一种能够进行收纳的互联网教学用展示板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种能够进行收纳的互联网教学用展示板，包括收纳柜、第一展示面板和第二展示面板，所述收纳柜的内部设置有固定座，所述转轴的外部连接有第一展示面板，所述连接座的内部开设有滑槽，且连接座的下方设置有第一支撑板，所述收纳柜的内部设置有第二滑轨，所述第二滑轨的内部连接有第二支撑板，且第二支撑板的内侧设置有第二展示面板，并且第二支撑板和第二展示面板的左端连接有连接块。该能够进行收纳的互联网教学用展示板，在不使用此装置时，第一展示面板和第二展示面板可拆分收纳于收纳柜的内部，因此有效的降低此装置的占地面积，使得此装置更易于进行放置和转运。

【技术实现步骤摘要】
一种能够进行收纳的互联网教学用展示板
本技术涉及互联网
，具体为一种能够进行收纳的互联网教学用展示板。
技术介绍
互联网即为Internet网络，指的是网络与网络之间串联形成的庞大网络，随着计算机网络科技的面世和逐代发展，互联网技术的连通能力也发生着日新月异的变化，如今互联网的覆盖范围以达到全世面均可互相连通进行交流，因此互联网的存在极大的提高了世界范围内科技和文化的交流能力。互联网科技的更迭速度较快，因此相关的从业人员及学员需要时刻保持对专业知识的学习，在互联网知识的学习和展示过程中，通常会使用到一些教学用海报展示板，现有的教学用展示板结构通常较为固定，无法在不同的情况对其进行调整，从而使得在不使用此装置，无法将展示板整体进行很好的收拢，难以对其进行转运和放置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种能够进行收纳的互联网教学用展示板，以解决上述
技术介绍
中提出的现有的展示板结构固定，在不使用展示板时无法将其进行收拢，导致难以对展示板进行转运和放置的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种能够进行收纳的互联网教学用展示板，包括收纳柜、第一展示面板和第二展示面板，所述收纳柜的内部设置有固定座，且固定座的内部连接有转轴，并且转轴的外部两端连接有复位弹簧，所述转轴的外部连接有第一展示面板，且第一展示面板的末端连接有连接座，并且连接座位于收纳柜的外部，所述连接座的内部开设有滑槽，且连接座的下方设置有第一支撑板，所述收纳柜的内部设置有第一滑轨，且第一滑轨与第一支撑板相互连接，所述第一滑轨和第一支撑板的内部均贯穿开设有固定槽，且固定槽的内部连接有加固块，并且加固块的上方设置有卡块，所述收纳柜的内部连接有收纳抽屉，且收纳柜的内部设置有第二滑轨，所述第二滑轨的内部连接有第二支撑板，且第二支撑板的内侧设置有第二展示面板，并且第二支撑板和第二展示面板的左端连接有连接块。优选的，所述固定座与转轴构成转动结构，且固定座和转轴分别与复位弹簧的首尾两端相互连接，并且转轴与第一展示面板的首端固定连接。优选的，所述连接座在第一展示面板的末端和第二展示面板的末端均有设置，且连接座通过滑槽与连接块构成滑动结构，并且连接块与滑槽构成卡合结构。优选的，所述连接座与第一支撑板构成一体化结构，且第一支撑板与第一滑轨构成滑动卡合结构，并且第一滑轨设置于第二滑轨的后侧。优选的，所述第一支撑板的内部开设有2个固定槽，且固定槽与加固块构成滑动结构，并且加固块设置为半圆柱型结构。优选的，所述第二滑轨与第二支撑板构成滑动结构，且第二滑轨在收纳柜的内部设置有2个，并且第二支撑板与第二展示面板构成一体化结构。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该能够进行收纳的互联网教学用展示板，1.此装置使用的第一展示面板和第二展示面板在不使用时均可以收拢于收纳柜的内部，因此在对展示板进行日常放置时，可以有效的降低此装置的占地面积，使得此装置整体的外形类似一个方形的桌子，便于转运的同时提高了此装置日常情况下的功能性；2.此装置在收纳柜的内部收拢了2组第二支撑板和第二展示面板，在使用此装置对海报信息进行展示时，可通过连接座与连接块之间的连接方便快捷的对第二支撑板和第二展示面板进行安装，从而延长整体展示面板的长度，可对更多的信息进行展示；3.此装置的操作方式十分简便，当工作人员推动此装置在外部或是课堂中进行使用时，无需耗费太多时间，通过相对应的结构之间形成连接即可快速完成对此装置的安装后进行使用，并且拉起整体的展示面板后通过加固块形成支撑，可确保结构的稳定性。附图说明图1为本技术整体前视剖面结构示意图；图2为本技术连接座与连接块连接前视剖面结构示意图；图3为本技术收纳柜与第二展示面板连接俯视剖面结构示意图；图4为本技术第一展示面板与第二展示面板连接右视剖面结构示意图；图5为本技术加固块与卡块连接左视结构示意图。图中：1、收纳柜；2、固定座；3、转轴；4、复位弹簧；5、第一展示面板；6、连接座；7、滑槽；8、第一支撑板；9、第一滑轨；10、固定槽；11、加固块；12、卡块；13、收纳抽屉；14、第二滑轨；15、第二支撑板；16、第二展示面板；17、连接块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-5，本技术提供一种技术方案：一种能够进行收纳的互联网教学用展示板，包括收纳柜1、固定座2、转轴3、复位弹簧4、第一展示面板5、连接座6、滑槽7、第一支撑板8、第一滑轨9、固定槽10、加固块11、卡块12、收纳抽屉13、第二滑轨14、第二支撑板15、第二展示面板16和连接块17，收纳柜1的内部设置有固定座2，且固定座2的内部连接有转轴3，并且转轴3的外部两端连接有复位弹簧4，转轴3的外部连接有第一展示面板5，且第一展示面板5的末端连接有连接座6，并且连接座6位于收纳柜1的外部，连接座6的内部开设有滑槽7，且连接座6的下方设置有第一支撑板8，收纳柜1的内部设置有第一滑轨9，且第一滑轨9与第一支撑板8相互连接，第一滑轨9和第一支撑板8的内部均贯穿开设有固定槽10，且固定槽10的内部连接有加固块11，并且加固块11的上方设置有卡块12，收纳柜1的内部连接有收纳抽屉13，且收纳柜1的内部设置有第二滑轨14，第二滑轨14的内部连接有第二支撑板15，且第二支撑板15的内侧设置有第二展示面板16，并且第二支撑板15和第二展示面板16的左端连接有连接块17。固定座2与转轴3构成转动结构，且固定座2和转轴3分别与复位弹簧4的首尾两端相互连接，并且转轴3与第一展示面板5的首端固定连接，第一展示面板5向上拉伸进行展示后，当不再对第一支撑板8进行固定时，复位弹簧4会带动转轴3进行与拉伸时不同的反向转动，从而拉动第一展示面板5向下移动进行复位，使得第一支撑板8和第一展示面板5能够自动收回收纳柜1的内部。连接座6在第一展示面板5的末端和第二展示面板16的末端均有设置，且连接座6通过滑槽7与连接块17构成滑动结构，并且连接块17与滑槽7构成卡合结构，通过将连接块17滑入对应的滑槽7的内部进行固定，即可在连接座6的上方连接另一组第二支撑板15和第二展示面板16，从而延长此装置整体的展示面板的高度，对更多的海报信息进行展示。连接座6与第一支撑板8构成一体化结构，且第一支撑板8与第一滑轨9构成滑动卡合结构，并且第一滑轨9设置于第二滑轨14的后侧，将连接座6向上拉伸即可将第一支撑板8拉出第一滑轨9的内部，第一滑轨9对第一展示面板5的上升轨迹形成引导和限制，防止第一展示面板5的上升路程出现偏移，同样地，当第一展示面板5向下进行收纳复位后，第本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种能够进行收纳的互联网教学用展示板，包括收纳柜(1)、第一展示面板(5)和第二展示面板(16)，其特征在于：所述收纳柜(1)的内部设置有固定座(2)，且固定座(2)的内部连接有转轴(3)，并且转轴(3)的外部两端连接有复位弹簧(4)，所述转轴(3)的外部连接有第一展示面板(5)，且第一展示面板(5)的末端连接有连接座(6)，并且连接座(6)位于收纳柜(1)的外部，所述连接座(6)的内部开设有滑槽(7)，且连接座(6)的下方设置有第一支撑板(8)，所述收纳柜(1)的内部设置有第一滑轨(9)，且第一滑轨(9)与第一支撑板(8)相互连接，所述第一滑轨(9)和第一支撑板(8)的内部均贯穿开设有固定槽(10)，且固定槽(10)的内部连接有加固块(11)，并且加固块(11)的上方设置有卡块(12)，所述收纳柜(1)的内部连接有收纳抽屉(13)，且收纳柜(1)的内部设置有第二滑轨(14)，所述第二滑轨(14)的内部连接有第二支撑板(15)，且第二支撑板(15)的内侧设置有第二展示面板(16)，并且第二支撑板(15)和第二展示面板(16)的左端连接有连接块(17)。/n

【技术特征摘要】
1.一种能够进行收纳的互联网教学用展示板，包括收纳柜(1)、第一展示面板(5)和第二展示面板(16)，其特征在于：所述收纳柜(1)的内部设置有固定座(2)，且固定座(2)的内部连接有转轴(3)，并且转轴(3)的外部两端连接有复位弹簧(4)，所述转轴(3)的外部连接有第一展示面板(5)，且第一展示面板(5)的末端连接有连接座(6)，并且连接座(6)位于收纳柜(1)的外部，所述连接座(6)的内部开设有滑槽(7)，且连接座(6)的下方设置有第一支撑板(8)，所述收纳柜(1)的内部设置有第一滑轨(9)，且第一滑轨(9)与第一支撑板(8)相互连接，所述第一滑轨(9)和第一支撑板(8)的内部均贯穿开设有固定槽(10)，且固定槽(10)的内部连接有加固块(11)，并且加固块(11)的上方设置有卡块(12)，所述收纳柜(1)的内部连接有收纳抽屉(13)，且收纳柜(1)的内部设置有第二滑轨(14)，所述第二滑轨(14)的内部连接有第二支撑板(15)，且第二支撑板(15)的内侧设置有第二展示面板(16)，并且第二支撑板(15)和第二展示面板(16)的左端连接有连接块(17)。


2.根据权利要求1所述的一种能够进行收纳的互联网教学用展示板，其特征在于：所述固定座(2)与转轴(3)构成转动结构，且固定座(2)...

【专利技术属性】
技术研发人员：宁森林，
申请(专利权)人：云南唯康通信技术有限公司，
类型：新型
国别省市：云南;53