一种适用教学软件教学的学习装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种适用教学软件教学的学习装置，包括底板、教学机构、升降机构和支撑机构；底板：所述底板的上表面开设有放置槽一，所述放置槽一的前侧通过铰链铰接有教学机构，所述教学机构的底侧对称设有两个支撑机构，所述底板的底侧设有升降机构，所述升降机构的侧面设有移动机构；教学机构：所述教学机构包括磁性画板，所述磁性画板的左右两侧均设有卡接机构，所述磁性画板的上表面设有两条磁性压条，所述磁性画板的上表面后侧设有支撑板，所述支撑板的前侧设有中空连接板，该适用教学软件教学的学习装置，可以进行折叠，避免在不用时占用较大的空间，而且能进行高度的改变，方便移动，便于使用者的使用。

【技术实现步骤摘要】
一种适用教学软件教学的学习装置
本技术涉及学习装置
，具体为一种适用教学软件教学的学习装置。
技术介绍
随着科学技术的快速发展，各种教育软件越来越被广大的教育工作者使用，尤其是随着人们越来越重视学生的素质教育，越来越多的用于教育学生书写和绘画的教育软件被开发出来，用于更好的教授学生书写和绘画方法；但是老师在使用教育软件教学时，学生只能通过电脑显示屏观看，虽然现如今的显示屏已将辐射降得很低，但对于身体尚未发育成熟的学生来说，长时间观看电脑，势必造成眼睛近视；而且通过电脑观看时，只能照着电脑中的影像进行学习，并不能很好的跟随临摹，实际学习效率很低，现有的申请号为201820322583.3的一种适用教学软件教学的学习装置，学生可以直接在投影板上进行书法或绘图的临摹，并且学生可以在使用书写板书写或绘画时，快速的更换纸张，同时可以使纸张稳定的设置在书写板上，方便学生使用；学生推出书写板后，还可以在投影板上直接绘制草图，避免了上课时另寻草纸，而且草图和书写板上的图纸还不会冲突，不会影响作图或书写质量，但是该学习装置不能进行折叠，在不用时占用较大的空本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种适用教学软件教学的学习装置，其特征在于：包括底板(1)、教学机构(3)、升降机构(6)和支撑机构(8)；/n底板(1)：所述底板(1)的上表面开设有放置槽一(2)，所述放置槽一(2)的前侧通过铰链铰接有教学机构(3)，所述教学机构(3)的底侧对称设有两个支撑机构(8)，所述底板(1)的底侧设有升降机构(6)，所述升降机构(6)的侧面设有移动机构(5)；/n教学机构(3)：所述教学机构(3)包括磁性画板(32)，所述磁性画板(32)的左右两侧均设有卡接机构(4)，所述磁性画板(32)的上表面设有两条磁性压条(31)，所述磁性画板(32)的上表面后侧设有支撑板(33)，所述支撑板(33)的...

【技术特征摘要】
1.一种适用教学软件教学的学习装置，其特征在于：包括底板(1)、教学机构(3)、升降机构(6)和支撑机构(8)；
底板(1)：所述底板(1)的上表面开设有放置槽一(2)，所述放置槽一(2)的前侧通过铰链铰接有教学机构(3)，所述教学机构(3)的底侧对称设有两个支撑机构(8)，所述底板(1)的底侧设有升降机构(6)，所述升降机构(6)的侧面设有移动机构(5)；
教学机构(3)：所述教学机构(3)包括磁性画板(32)，所述磁性画板(32)的左右两侧均设有卡接机构(4)，所述磁性画板(32)的上表面设有两条磁性压条(31)，所述磁性画板(32)的上表面后侧设有支撑板(33)，所述支撑板(33)的前侧设有中空连接板(35)，所述中空连接板(35)的内部套接有放置板(34)，所述放置板(34)的底侧设有投影仪(36)；
升降机构(6)：所述升降机构(6)包括两条放置槽二(62)，两条放置槽二(62)的两端均铰接有支撑套筒一(61)，所述支撑套筒一(61)的内部顶端设有电动伸缩杆(63)，所述电动伸缩杆(63)的底端设有支撑柱二(64)，所述支撑柱二(64)与支撑套筒一(61)对应套接，所述两条放置槽二(62)的两端均设有限位机构(7)；
支撑机构(8)：所述支撑机构(8)的底侧对称铰接有两个支撑套筒二(81)，两个支撑套筒二(81)的内部均套接有支撑杆二(83)，所述支撑套筒二(81)和支撑杆二(83)之间设有定位机构(82)；
其中，所述磁性画板(32)的前侧铰接在放置槽一(2)的前侧，两条放置槽二(62)对称开设在底板(1)的底侧，两个支撑套筒二(81)均铰接在磁性画板(32)的底侧，所述支撑杆二(83)远离支撑套筒二(81)顶接在放置槽一(...

【专利技术属性】
技术研发人员：兰田，
申请(专利权)人：泉州三只青蛙教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：福建;35