一种学生床制造技术

本实用新型专利技术属于专用床领域，尤其是一种学生床，针对现有学校内使用的双层两人床，学生在上床时所用的爬梯大多设置在床沿外，不仅占用空间易绊倒学生，稳定性差，且爬梯坡度陡峭的问题，现提出如下方案，其包括四个两两相互对称设置的支撑杆，两侧的支撑杆相互靠近的一侧中心位置上设有定位杆，同一侧的两个支撑杆上固定安装有第一固定杆和第二固定杆，且第一固定杆与第二固定杆的顶部均固定安装有挡板，挡板的顶部固定安装有多个连接杆，连接杆的顶端固定安装有同一个栏杆，所述支撑杆的一侧固定安装有分隔板。本实用新型专利技术结构简单，能够使得整个床体的空间利用率、稳定性更高，同时也方便学生们上下床，利于学生使用。

【技术实现步骤摘要】
一种学生床
本技术涉及专用床
，尤其涉及一种学生床。
技术介绍
目前，为了方便远距离学生的学习方便，很多中小学学校都设有学生宿舍，由于学生的数量比较多，大多学校里的床铺都是双层床，方便更多学生使用。现有学校内使用的双层两人床，学生在上床时所用的爬梯大多设置在床沿外，不仅占用空间易绊倒学生，稳定性差，且爬梯坡度陡峭，为此，我们提出一种学生床。
技术实现思路
(一)解决的技术问题本技术的目的是为了解决现有学校内双层两人床在使用时爬梯大多设置在床沿外，不仅占用空间易绊倒学生，稳定性差，且爬梯坡度陡峭的缺点，而提出的一种学生床。(二)技术方案为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种学生床，包括四个两两相互对称设置的支撑杆，两侧的支撑杆相互靠近的一侧中心位置上设有定位杆，同一侧的两个支撑杆上固定安装有第一固定杆和第二固定杆，且第一固定杆与第二固定杆的顶部均固定安装有挡板，挡板的顶部固定安装有多个连接杆，多个连接杆的顶端固定安装有同一个栏杆，所述定位杆的一侧固定安装有分隔板，两侧的两个支撑杆相互靠近的一侧均固定安装有第一固定板和第二固定板，后侧的两个第一固定板与第二固定板相互靠近的一端均固定安装有梯杆，梯杆相互靠近的一侧固定安装有多个弧形杆，两个梯杆相互靠近的一侧固定安装有多个台阶板，台阶板与对应的弧形杆固定连接，所有台阶板靠近定位杆的一侧均固定连接在台阶支撑杆上，定位杆与台阶支撑杆之间固定连接有第一固定杆、挡板和栏杆，且第一固定杆、挡板和栏杆与支撑杆之间的第一固定杆、挡板和栏杆保持平行，且两个梯杆的一侧均固定安装有扶手,台阶板为半圆形往内延伸，且台阶板的顶部固定安装有防滑垫，最下层的台阶板底部固定安装有弧形顶杆，弧形顶杆的一侧与梯杆固定连接。优选的，对应的两个第一固定板和第二固定板上相互靠近的一侧固定安装有多个顶杆。优选的，后侧的两个第二固定板的顶部均固定安装有防护杆。优选的，所述四支撑杆都是圆弧过渡角。优选的，所述支撑杆、第一固定杆、栏杆、第一固定杆、连接杆和扶手之间通过床头侧片连接件一、床头侧片连接件二、床头侧片连接件三卡扣连接装配。优选的，所述支撑杆、第一固定杆、栏杆、第一固定杆、连接杆和扶手的材质均为镀锌管材质，外层加PP木纹塑料热熔胶包覆成型。优选的，所述的台阶板宽度由下往上依次递减，并呈向内U型结构。(三)有益效果1、楼梯采用贴合床沿阶梯式设计，楼梯宽度由下往上依次变窄并呈向内U型结构，既不占用学生空间，同时提高公共空间的利用率；2、通过扶手和防护栏的设置，能够使得学生在上床睡觉时保证更加的安全，同时四个床位的设置能够保证整体结构的稳定性，方便学生们使用。3、通过台阶板和弧形杆能够对两个梯杆进行更加有效的固定，结合人体上下楼的特点，使得学生在上下床时能够脚踩的更加舒服稳定；4、床铺连接件采用特制设计，通过连接件卡扣连接，省去焊接造成的焊瘤痕迹，同时方便后续包覆处理，美观牢固。本技术结构简单，使用方便，能够使得整个床体的空间利用率、稳定性更高，同时也方便学生们上下床，利于人们使用。附图说明图1为本技术中实施例一的整体结构示意图；图2为本技术中实施例一的前视图；图3为本技术中实施例一的后视图；图4为本技术中实施例一左、右视图；图5为本技术中实施例一的楼梯中片结构示意图；图6为本技术中实施例一的楼梯中片侧面示意图；图7为本技术中实施例一的顶、俯视图；图8为本技术中实施例二的整体结构示意图；图9为本技术中实施例二的前视图；图10为本技术中实施例二的后视图；图11为本技术中实施例二的楼梯中片结构示意图；图12为实施例一和实施例二的楼梯踏板尺寸示意图；图13为图1中床头侧片连接件一的结构示意图；图14为图1中床头侧片连接件二的结构示意图；图15为图1中床头侧片连接件三的结构示意图。图中：1-支撑杆、2-第一固定杆、3-挡板、4-栏杆、5-第二固定杆、6-防护杆、7-定位杆、8-梯杆、9-弧形杆、10-台阶板、11-顶杆、12-连接杆、13-扶手、14-弧形顶杆、15-第一固定板、16-第二固定板、17-床头侧片连接件一、18-床头侧片连接件二、19-床头侧片连接件三、20-台阶支撑杆、21-分隔板、22-加强杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。实施例一参照图1-7、图12和图13-15，一种学生床，包括四个两两相互对称设置的支撑杆1，两侧的支撑杆1相互靠近的一侧中心位置上设有定位杆7，同一侧的两个支撑杆1上固定安装有第一固定杆2和第二固定杆5，且第一固定杆2与第二固定杆5的顶部均固定安装有挡板3，挡板3的顶部固定安装有多个连接杆12，多个连接杆12的顶端固定安装有同一个栏杆4，定位杆7的一侧固定安装有分隔板14，两侧的两个支撑杆1相互靠近的一侧均固定安装有第一固定板15和第二固定板16，后侧的两个第一固定板15与第二固定板16相互靠近的一端均固定安装有梯杆8，梯杆8相互靠近的一侧固定安装有多个弧形杆9，两个梯杆8相互靠近的一侧固定安装有多个台阶板10，所有台阶板10靠近定位杆7的一侧均固定连接在台阶支撑杆20上，定位杆7靠近台阶板10的一侧顶端固定安装有分隔板21，定位杆7与台阶支撑杆20之间固定连接有第一固定杆2、挡板3和栏杆4，且第一固定杆2、挡板3和栏杆4与支撑杆1之间的第一固定杆2、挡板3和栏杆4保持平行，底部第一台阶板10凸出床沿20cm,且后续台阶板10依次往前移动10cm沿阶梯式爬升，宽度由底部往上依次变窄并呈向内U型结构，台阶板10与对应的弧形杆9固定连接，且两个梯杆8的一侧均固定安装有扶手13,台阶板10为半圆形往内延伸，且台阶板10的顶部固定安装有防滑垫，最下层的台阶板10底部固定安装有弧形顶杆14，弧形顶杆14的一侧与梯杆8固定连接。本技术中，对应的两个第一固定板15和第二固定板16上相互靠近的一侧固定安装有多个顶杆11。本技术中，后侧的两个第二固定板16的顶部均固定安装有防护杆6。本技术中，四个支撑杆1都是圆弧过渡角。本技术中，支撑杆1、第一固定杆2、栏杆4、第二固定杆5、连接杆12、扶手13、第一固定板15和第二固定板16的材质均为镀锌管材质，外层加PP木纹塑料热熔胶包覆成型。本技术中，支撑杆1、第一固定杆2、栏杆4、连接杆12和扶手13之间的床铺连接件一17、床铺连接件二18、床铺连接件三19采用特制设计，通过连接件卡扣连接，省去焊接造成的焊瘤痕迹，同时方便后续包覆处理。实施例二参照图8-11所本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学生床，包括四个两两相互对称设置的支撑杆(1)，其特征在于，两侧的支撑杆(1)相互靠近的一侧中心位置上设有定位杆(7)，同一侧的两个支撑杆(1)上固定安装有第一固定杆(2)和第二固定杆(5)，且第一固定杆(2)与第二固定杆(5)的顶部均固定安装有挡板(3)，所述挡板(3)的顶部固定安装有多个连接杆(12)，所述连接杆(12)的顶端固定安装有同一个栏杆(4)，所述定位杆(7)的一侧固定安装有分隔板(21)，两侧两个支撑杆(1)相互靠近的一侧均固定安装有第一固定板(15)和第二固定板(16)，后侧的两个第一固定板(15)与第二固定板(16)相互靠近的一端均固定安装有梯杆(8)，所述梯杆(8)相互靠近的一侧固定安装有多个弧形杆(9)，两个梯杆(8)相互靠近的一侧固定安装有多个台阶板(10)，所述台阶板(10)与对应的弧形杆(9)固定连接，且两个梯杆(8)的一侧均固定安装有扶手(13),台阶板(10)为半圆形往内延伸，且台阶板(10)的顶部固定安装有防滑垫，最下层的台阶板(10)底部固定安装有弧形顶杆(14)，所述弧形顶杆(14)的一侧与梯杆(8)固定连接，所有台阶板(10)靠近定位杆(7)的一侧均固定连接在台阶支撑杆(20)上，所述台阶支撑杆(20)前端固定连接在定位杆(7)上。/n...

【技术特征摘要】
1.一种学生床，包括四个两两相互对称设置的支撑杆(1)，其特征在于，两侧的支撑杆(1)相互靠近的一侧中心位置上设有定位杆(7)，同一侧的两个支撑杆(1)上固定安装有第一固定杆(2)和第二固定杆(5)，且第一固定杆(2)与第二固定杆(5)的顶部均固定安装有挡板(3)，所述挡板(3)的顶部固定安装有多个连接杆(12)，所述连接杆(12)的顶端固定安装有同一个栏杆(4)，所述定位杆(7)的一侧固定安装有分隔板(21)，两侧两个支撑杆(1)相互靠近的一侧均固定安装有第一固定板(15)和第二固定板(16)，后侧的两个第一固定板(15)与第二固定板(16)相互靠近的一端均固定安装有梯杆(8)，所述梯杆(8)相互靠近的一侧固定安装有多个弧形杆(9)，两个梯杆(8)相互靠近的一侧固定安装有多个台阶板(10)，所述台阶板(10)与对应的弧形杆(9)固定连接，且两个梯杆(8)的一侧均固定安装有扶手(13),台阶板(10)为半圆形往内延伸，且台阶板(10)的顶部固定安装有防滑垫，最下层的台阶板(10)底部固定安装有弧形顶杆(14)，所述弧形顶杆(14)的一侧与梯杆(8)固定连接，所有台阶板(10)靠近定位杆(7)的一侧均固定连接在台阶支撑杆(20)上，所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：戴建国，
申请(专利权)人：湖北树仁教学设备有限公司，
类型：新型
国别省市：湖北;42