一种高校数学思维教学用训练器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种高校数学思维教学用训练器，包括第一直板、数字圆板、第一磁片和第二磁片，所述第一直板的顶面开设有定位孔，且第一直板的底面开设有连接孔，所述定位孔的内部安装有数字圆板，且数字圆板的底面镶嵌有第一磁片，并且第一磁片与第二磁片磁性连接，所述第二磁片位于连接孔的内部，且第二磁片与第二直板的顶面固定连接，所述第二直板的顶面固定安装有连接杆，且连接杆与推板底面固定连接，所述推板安装在第一连接槽的内部。该高校数学思维教学用训练器，数字圆板在放置进连接孔的内部后，通过数字圆板底面第一磁片与第二磁片的磁性连接，可对数字圆板摆放后的位置进行定位工作。

【技术实现步骤摘要】
一种高校数学思维教学用训练器
本技术涉及数学思维
，具体为一种高校数学思维教学用训练器。
技术介绍
数学思维是指通过用数学思考问题和解决问题的思维活动形式，从而便于人脑对客观现实的概括和间接反映，在对数学思维进行教学的过程中，需要使用到训练器进行辅助工作。目前市场上常见的高校数学思维教学用训练器，在进行使用的过程中，对其刻有数字的零部件进行放置后的稳定性不高，容易因外界因素发生晃动，从而容易发生散落的现象，针对上述问题，在原有的高校数学思维教学用训练器的基础上进行创新设计。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种高校数学思维教学用训练器，以解决上述
技术介绍
中提出的目前市场上常见的高校数学思维教学用训练器，在进行使用的过程中，对其刻有数字的零部件进行放置后的稳定性不高，容易因外界因素发生晃动，从而容易发生散落的现象的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种高校数学思维教学用训练器，包括第一直板、数字圆板、第一磁片和第二磁片，所述第一直板的顶面开设有定位孔，且第一直板的底面开设有连接孔，所述定位孔的内本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高校数学思维教学用训练器，包括第一直板(1)、数字圆板(4)、第一磁片(5)和第二磁片(6)，其特征在于：所述第一直板(1)的顶面开设有定位孔(2)，且第一直板(1)的底面开设有连接孔(3)，所述定位孔(2)的内部安装有数字圆板(4)，且数字圆板(4)的底面镶嵌有第一磁片(5)，并且第一磁片(5)与第二磁片(6)磁性连接，所述第二磁片(6)位于连接孔(3)的内部，且第二磁片(6)与第二直板(7)的顶面固定连接，所述第二直板(7)的顶面固定安装有连接杆(8)，且连接杆(8)与推板(9)底面固定连接，所述推板(9)安装在第一连接槽(10)的内部，且第一连接槽(10)开设在第一直板(1)的顶...

【技术特征摘要】
1.一种高校数学思维教学用训练器，包括第一直板(1)、数字圆板(4)、第一磁片(5)和第二磁片(6)，其特征在于：所述第一直板(1)的顶面开设有定位孔(2)，且第一直板(1)的底面开设有连接孔(3)，所述定位孔(2)的内部安装有数字圆板(4)，且数字圆板(4)的底面镶嵌有第一磁片(5)，并且第一磁片(5)与第二磁片(6)磁性连接，所述第二磁片(6)位于连接孔(3)的内部，且第二磁片(6)与第二直板(7)的顶面固定连接，所述第二直板(7)的顶面固定安装有连接杆(8)，且连接杆(8)与推板(9)底面固定连接，所述推板(9)安装在第一连接槽(10)的内部，且第一连接槽(10)开设在第一直板(1)的顶面，所述第一连接槽(10)与限位孔(11)相互连接，且限位孔(11)设置在第一直板(1)的内部，所述推板(9)的内部设置有收纳孔(12)，且收纳孔(12)的内部安装有限位轴(13)，并且限位轴(13)的顶面固定安装有连接块(14)，所述连接块(14)穿过第二连接槽(15)与推块(16)的底面固定连接，且第二连接槽(15)开设...

【专利技术属性】
技术研发人员：夏丽君，刘涌泉，吕恒民，
申请(专利权)人：吉安职业技术学院，
类型：新型
国别省市：江西;36