一种高等数学教学用曲线绘制装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种高等数学教学用曲线绘制装置，包括底座，底座上表面的中心开设有螺纹孔，螺纹孔的内侧壁螺纹连接有螺纹柱，螺纹柱的表面螺纹连接有固定柱，固定柱的表面固定连接有旋转盘，旋转盘的表面固定连接有固定座，固定座通过转轴固定连接有绘图尺，绘图尺的表面活动连接有绘画装置，绘图尺下表面的一端固定连接有支撑柱，支撑柱的下表面固定连接有滑轮。通过底座、螺纹柱和定位针的设置，便于将装置固定在书写板上进行曲线绘制，通过第二紧固螺栓和绘画装置的设置，通过第二紧固螺栓调整绘画装置，绘制不同的曲线，通过弹簧的设置，使得绘图笔可以伸缩，使得绘图笔始终与教学板接触，避免绘图不完整。

【技术实现步骤摘要】
一种高等数学教学用曲线绘制装置
本技术涉及教学设备
，具体为一种高等数学教学用曲线绘制装置。
技术介绍
数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在数学领域，函数是一种关系，这种关系使一个集合里的每一个元素对应到另一个(可能相同的)集合里的唯一元素，几何图形分为面和曲面两种，用运动的观点来理解点，线，面，体。几何图形一般分为立体几何图形和平面几何图形，其在数学教学过程中，教师经常需要在黑板上绘制各种不同的曲线，使学生能够获得直观的视觉冲击，加深学生的记忆，提高教学效果。有的教师事先在图纸上绘制曲线图，上课的时候粘贴于黑板上，但是，这种曲线图不是现场绘制，不能够形象的演示曲线的绘制过程，影响教学的效果，现有的一些绘制装置，在绘制时，需要人工进行固定，且会对坐标系进行遮挡，从而导致曲线的绘制位置出现偏差，绘图不规范，而且多数教学用曲线绘制装置大都不便调节，使用非常的不方便，影响教学效果。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种高等数学教学用曲线绘制装置，解决了上述
技术介绍
中提出的问题。(二)技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种高等数学教学用曲线绘制装置，包括底座，所述底座上表面的中心开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内侧壁螺纹连接有螺纹柱，所述螺纹柱的表面螺纹连接有固定柱，所述固定柱的表面固定连接有旋转盘，所述旋转盘的表面固定连接有固定座，所述固定座通过转轴固定连接有绘图尺，所述绘图尺的表面活动连接有绘画装置，所述绘图尺下表面的一端固定连接有支撑柱，所述支撑柱的下表面固定连接有滑轮。可选的，所述底座螺纹孔的螺距为2mm，所述底座的材质为磁铁，所述磁铁可以与教学黑板相吸附。可选的，所述螺纹柱的表面开设有与底座相匹配的螺纹，所述螺纹柱的下表面固定连接有定位针。可选的，所述绘画装置包括活动块，所述活动块下表面的中部开设有凹槽，所述凹槽的内壁固定连接有弹簧，所述弹簧的一端固定连接有推板，所述推板的下表面固定连接有笔套，所述笔套的表面螺纹连接有第一紧固螺栓。可选的，所述活动块上表面的中部开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内壁螺纹连接有第二紧固螺栓。可选的，所述绘图尺的一侧设置有刻度线，所述绘图尺通过第二紧固螺栓与绘画装置固定连接。(三)有益效果本技术提供了一种高等数学教学用曲线绘制装置，具备以下有益效果：1、该高等数学教学用曲线绘制装置，通过底座和螺纹柱的设置，便于将该装置吸附在教学板上，通过绘图尺和绘画装置进行曲线绘制，在磁铁不便使用时可以通过螺纹柱和定位针将装置固定在书写板上进行曲线绘制，通过固定柱和螺纹柱的设置，顺螺纹旋转固定柱可以调节绘图尺的高度，通过旋转盘的设置，使得绘图尺围绕固定柱的中心进行旋转绘图。2、该高等数学教学用曲线绘制装置，通过绘图尺、刻度线、第二紧固螺栓和绘画装置的设置，通过第二紧固螺栓将绘画装置调整到合适刻度进行固定，绘制不同的曲线，通过笔套和第一紧固螺栓的设置，将绘图笔插入笔套内通过第一紧固螺栓将绘图笔进行固定，通过弹簧的设置，使得绘图笔可以伸缩，使得绘图笔始终与教学板接触，避免绘图不完整。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术剖面图；图3为本技术图1中A处放大图。图中：1、底座；2、螺纹柱；3、固定柱；4、旋转盘；5、固定座；6、绘图尺；7、绘画装置；701、活动块；702、弹簧；703、推板；704、笔套；705、第一紧固螺栓；8、支撑柱；9、滑轮；10、定位针；11、第二紧固螺栓；12、刻度线。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。请参阅图1至图3，本技术提供一种技术方案：一种高等数学教学用曲线绘制装置，包括底座1，底座1上表面的中心开设有螺纹孔，底座1螺纹孔的螺距为2mm，底座1的材质为磁铁，磁铁可以与教学黑板相吸附，螺纹孔的内侧壁螺纹连接有螺纹柱2，螺纹柱2的表面开设有与底座1相匹配的螺纹，螺纹柱2的下表面固定连接有定位针10，通过底座1和螺纹柱2的设置，便于将该装置吸附在教学板上，通过绘图尺6和绘画装置7进行曲线绘制，在底座1不便使用时可以通过螺纹柱2和定位针10将装置固定在书写板上进行曲线绘制，螺纹柱2的表面螺纹连接有固定柱3，固定柱3的表面固定连接有旋转盘4，通过旋转盘4的设置，使得绘图尺6围绕固定柱3的中心进行旋转绘图，旋转盘4的表面固定连接有固定座5，固定座5通过转轴固定连接有绘图尺6，绘图尺6的表面活动连接有绘画装置7，绘画装置7包括活动块701，活动块701上表面的中部开设有螺纹孔，螺纹孔的内壁螺纹连接有第二紧固螺栓11，绘图尺6的一侧设置有刻度线12，绘图尺6通过第二紧固螺栓与绘画装置7固定连接，通过第二紧固螺栓11将绘画装置7调整到合适刻度进行固定，便于绘制不同的曲线，活动块701下表面的中部开设有凹槽，凹槽的内壁固定连接有弹簧702，弹簧702的一端固定连接有推板703，推板703的下表面固定连接有笔套704，笔套704的表面螺纹连接有第一紧固螺栓705，通过笔套704和第一紧固螺栓705的设置，将绘图笔插入笔套704内通过第一紧固螺栓705将绘图笔进行固定，通过弹簧702的设置，使得绘图笔可以伸缩，使得绘图笔始终与教学板接触，避免绘图不完整，绘图尺6下表面的一端固定连接有支撑柱8，支撑柱8的下表面固定连接有滑轮9。综上所述，该高等数学教学用曲线绘制装置，使用时，通过底座1和螺纹柱2的设置，便于将该装置吸附在教学板上，通过绘图尺6和绘画装置7进行曲线绘制，在底座1不便使用时可以通过螺纹柱2和定位针10将装置固定在书写板上进行曲线绘制，通过固定柱3和螺纹柱2的设置，顺螺纹旋转固定柱3可以调节绘图尺6的高度，通过旋转盘4的设置，使得绘图尺6围绕固定柱3的中心进行旋转绘图，通过绘图尺6、刻度线12、第二紧固螺栓11和绘画装置7的设置，通过第二紧固螺栓11将绘画装置7调整到合适刻度进行固定，绘制不同的曲线，通过笔套704和第一紧固螺栓705的设置，将绘图笔插入笔套704内通过第一紧固螺栓705将绘图笔进行固定，通过弹簧702的设置，使得绘图笔可以伸缩，使得绘图笔始终与教学板接触，避免绘图不完整。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高等数学教学用曲线绘制装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)上表面的中心开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内侧壁螺纹连接有螺纹柱(2)，所述螺纹柱(2)的表面螺纹连接有固定柱(3)，所述固定柱(3)的表面固定连接有旋转盘(4)，所述旋转盘(4)的表面固定连接有固定座(5)，所述固定座(5)通过转轴固定连接有绘图尺(6)，所述绘图尺(6)的表面活动连接有绘画装置(7)，所述绘图尺(6)下表面的一端固定连接有支撑柱(8)，所述支撑柱(8)的下表面固定连接有滑轮(9)。/n

【技术特征摘要】
1.一种高等数学教学用曲线绘制装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)上表面的中心开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内侧壁螺纹连接有螺纹柱(2)，所述螺纹柱(2)的表面螺纹连接有固定柱(3)，所述固定柱(3)的表面固定连接有旋转盘(4)，所述旋转盘(4)的表面固定连接有固定座(5)，所述固定座(5)通过转轴固定连接有绘图尺(6)，所述绘图尺(6)的表面活动连接有绘画装置(7)，所述绘图尺(6)下表面的一端固定连接有支撑柱(8)，所述支撑柱(8)的下表面固定连接有滑轮(9)。


2.根据权利要求1所述的一种高等数学教学用曲线绘制装置，其特征在于：所述底座(1)螺纹孔的螺距为2mm，所述底座(1)的材质为磁铁，所述磁铁可以与教学黑板相吸附。


3.根据权利要求1所述的一种高等数学教学用曲线绘制装置，其特征在于：所述螺纹柱(2)的表面开设有与底座(1)相匹配的螺纹...

【专利技术属性】
技术研发人员：李海霞，
申请(专利权)人：李海霞，
类型：新型
国别省市：湖北;42