程学习主要是学生通过网络获取老师上传的教学视频，通过观看教学视频学习知识。但是目前的网络课程教学视频通常是整节课的视频，当学生对课程中某一小节的内容不是很熟悉，想反复观看和学习时需要手动调节播放进度，调到相关内容进行观看。但很难精准的控制播放进度，不是提前播放其他知识点的内容，就是调节过了需要重新调节，往往需要花费大量的时间在视频的进度调节上，降低了学生的学习效率。
技术实现思路
本专利技术旨在解决现有教学视频不能很好的与学生提出的问题匹配并进行播放的问题。为了解决上述技术问题，本专利技术第一方面提出一种用于教学的视频播放方法，包括：获取老师的教学视频，对所述教学视频进行划分，形成多个教学主题及对应的教学主题视频；获取用户输入的学习问题；将所述学习问题输入主题匹配模型，与所述教学主题进行匹配；播放与所述学习问题匹配的教学主题对应的教学主题视频。根据本专利技术的一种优选实施方式，所述对所述教学视频进行划分，形成多个教学主题及相对应的教学主题视频具体包括：从所述教学视频中提取与所述教学视频同步的教学音频；将所述教学音频转化为教学文本数据；对所述教学文本数据进行聚类分析，形成多个教学主题；根据所述教学主题划分所述教学视频形成对应的教学主题视频。根据本专利技术的一种优选实施方式，所述主题匹配模型包括编码层和匹配层，所述编码层用于将输入的文字转化为句向量，所述匹配层用于句向量之间的匹配计算。根据本专利技术的一种优选实施方式，所述编码层的输入接口为多个，其中一个用于输入用户的学习问题，其他的接口用于输入所述教学主题。本专利技术第二方面提出一种用于教学的视频播放装置，包括：视频获取模块，用于获取老师的教学视频，对所述教学视频进行划分，形成多个教学主题及对应的教学主题视频；问题获取模块，用于获取用户输入的学习问题；问题匹配模块，用于将所述学习问题输入主题匹配模型，与所述教学主题进行匹配；视频播放模块，用于播放与所述学习问题匹配的教学主题对应的教学主题视频。根据本专利技术的一种优选实施方式，所述对所述教学视频进行划分，形成多个教学主题及相对应的教学主题视频具体包括：从所述教学视频中提取与所述教学视频同步的教学音频；将所述教学音频转化为教学文本数据；对所述教学文本数据进行聚类分析，形成多个教学主题；根据所述教学主题划分所述教学视频形成对应的教学主题视频。根据本专利技术的一种优选实施方式，所述主题匹配模型包括编码层和匹配层，所述编码层用于将输入的文字转化为句向量，所述匹配层用于句向量之间的匹配计算。根据本专利技术的一种优选实施方式，所述编码层的输入接口为多个，其中一个用于输入用户的学习问题，其他的接口用于输入所述教学主题。本专利技术第三方面提出一种用于教学的视频播放系统，包括：存储单元，用于存储计算机可执行程序；处理单元，用于读取所述存储单元中的计算机可执行程序，以执行所述的用于教学的视频播放方法。本专利技术第四方面提出一种计算机可读介质，用于存储计算机可读程序，其特征在于，所述计算机可读程序用于执行所述的用于教学的视频播放方法。采用该技术方案，通过主题匹配模型，能够很好的将学生提出的问题与老师教学视频相匹配，更加准确地给学生播放相关视频，提高学生的学习效率。附图说明为了使本专利技术所解决的技术问题、采用的技术手段及取得的技术效果更加清楚，下面将参照附图详细描述本专利技术的具体实施例。但需声明的是，下面描述的附图仅仅是本专利技术的示例性实施例的附图，对于本领域的技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，可以根据这些附图获得其他实施例的附图。图1是本专利技术实施例中用于教学的视频播放方法的流程示意图；图2是本专利技术实施例中主题匹配模型结构示意图；图3是本专利技术实施例中用于教学的视频播放装置的结构示意图。图4是本专利技术实施例中用于教学的视频播放计算机系统的结构示意图；图5是本专利技术实施例中计算机可读存储介质的结构示意图。具体实施方式现在将参考附图来更加全面地描述本专利技术的示例性实施例，虽然各示例性实施例能够以多种具体的方式实施，但不应理解为本专利技术仅限于在此阐述的实施例。相反，提供这些示例性实施例是为了使本专利技术的内容更加完整，更加便于将专利技术构思全面地传达给本领域的技术人员。在符合本专利技术的技术构思的前提下，在某个特定的实施例中描述的结构、性能、效果或者其他特征可以以任何合适的方式结合到一个或更多其他的实施例中。在对于具体实施例的介绍过程中，对结构、性能、效果或者其他特征的细节描述是为了使本领域的技术人员对实施例能够充分理解。但是，并不排除本领域技术人员可以在特定情况下，以不含有上述结构、性能、效果或者其他特征的技术方案来实施本专利技术。附图中的流程图仅是一种示例性的流程演示，不代表本专利技术的方案中必须包括流程图中的所有的内容、操作和步骤，也不代表必须按照图中所显示的顺序执行。例如，流程图中有的操作/步骤可以分解，有的操作/步骤可以合并或部分合并，等等，在不脱离本专利技术的专利技术主旨的情况下，流程图中显示的执行顺序可以根据实际情况改变。图1是本专利技术一种用于教学的视频播放方法的流程示意图，如图1所示，本专利技术具有如下步骤：S101、获取老师的教学视频，对所述教学视频进行划分，形成多个教学主题及对应的教学主题视频。在本实施方式中，通过录像设备对老师的教学视频进行录制，教学视频中还包括与视频同步的音频数据。在上述技术方案的基础上，进一步地，所述对所述教学视频进行划分，形成多个教学主题及相对应的教学主题视频具体包括：从所述教学视频中提取与所述教学视频同步的教学音频；将所述教学音频转化为教学文本数据；对所述教学文本数据进行聚类分析，形成多个教学主题；根据所述教学主题划分所述教学视频形成对应的教学主题视频。在本实施方式中，将与教学视频同步的教学音频提取出来。通过语音识别，将教学音频转化为教学文本数据，教学文本数据包括时间戳，用于与教学视频相对应。通过对教学文本数据进行分词，将分词处理后的教学文本数据转化为向量。对所述向量进行聚类分析，形成多个教学主题。比如老师可能在整个教学视频中讲解了圆柱体积的计算方法、圆柱侧面积的计算方法、圆锥体积的计算方法、圆锥侧面积的计算方法、圆台体积的计算方法以及圆台侧面积的计算方法，通过聚类分析，将这些教学主题进行分类。文本的向量化，即使用数字特征来代表文本，因为计算机无法直接理解人类创造的语言和文字。为了让计算机能够理解文本，我们需要将文本信息映射到一个数值化的语义空间中，这个语义空间我们本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于教学的视频播放方法，其特征在于，包括：/n获取老师的教学视频，对所述教学视频进行划分，形成多个教学主题及对应的教学主题视频；/n获取用户输入的学习问题；/n将所述学习问题输入主题匹配模型，与所述教学主题进行匹配；/n播放与所述学习问题匹配的教学主题对应的教学主题视频。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于教学的视频播放方法，其特征在于，包括：
获取老师的教学视频，对所述教学视频进行划分，形成多个教学主题及对应的教学主题视频；
获取用户输入的学习问题；
将所述学习问题输入主题匹配模型，与所述教学主题进行匹配；
播放与所述学习问题匹配的教学主题对应的教学主题视频。


2.如权利要求1所述的视频播放方法，其特征在于，所述对所述教学视频进行划分，形成多个教学主题及相对应的教学主题视频具体包括：
从所述教学视频中提取与所述教学视频同步的教学音频；
将所述教学音频转化为教学文本数据；
对所述教学文本数据进行聚类分析，形成多个教学主题；
根据所述教学主题划分所述教学视频形成对应的教学主题视频。


3.如权利要求1所述的视频播放方法，其特征在于，所述主题匹配模型包括编码层和匹配层，所述编码层用于将输入的文字转化为句向量，所述匹配层用于句向量之间的匹配计算。


4.如权利要求3所述的视频播放方法，其特征在于，所述编码层的输入接口为多个，其中一个用于输入用户的学习问题，其他的接口用于输入所述教学主题。


5.一种用于教学的视频播放装置，其特征在于，包括：
视频获取模块，用于获取老师的教学视频，对所述教学视频进行划分，形成多个教学主题及对应的教学主题视频；
问题获取模块，用于获取用户输入的学习问题；
问题匹配...

【专利技术属性】
技术研发人员：崔宝成，
申请(专利权)人：北京育宝科技有限公司，
类型：发明
国别省市：北京;11