一种用于数学思维训练的数学教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于数学思维训练的数学教具，包括：面板，面板正面上设置有两组上下布置的数字转轮组，所述数字转轮组包括两个可转动的转盘，每个转盘上均等距设置有“0‑9”的阿拉伯数字，两组数字转轮组间设置有符号显示腔，所述符号显示腔内设置有可在其内滑动的符号条；数字转轮组下方设置有手写区，所述手写区包括进位书写框、运算位书写框和结果书写框，所述进位书写框位于运算位书写框上方，所述结果书写框设置在位于运算位书写框下方。本实用新型专利技术通过增加一定的动作操作过程，将运算数字和符号通过动手操作给出，增加趣味性，提升儿童对运算的学习兴趣，对后期的数学思维的培养打下坚实基础。

【技术实现步骤摘要】
一种用于数学思维训练的数学教具
本技术涉及数学教育器材相关
，具体是一种用于数学思维训练的数学教具。
技术介绍
加减乘除计算是对儿童数学技能教育的基本技能要求，也是培养儿童数学思维的基础。而儿童对加减乘除的计算主要以死记硬背为主，儿童又非常喜爱的实践活动，也是儿童进行数学启蒙认知行之有效的途径之一。儿童对外界事物的好奇心极强，在学习中他们往往以兴趣为出发点，十分容易为新的刺激所吸引。因而通过在一定的动手过程中学习数学将能够产生促进学习的效果。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种用于数学思维训练的数学教具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于数学思维训练的数学教具，包括：面板，所述面板底部为底座，面板正面上设置有两组上下布置的数字转轮组，所述数字转轮组包括两个可转动的转盘，每个转盘上均等距设置有“0-9”的阿拉伯数字，两组数字转轮组间设置有符号显示腔，所述符号显示腔内设置有可在其内滑动的符号条，并在符号条上固定连接滑动块，符号条上至少设置有“+、-、*、/”四种本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于数学思维训练的数学教具，包括：面板(1)，所述面板(1)底部为底座(11)，其特征在于：面板(1)正面上设置有两组上下布置的数字转轮组，所述数字转轮组包括两个可转动的转盘(2)，每个转盘(2)上均等距设置有“0-9”的阿拉伯数字，两组数字转轮组间设置有符号显示腔(3)，所述符号显示腔(3)内设置有可在其内滑动的符号条(31)，并在符号条(31)上固定连接滑动块(32)，符号条(31)上至少设置有“+、-、*、/”四种运算符号；/n数字转轮组下方设置有手写区(4)，所述手写区(4)包括进位书写框(41)、运算位书写框(42)和结果书写框(44)，所述进位书写框(41)位于运算位书写框...

【技术特征摘要】
1.一种用于数学思维训练的数学教具，包括：面板(1)，所述面板(1)底部为底座(11)，其特征在于：面板(1)正面上设置有两组上下布置的数字转轮组，所述数字转轮组包括两个可转动的转盘(2)，每个转盘(2)上均等距设置有“0-9”的阿拉伯数字，两组数字转轮组间设置有符号显示腔(3)，所述符号显示腔(3)内设置有可在其内滑动的符号条(31)，并在符号条(31)上固定连接滑动块(32)，符号条(31)上至少设置有“+、-、*、/”四种运算符号；
数字转轮组下方设置有手写区(4)，所述手写区(4)包括进位书写框(41)、运算位书写框(42)和结果书写框(44)，所述进位书写框(41)位于运算位书写框(42)上方，所述运算位书写框(42)分为左右对称的两个矩形框，所述结果书写框(44)设置在位于运算位书写框(42)下方。


2.根据权利要求1所述的一种用于数学思维训练的数学教具，其特征在于：所述进位书写框(41)和运算位书写框(42)均设置两组。


3.根据权利要求2所述的一种...

【专利技术属性】
技术研发人员：涂丽，朱肖，
申请(专利权)人：涂丽，
类型：新型
国别省市：四川;51