一种虚拟教育平台用管理装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供一种虚拟教育平台用管理装置，涉及虚拟教学技术领域，包括框体，所述框体的内表面底部固定连接有接触传感器，所述框体的内表面底部且位于接触传感器的一侧固定连接有弹簧，所述弹簧的顶端固定连接有底板，所述底板的底部且位于接触传感器的底部固定连接有接触块，所述底板的顶部设置有防滑垫，所述框体的外表面一侧固定连接有电机箱，所述电机箱的内表面一侧固定连接有电动机，电动机的输出轴固定连接有转动杆，转动杆的外壁一侧固定连接有缆绳。解决了现有的虚拟教学在使用时，只能对于使用者进行教育，但是不能很好的对于自身学习过程进行很好的录制，不能及时了解自身的问题，导致了学习的效果较差的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种虚拟教育平台用管理装置
本技术涉及虚拟教学领域，尤其涉及一种虚拟教育平台用管理装置。
技术介绍
虚拟教学是利用虚拟现实技术把教学过程做成动画的形式，但是比动画多了更多的互动性和真实性，可以达到完全模拟的程度，采用虚拟教学，一方面可以弥补院校硬件设施不足的问题，打破传统的教学模式，让粉笔灰到处乱飞的时代从此不再，另一方面虚拟现实互动性和创造性提高了学生上课的积极性，尤其是在一些实际操作性非常强的专业，如导游、旅游、自动化、机械、动漫等专业。现有的虚拟教学在使用时，只能对于使用者进行教育，但是不能很好的对于自身学习过程进行很好的录制，不能及时了解自身的问题，导致了学习的效果较差。
技术实现思路
（一）解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种虚拟教育平台用管理装置，具备可以对于使用者进行很好的虚拟教育与能够对自身问题进行很好的解决的优点，解决了现有的虚拟教育平台用管理不能对使用者的问题进行很好的更正的问题。（二）技术方案为实现上述可以对于使用者进行很好的虚拟教育与能够对自身问题进行很好的解决的目的，本技术提供如下技术方案：一种虚拟教育平台用管理装置，包括框体，所述框体的内表面底部固定连接有接触传感器，所述框体的内表面底部且位于接触传感器的一侧固定连接有弹簧，所述弹簧的顶端固定连接有底板，所述底板的底部且位于接触传感器的底部固定连接有接触块，所述底板的顶部设置有防滑垫，所述框体的外表面一侧固定连接有电机箱，所述电机箱的内表面一侧固定连接有电动机，所述电动机的输出轴固定连接有转动杆，所述转动杆的外壁一侧固定连接有缆绳，所述框体的内表面一侧设置有摄像头，所述框体的内表面一侧且位于摄像头的下方设置有音感模拟机构，所述框体的内表面另一侧固定连接有放置架。优选的，所述放置架的内部开设有凹槽，所述凹槽的内部设置有防护垫。优选的，所述弹簧的数量为四组，所述底板的两侧与框体的内表面两侧之间为滑动连接。优选的，所述防滑垫的底部与底板的顶部之间通过热熔胶固定安装，所述防滑垫的材料为丁晴橡胶。优选的，所述摄像头的数量为两组，所述摄像头一侧与框体的内表面一侧之间为转动连接。优选的，所述转动杆的一端与框体的内表面一侧之间为转动连接，所述缆绳的数量为两组，所述缆绳的底端与摄像头的顶部之间为固定连接。（三）有益效果与现有技术相比，本技术提供了一种虚拟教育平台用管理装置，具备以下有益效果：本技术中，采用的摄像头与防滑垫，实现可以对于使用者进行很好的虚拟教育与能够对自身问题进行很好的解决，让使用者站立在底板上，然后通过重力的作用，使得弹簧压缩，通过接触块与接触传感器的顶部接触，使其发出信号，启动摄像头与音感模拟机构还有视频模拟机构，让使用者戴上VR眼镜，在需要进行角度调整时，启动电动机，使得电动机的输出轴带动转动杆转动，通过缆绳调整摄像头的角度，便于进行不同方位的拍摄，便于使用者找到自身的问题。附图说明图1为本技术提出一种虚拟教育平台用管理装置的整体结构示意图；图2为本技术提出一种虚拟教育平台用管理装置中放置架的结构示意图。图例说明：1、框体；2、接触传感器；3、弹簧；4、底板；5、接触块；6、防滑垫；7、电机箱；8、电动机；9、转动杆；10、缆绳；11、摄像头；12、音感模拟机构；13、放置架；14、凹槽；15、防护垫。具体实施方式为了使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。参照图1-2，一种虚拟教育平台用管理装置，包括框体1，框体1的内表面底部固定连接有接触传感器2，框体1的内表面底部且位于接触传感器2的一侧固定连接有弹簧3，弹簧3的顶端固定连接有底板4，底板4的底部且位于接触传感器2的底部固定连接有接触块5，底板4的顶部设置有防滑垫6，框体1的外表面一侧固定连接有电机箱7，电机箱7的内表面一侧固定连接有电动机8，电动机8的电源线与外部电源电性连接，电动机8的型号为Y80M2-1，电动机8的输出轴固定连接有转动杆9，转动杆9的外壁一侧固定连接有缆绳10，框体1的内表面一侧设置有摄像头11，框体1的内表面一侧且位于摄像头11的下方设置有音感模拟机构12，框体1的内表面另一侧固定连接有放置架13。进一步地，放置架13的内部开设有凹槽14，凹槽14的内部设置有防护垫15，便于对VR眼镜进行很好的防护。进一步地，弹簧3的数量为四组，底板4的两侧与框体1的内表面两侧之间为滑动连接，使得底板4在移动时更加稳定。进一步地，防滑垫6的底部与底板4的顶部之间通过热熔胶固定安装，防滑垫6的材料为丁晴橡胶，能够有效防止使用者滑倒。进一步地，摄像头11的数量为两组，摄像头11一侧与框体1的内表面一侧之间为转动连接，便于对摄像头11的摄像角度进行调整。进一步地，转动杆9的一端与框体1的内表面一侧之间为转动连接，缆绳10的数量为两组，缆绳10的底端与摄像头11的顶部之间为固定连接，使得可以自动进行角度的调整。本技术的工作原理及使用流程：通过设置的摄像头11与防滑垫6，实现可以对于使用者进行很好的虚拟教育与能够对自身问题进行很好的解决，让使用者站立在底板4上，然后通过重力的作用，使得弹簧3压缩，通过接触块5与接触传感器2的顶部接触，使其发出信号，启动摄像头11与音感模拟机构12还有视频模拟机构，让使用者戴上VR眼镜，在需要进行角度调整时，启动电动机8，使得电动机8的输出轴带动转动杆9转动，通过缆绳10调整摄像头11的角度，便于进行不同方位的拍摄，便于使用者找到自身的问题。需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种虚拟教育平台用管理装置，包括框体(1)，其特征在于：所述框体(1)的内表面底部固定连接有接触传感器(2)，所述框体(1)的内表面底部且位于接触传感器(2)的一侧固定连接有弹簧(3)，所述弹簧(3)的顶端固定连接有底板(4)，所述底板(4)的底部且位于接触传感器(2)的底部固定连接有接触块(5)，所述底板(4)的顶部设置有防滑垫(6)，所述框体(1)的外表面一侧固定连接有电机箱(7)，所述电机箱(7)的内表面一侧固定连接有电动机(8)，所述电动机(8)的输出轴固定连接有转动杆(9)，所述转动杆(9)的外壁一侧固定连接有缆绳(10)，所述框体(1)的内表面一侧设置有摄像头(11)，所述框体(1)的内表面一侧且位于摄像头(11)的下方设置有音感模拟机构(12)，所述框体(1)的内表面另一侧固定连接有放置架(13)。/n

【技术特征摘要】
1.一种虚拟教育平台用管理装置，包括框体(1)，其特征在于：所述框体(1)的内表面底部固定连接有接触传感器(2)，所述框体(1)的内表面底部且位于接触传感器(2)的一侧固定连接有弹簧(3)，所述弹簧(3)的顶端固定连接有底板(4)，所述底板(4)的底部且位于接触传感器(2)的底部固定连接有接触块(5)，所述底板(4)的顶部设置有防滑垫(6)，所述框体(1)的外表面一侧固定连接有电机箱(7)，所述电机箱(7)的内表面一侧固定连接有电动机(8)，所述电动机(8)的输出轴固定连接有转动杆(9)，所述转动杆(9)的外壁一侧固定连接有缆绳(10)，所述框体(1)的内表面一侧设置有摄像头(11)，所述框体(1)的内表面一侧且位于摄像头(11)的下方设置有音感模拟机构(12)，所述框体(1)的内表面另一侧固定连接有放置架(13)。


2.根据权利要求1所述的一种虚拟教育平台用管理装置，其特征在于：所述放置架(13)的内部开设...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵淑巧，张克柱，罗昱，刘湜，陈霞，
申请(专利权)人：兰州职业技术学院，
类型：新型
国别省市：甘肃;62