【技术实现步骤摘要】
一种数学能力训练装置
本技术涉及学习工具
，尤其涉及一种数学能力训练装置。
技术介绍
数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法，而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。而有的学生的空间能力不好，想一个立体图需要长时间去构思，才能想的出来，将珍贵的学习时间浪费。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种数学能力训练装置，通过移动板卡入移动槽的内部，使多个连接块之间固定，通过将移动板卡入固定槽内，使移动板与移动板之间垂直，方便建设出对应的结构，通过旋转把手，使连杆与移动杆进行移动，使移动板缩回连接块内部，使挤压板将其他的移动板推出，使从而解除连接块与其他连接块的固定，方便进行修改，有效的帮助空间想象能力不好的学生进行理解。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：设计一种数学能力训练装置，包...
【技术保护点】
1.一种数学能力训练装置，包括连接块(2)，其特征在于，所述连接块(2)的内部安装有移动板(1)，所述移动板(1)与连接块(2)滑动连接，所述移动板(1)的底部安装有挤压板(4)，所述挤压板(4)滑动连接于连接块(2)的内部，所述移动板(1)的内部对应挤压板(4)的位置安装有移动槽(5)，所述挤压板(4)滑动连接于移动槽(5)的内部，所述移动板(1)的内部安装有固定孔(6)，所述移动板(1)与固定孔(6)呈一体式设计，所述固定孔(6)的底部安装有挤压槽(12)，所述移动板(1)与挤压槽(12)呈一体式设计，所述挤压槽(12)的一侧安装有连杆(7)，所述连杆(7)滑动连接于连...
【技术特征摘要】
1.一种数学能力训练装置，包括连接块(2)，其特征在于，所述连接块(2)的内部安装有移动板(1)，所述移动板(1)与连接块(2)滑动连接，所述移动板(1)的底部安装有挤压板(4)，所述挤压板(4)滑动连接于连接块(2)的内部，所述移动板(1)的内部对应挤压板(4)的位置安装有移动槽(5)，所述挤压板(4)滑动连接于移动槽(5)的内部，所述移动板(1)的内部安装有固定孔(6)，所述移动板(1)与固定孔(6)呈一体式设计，所述固定孔(6)的底部安装有挤压槽(12)，所述移动板(1)与挤压槽(12)呈一体式设计，所述挤压槽(12)的一侧安装有连杆(7)，所述连杆(7)滑动连接于连接块(2)的内部，所述连杆(7)远离挤压槽(12)的一端安装有移动杆(10)，所述挤压槽(12)与移动杆(10)焊接，所述移动杆(10)的外表面安装有旋转筒(8)，所述旋转筒(8)与移动杆(10)通过螺纹固定，所述旋转筒(8)远离连杆(7)的一侧安装有把手(9)，所述把手(9)与旋转筒(8)焊接，所述挤压板(4)的顶部与底部均安装有第一卡块(13)，两个所述第一卡块(13)均与挤压板(4)呈一体式设计，所述移动板(1)的顶部与底部均安装有第二卡块(16)，两个所述第二卡块(16)均与移动板(1)呈一体式设计，所述连接块(2)的一侧安装有固定槽(19)，所述固定槽(19)与连接块(2)呈一体式设计，所述固定槽(19)与移动板(1)相匹配，所述固定槽(19)的内部安装有固定杆(21)，所述固定杆(21)滑动连接于连接块(2)的内部，所述连接块(2)的内部安装有第三卡块(20)，所述连接块(2)与第三卡块(20)呈一体式设计。
2.根据权利要求1所述...
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