一种教学用具收纳整理装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及一种教学用具收纳整理装置，包括盖板、合页、整理箱体、隔板、缺齿齿轮、环形齿条、传动轴、连接杆、中空杆、把手和伸缩杆，盖板通过合页铰接于整理箱体上，隔板滑动连接在整理箱体内壁，中空杆固定设置在整理箱体内壁，伸缩杆的一段位于中空杆内部，伸缩杆位于中空杆外部的一段与隔板相固定，环形齿条滑动连接在中空杆内部，传动轴转动连接在中空杆内部，传动轴的一段贯穿中空杆，并与把手固定连接，缺齿齿轮设置在传动轴上，缺齿齿轮与环形齿条相啮合，环形齿条通过连接杆与隔板固定连接，本实用新型专利技术通过机械结构调整整理箱体内部的空间分布，根据不同类别的教具数量，进行合理的空间分布调节，扩大了设备的适用范围。

【技术实现步骤摘要】
一种教学用具收纳整理装置
本技术涉及教学设备领域，具体为一种教学用具收纳整理装置。
技术介绍
使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。教具简称。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具3类。包括中小学基础教育和大、中专各类专业教育所使用的常规和专业教具。一般有实物，将客观事物直接呈现在学生面前，以便学生直接感受；模拟实物，包括标本、模型和其他复制品，如地球仪、人体模型、工程设备模型等；描绘事物形象的图表，包括图画、照片、地图和统计、设计等各种形象化图表；再现事物形象及其过程的现代化设备，如电影机、电视机、录音机、录像机、幻灯机、投影仪等。现有技术中教学设备是利用收纳整理装置进行储存，但传统的收纳整理装置无法调节内部的分布空间，无法进行有效的分类管理，适用范围较小，综上所述，本申请现提出一种教学用具收纳整理装置来解决上述出现的问题。
技术实现思路
本技术目的是提供一种教学用具收纳整理装置，以解决本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学用具收纳整理装置，包括装置主体和空间分布调节机构(7)，所述装置主体包括盖板(1)、合页(2)和整理箱体(3)，所述盖板(1)通过合页(2)铰接于整理箱体(3)上，其特征在于：所述整理箱体(3)内部由空间分布调节机构(7)分为第一储存空间(4)、第二储存空间(5)和第三储存空间(6)，所述空间分布调节机构(7)包括隔板(71)、缺齿齿轮(72)、环形齿条(73)、传动轴(74)、连接杆(75)、中空杆(76)、把手(77)和伸缩杆(78)，所述隔板(71)滑动连接在整理箱体(3)内壁，所述中空杆(76)固定设置在整理箱体(3)内壁，所述伸缩杆(78)的一段位于中空杆(76)内部，且...

【技术特征摘要】
1.一种教学用具收纳整理装置，包括装置主体和空间分布调节机构(7)，所述装置主体包括盖板(1)、合页(2)和整理箱体(3)，所述盖板(1)通过合页(2)铰接于整理箱体(3)上，其特征在于：所述整理箱体(3)内部由空间分布调节机构(7)分为第一储存空间(4)、第二储存空间(5)和第三储存空间(6)，所述空间分布调节机构(7)包括隔板(71)、缺齿齿轮(72)、环形齿条(73)、传动轴(74)、连接杆(75)、中空杆(76)、把手(77)和伸缩杆(78)，所述隔板(71)滑动连接在整理箱体(3)内壁，所述中空杆(76)固定设置在整理箱体(3)内壁，所述伸缩杆(78)的一段位于中空杆(76)内部，且伸缩杆(78)在中空杆(76)内部滑动，所述伸缩杆(78)位于中空杆(76)外部的一段与隔板(71)相固定，所述环形齿条(73)滑动连接在中空杆(76)内部，所述传动轴(74)转动连接在中空杆(76)内部，所述传动轴(74)的一段贯穿中空杆(76)，并与把手...

【专利技术属性】
技术研发人员：余敏先，
申请(专利权)人：淮南师范学院，
类型：新型
国别省市：安徽;34