一种电教室用一体化计算机学习设备制造技术

本实用新型专利技术涉及多媒体教室设备技术领域，具体为一种电教室用一体化计算机学习设备，包括装置支撑架，所述装置支撑架的顶部固定安装有桌板，所述装置支撑架的一侧固定连接有屏幕箱，所述屏幕箱包括箱体、轨道、安装柱、弹簧、滑块、安装框、凹槽、活动架、第二弹簧和底部限位槽和顶部限位槽，所述箱体固定安装有装置支撑架一侧。该电教室用一体化计算机学习设备，通过设置安装屏幕的屏幕箱，并在屏幕箱的内部设置活动连接且能够升降的安装框，能够使得该电教室用一体化计算机学习设备中的电脑屏幕能够达到隐藏的目的，进而在放假时长时间不使用时该装置能够对电脑及屏幕起到有效的防尘作用，进一步提高该装置的实用性。

【技术实现步骤摘要】
一种电教室用一体化计算机学习设备
本技术涉及多媒体教室设备
，具体为一种电教室用一体化计算机学习设备。
技术介绍
在传统的教室里，教师主要靠语言和一些简单的教具来讲解，而且把很多时间浪费在板书和擦黑板上，师生双方都感到紧张、疲劳而且效率不高。在多媒体电教室里，教师可以通过操作计算机和实物展示台等设备随心所欲地运用画、文字、投影、录音、录像等现代教学媒体，也可以运用板书、教材、图表、图片等常规教学媒体进行教学，整个教学过程都可显示在大屏幕上，彻底摆脱了黑板加粉笔的教学环境。但现有的电教室学生用的电脑课桌结构简单，在寒暑假等长时间不使用的阶段，非常容易落灰，影响电脑屏幕的使用寿命。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种电教室用一体化计算机学习设备，解决了上述
技术介绍
中提出的问题。(二)技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种电教室用一体化计算机学习设备，包括装置支撑架，所述装置支撑架的顶部固定安装有桌板，所述装置支撑架的一侧固定连接有屏幕箱；所述屏幕箱包括箱体、轨道、安装柱、弹簧、滑块、安装框、凹槽、活动架、第二弹簧和底部限位槽和顶部限位槽，所述箱体固定安装有装置支撑架一侧，所述箱体的内壁的两侧均固定连接有轨道，所述轨道的内部固定连接有安装柱，所述安装柱上套结有弹簧，所述轨道的内部活动连接有滑块，所述滑块设置在弹簧的上方，两个所述滑块之间固定连接有安装框，所述安装框的内部开设有凹槽，所述凹槽的内部活动连接有活动架，所述凹槽和活动架之间设置有第二弹簧，所述活动架的底部开设有底部限位槽，所述活动架的顶部开设有顶部限位槽。可选的，所述桌板的一侧开设有圆槽。可选的，所述圆槽的内部转动连接有限位板。可选的，所述装置支撑架的一侧固定安装有安装板。可选的，所述安装板的顶部固定安装有主机箱。可选的，所述主机箱的内部设置电脑主机。可选的，所述安装框的内部设置电脑屏幕。(三)有益效果本技术提供了一种电教室用一体化计算机学习设备，具备以下有益效果：(1)、该电教室用一体化计算机学习设备，通过设置安装屏幕的屏幕箱，并在屏幕箱的内部设置活动连接且能够升降的安装框，能够使得该电教室用一体化计算机学习设备中的电脑屏幕能够达到隐藏的目的，进而在放假时长时间不使用时该装置能够对电脑及屏幕起到有效的防尘作用，进一步提高该装置的实用性。(2)、该电教室用一体化计算机学习设备，通过设置安装柱上弹簧的设置，能够使得该装置中固定有屏幕的安装框提出时起到一定的作用，使得屏幕提出不费力，且顶部限位槽还能够起到提手的作用，方便该装置提升安装框。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的第二形态结构示意图；图3为本技术屏幕箱的剖视结构示意图。图中：1-装置支撑架，2-桌板，201-圆槽，202-限位板，3-屏幕箱，301-箱体，302-轨道，303-安装柱，304-弹簧，305-滑块，306-安装框，307-凹槽，308-活动架，309-第二弹簧，310-底部限位槽，311-顶部限位槽，4-安装板，5-主机箱。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种电教室用一体化计算机学习设备，包括装置支撑架1，装置支撑架1的顶部固定安装有桌板2，装置支撑架1的一侧固定连接有屏幕箱3；屏幕箱3包括箱体301、轨道302、安装柱303、弹簧304、滑块305、安装框306、凹槽307、活动架308、第二弹簧309和底部限位槽310和顶部限位槽311，箱体301固定安装有装置支撑架1一侧，箱体301的内壁的两侧均固定连接有轨道302，轨道302的内部固定连接有安装柱303，安装柱303上套结有弹簧304，轨道302的内部活动连接有滑块305，滑块305设置在弹簧304的上方，两个滑块305之间固定连接有安装框306，安装框306的内部开设有凹槽307，凹槽307的内部活动连接有活动架308，凹槽307和活动架308之间设置有第二弹簧309，活动架308的底部开设有底部限位槽310，活动架308的顶部开设有顶部限位槽311，桌板2的一侧开设有圆槽201，圆槽201的内部转动连接有限位板202，通过设置安装屏幕的屏幕箱3，并在屏幕箱3的内部设置活动连接且能够升降的安装框306，能够使得该电教室用一体化计算机学习设备中的电脑屏幕能够达到隐藏的目的，进而在放假时长时间不使用时该装置能够对电脑及屏幕起到有效的防尘作用，进一步提高该装置的实用性，通过设置安装柱303上弹簧304的设置，能够使得该装置中固定有屏幕的安装框306提出时起到一定的作用，使得屏幕提出不费力，且顶部限位槽311还能够起到提手的作用，方便该装置提升安装框306，装置支撑架1的一侧固定安装有安装板4，安装板4的顶部固定安装有主机箱5，主机箱5的内部设置电脑主机，安装框306的内部设置电脑屏幕。使用时，由于在屏幕箱3的内部设置活动连接且能够升降的安装框306，能够使得该电教室用一体化计算机学习设备中的电脑屏幕能够达到隐藏的目的，进而在放假时长时间不使用时该装置能够对电脑及屏幕起到有效的防尘作用，且安装柱303上弹簧304的设置，能够使得该装置中固定有屏幕的安装框306提出时起到一定的作用，使得屏幕提出不费力，且顶部限位槽311还能够起到提手的作用，方便该装置提升安装框306。综上所述，该电教室用一体化计算机学习设备，使用时，通过设置安装屏幕的屏幕箱3，并在屏幕箱3的内部设置活动连接且能够升降的安装框306，能够使得该电教室用一体化计算机学习设备中的电脑屏幕能够达到隐藏的目的，进而在放假时长时间不使用时该装置能够对电脑及屏幕起到有效的防尘作用，进一步提高该装置的实用性，通过设置安装柱303上弹簧304的设置，能够使得该装置中固定有屏幕的安装框306提出时起到一定的作用，使得屏幕提出不费力，且顶部限位槽311还能够起到提手的作用，方便该装置提升安装框306。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种电教室用一体化计算机学习设备，包括装置支撑架(1)，其特征在于：所述装置支撑架(1)的顶部固定安装有桌板(2)，所述装置支撑架(1)的一侧固定连接有屏幕箱(3)；/n所述屏幕箱(3)包括箱体(301)、轨道(302)、安装柱(303)、弹簧(304)、滑块(305)、安装框(306)、凹槽(307)、活动架(308)、第二弹簧(309)和底部限位槽(310)和顶部限位槽(311)，所述箱体(301)固定安装有装置支撑架(1)一侧，所述箱体(301)的内壁的两侧均固定连接有轨道(302)，所述轨道(302)的内部固定连接有安装柱(303)，所述安装柱(303)上套结有弹簧(304)，所述轨道(302)的内部活动连接有滑块(305)，所述滑块(305)设置在弹簧(304)的上方，两个所述滑块(305)之间固定连接有安装框(306)，所述安装框(306)的内部开设有凹槽(307)，所述凹槽(307)的内部活动连接有活动架(308)，所述凹槽(307)和活动架(308)之间设置有第二弹簧(309)，所述活动架(308)的底部开设有底部限位槽(310)，所述活动架(308)的顶部开设有顶部限位槽(311)。/n...

【技术特征摘要】
1.一种电教室用一体化计算机学习设备，包括装置支撑架(1)，其特征在于：所述装置支撑架(1)的顶部固定安装有桌板(2)，所述装置支撑架(1)的一侧固定连接有屏幕箱(3)；
所述屏幕箱(3)包括箱体(301)、轨道(302)、安装柱(303)、弹簧(304)、滑块(305)、安装框(306)、凹槽(307)、活动架(308)、第二弹簧(309)和底部限位槽(310)和顶部限位槽(311)，所述箱体(301)固定安装有装置支撑架(1)一侧，所述箱体(301)的内壁的两侧均固定连接有轨道(302)，所述轨道(302)的内部固定连接有安装柱(303)，所述安装柱(303)上套结有弹簧(304)，所述轨道(302)的内部活动连接有滑块(305)，所述滑块(305)设置在弹簧(304)的上方，两个所述滑块(305)之间固定连接有安装框(306)，所述安装框(306)的内部开设有凹槽(307)，所述凹槽(307)的内部活动连接有活动架(308)，所述凹槽(307)和活动架(308)之间设置有第二弹簧(309)，所述活动架...

【专利技术属性】
技术研发人员：霍福华，
申请(专利权)人：霍福华，
类型：新型
国别省市：山西;14