一种用于教学的动势能转换演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种用于教学的动势能转换演示装置，包括动作单元、安装机构和动势能转换组件，所述安装机构包括后箱体和下柜体，所述动作单元安装在后箱体外侧壁，所述动势能转换组件安装在下柜体上方，所述后箱体上安装有控制动作单元启闭的启动开关，所述动势能转换组件与启动开关相配合。采用上述技术方案，结构简单，技术合理，通过动势能转换板在转动过程中，将势能转换为动能并传导至下一块动势能转换板，随着动势能转换板的高度不断增加，其势能也不断增加，最后转换为动能作用至启动开关，在转换过程中，演示更加直观，并且最后能够通过复位组件进行复位，从而能够重复使用。

【技术实现步骤摘要】
一种用于教学的动势能转换演示装置
本技术涉及教学用具
，具体指一种用于教学的动势能转换演示装置。
技术介绍
在高中物理演示实验中，动能、势能相互转换演示实验只有滚摆实验,但它只能演示动能与重力势能的相互转换，而不能演示动能与弹性势能的相互转换。动能与弹性势能的相互转换既是教学重点，而且较为抽象，是学生难以接受的难点。在[期刊论文]-中学物理(初中版)2015(1)于乐洋《动能、势能相互转换演示实验教具的制作与整合》一文中，提供了一种动能与重力势能相互转换的教具：以滚摆作为改制对象,弹簧通过棉线穿过摆轴两侧的小孔与摆轴相连，摆轴两湍用顶针支撑固定(可以旋转)，这样滚摆在外力作用下旋转时，棉线缠绕在摆轴上，使弹簧伸长，就可以将动能转换为弹性势能.如果让它自由转动就能实现弹性势能与滚摆转动动能的相互转换；首先，拆去弹簧将棉线的上扣挂到上侧挂钩上，然后再拆去两侧的顶针放下转盘，这样就恢复了滚摆实验,就可以演示动能与重力势能的相互转换。然而上述演示装置经过长期实验会产生一些问题：1、做动能与重力势能相互转换实验时，由于没有两本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于教学的动势能转换演示装置，其特征在于，包括动作单元（1）、安装机构和动势能转换组件，所述安装机构包括后箱体（2）和下柜体（7），所述动作单元（1）安装在后箱体（2）外侧壁，所述动势能转换组件安装在下柜体（7）上方，所述后箱体（2）上安装有控制动作单元（1）启闭的启动开关（3），所述动势能转换组件与启动开关（3）相配合。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于教学的动势能转换演示装置，其特征在于，包括动作单元（1）、安装机构和动势能转换组件，所述安装机构包括后箱体（2）和下柜体（7），所述动作单元（1）安装在后箱体（2）外侧壁，所述动势能转换组件安装在下柜体（7）上方，所述后箱体（2）上安装有控制动作单元（1）启闭的启动开关（3），所述动势能转换组件与启动开关（3）相配合。


2.根据权利要求1所述的用于教学的动势能转换演示装置，其特征在于，所述动势能转换组件包括若干动势能转换板（4），所述下柜体（7）上固定有台面垫板（8），所述动势能转换板（4）通过铰接件（9）可转动安装在台面垫板（8）上表面，若干所述动势能转换板相互呈相似结构，所有所述动势能转换板按面积从小到大依次排列，面积最大的所述动势能转换板（4）靠近启动开关（3），所述动势能转换板（4）由一侧向启动开关（3）转动，相邻的动势能转换板（4）之间的距离小于动势能转换板（4）的高度，面积最大的所述动势能转换板（4）与启动开关之间的距离小于该动势能转换板（4）的高度。


3.根据权利要求2所述的用于教学的动势能转换演示装置，其特征在于，相邻的所述动势能转换板（4）之间的面积比相同且厚度相同，所有所述的动势能转换板（4）由相同的材料制成。


4.根据权利要求2所述的用于教学的动势能转换演示装置，其特征在于，所述下柜体（7）内安装有复位组件，所述复位组件包括动力单元（11）、传动机构和若干驱动件（13），所述动力单元（11）安装在台面垫板（8）下方，所述驱动件（13）分别对应动势能转换板（4）设置，...

【专利技术属性】
技术研发人员：郝宝良，
申请(专利权)人：浙江宝利宏文化传媒有限公司，
类型：新型
国别省市：浙江;33