【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用教具箱
本技术涉及教学用品
技术介绍
老师在进行英语授课时,通常会使用一些教具,如制作的单词卡片等,从而提高学生的学习兴趣,进而提高教学质量,因此需要对教具进行收纳放置,而传统教具箱对其进行收纳时,因为其内部空间分隔无法调整,因此使教具的放置不灵活,同时不方便对教具进行取用。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题,是针对上述存在的技术不足,提供一种英语教学用教具箱。通过调整限制板的位置而对收纳壳内空间进行分隔,从而使教具的收纳更加灵活,且放置板可以进行位置移动而将教具从收纳壳内推出而方便取用和放置,提高使用效率,且装置结构简单,操作灵活便捷。本技术采用的技术方案是:提供一种英语教学用教具箱,包括顶端开口的收纳壳;收纳壳顶端前部通过合页转动连接有密封板;密封板后端与收纳壳后端通过搭扣连接;收纳壳内底端中部固定安装有支撑板;支撑板左右两端上部均转动安装有挂钩;支撑板前后两端沿长度方向均匀开有竖向的滑槽;滑槽内滑动插接有限制板;收纳壳内左右两部均安装有调节装置;左部的调节装 ...
【技术保护点】
1.一种英语教学用教具箱,其特征在于:包括顶端开口的收纳壳(1);收纳壳(1)顶端前部通过合页转动连接有密封板(2);密封板(2)后端与收纳壳(1)后端通过搭扣连接;收纳壳(1)内底端中部固定安装有支撑板(3);支撑板(3)左右两端上部均转动安装有挂钩(4);支撑板(3)前后两端沿长度方向均匀开有竖向的滑槽(5);滑槽(5)内滑动插接有限制板(6);收纳壳(1)内左右两部均安装有调节装置;/n左部的调节装置包括分隔板(7)、调节板(8)和提手(9);分隔板(7)前后两端分别与收纳壳(1)内前后两端固定连接;分隔板(7)底端与收纳壳(1)内底端之间具有空隙;分隔板(7)底端前 ...
【技术特征摘要】
1.一种英语教学用教具箱,其特征在于:包括顶端开口的收纳壳(1);收纳壳(1)顶端前部通过合页转动连接有密封板(2);密封板(2)后端与收纳壳(1)后端通过搭扣连接;收纳壳(1)内底端中部固定安装有支撑板(3);支撑板(3)左右两端上部均转动安装有挂钩(4);支撑板(3)前后两端沿长度方向均匀开有竖向的滑槽(5);滑槽(5)内滑动插接有限制板(6);收纳壳(1)内左右两部均安装有调节装置;
左部的调节装置包括分隔板(7)、调节板(8)和提手(9);分隔板(7)前后两端分别与收纳壳(1)内前后两端固定连接;分隔板(7)底端与收纳壳(1)内底端之间具有空隙;分隔板(7)底端前后两部分别固定安装有连接壳(10);连接壳(10)底端与收纳壳(1)内底端固定连接;在分隔板(7)左方,连接壳(10)顶端左部接通有主伸缩套管(11);在分隔板(7)右方,连接壳(10)顶端右部接通有副伸缩套管(12);主伸缩套管(11)顶端分别与调节板(8)底端前后两部固定连接;调节板(8)与收纳壳(1)滑动插接配合;调节板(8)底端前后两部均固定连接有限制弹簧(13);限制弹簧(13)底端分别与收纳壳(1)内底端固定连接;调节板...
【专利技术属性】
技术研发人员:左媛媛,雷霈霖,沈子雷,王道大,李钰,
申请(专利权)人:信阳农林学院,
类型:新型
国别省市:河南;41
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