电子技术理实一体化示教系统技术方案

本实用新型专利技术公开了电子技术理实一体化示教系统，包括操作台、支撑架、投影仪以及幕布总成，所述支撑架安装在所述操作台后壁面中心，所述投影仪安装在所述支撑架上，所述幕布总成安装在房屋垂直地面的墙面上，所述操作台上设有理实一体化结构，所述支撑架和所述投影仪之间设有升降旋转结构；其中，理实一体化结构包含有：触碰显示器、操作面板以及升降部；本实用新型专利技术涉及电子技术辅助教学技术领域,解决了传统的教学方式并不便于学生熟练的掌握如何具体测试或者调试仪器仪表电子电路的实用，对电机技术基础学习也很难留下较深的印象的问题。

【技术实现步骤摘要】
电子技术理实一体化示教系统
本技术涉及电子技术辅助教学
，具体为电子技术理实一体化示教系统。
技术介绍
长期以来，学校对学生的教学模式普遍存在理论与实践相互独立，传统电子技术教学过程中通常采用书本、黑板或者口头说明的方式进行教学，传统的教学方式并不便于学生熟练的掌握如何具体测试或者调试仪器仪表电子电路的实用，对电机技术基础学习也很难留下较深的印象的问题。
技术实现思路
针对现有技术的不足，本技术提供了电子技术理实一体化示教系统，解决了传统的教学方式并不便于学生熟练的掌握如何具体测试或者调试仪器仪表电子电路的实用，对电机技术基础学习也很难留下较深的印象的问题。为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：电子技术理实一体化示教系统，包括操作台、支撑架、投影仪以及幕布总成，所述支撑架安装在所述操作台后壁面中心，所述投影仪安装在所述支撑架上，所述幕布总成安装在房屋垂直地面的墙面上，所述操作台上设有理实一体化结构，所述支撑架和所述投影仪之间设有升降旋转结构；其中，理实一体化结构包含有：触碰显示器、操作面板以及升降部；所述操作面板安装在所述操作台上壁面上，且位于所述操作台前端，所述操作台为空腔结构，所述触碰显示器安装在所述操作台上壁面一侧，且所述触碰显示器与所述操作台之间安装有升降部。优选的，所述升降旋转结构包含有：直线模组平移台、操作箱、两个结构相同的连接杆以及旋转部；所述直线模组平移台安装在所述支撑架后壁面上，所述操作箱安装在所述直线模组平移台移动端上，所述旋转部安装在所述操作箱内，两个所述连接杆一端安装在所述旋转部上一端安装在所述投影仪上。优选的，所述升降部包含有：旋转电机、齿轮、齿条、滑轨、滑块以及放置箱；所述旋转电机放置在所述操作台内后壁面上，其驱动端与所述操作台上壁面平行，所述齿轮安装所述旋转电机驱动端上，所述滑轨安装在所述操作台内一侧，所述滑块活动安装在所述滑轨上，所述放置箱一侧安装在所述滑块，所述齿条一侧安装在所述放置箱另一侧上，且与所述齿轮啮合，所述触碰显示器放置在所述放置箱内。优选的，所述旋转部包含有：电机、蜗轮、蜗杆以及旋转轴；所述操作箱为空腔结构，所述电机安装在所述操作箱内，其驱动端与所述支撑架平行，所述蜗杆一端安装在所述操作箱内，一端安装在所述电机驱动端上，所述操作箱左右开设有通孔，所述旋转轴穿过所述操作箱开设的通孔，所述蜗轮穿过所述旋转轴安装在所述操作箱内部，且与所述蜗杆啮合，两个所述连接杆安装在所述旋转轴两侧。优选的，所述幕布总成，由投影仪以及安装投影仪的投影仪支架组成。优选的，所述电机安装有用于固定电机的电机架。有益效果本技术提供了电子技术理实一体化示教系统。具备以下有益效果:本技术方案采用理实一体化结构将实验和理论相结合，同时采用升降旋转结构可将实验和理论实时投影到大屏幕上，解决了传统的教学方式并不便于学生熟练的掌握如何具体测试或者调试仪器仪表电子电路的实用，对电机技术基础学习也很难留下较深的印象的问题。附图说明图1为本技术所述电子技术理实一体化示教系统的轴侧结构示意图。图2为本技术所述电子技术理实一体化示教系统的侧视结构示意图。图3为本技术所述电子技术理实一体化示教系统的主视结构示意图。图中：1-操作台；2-支撑架；3-投影仪；4-幕布总成；5-理实一体化结构；501-触碰显示器；502-操作面板；5A-升降部；5A1-旋转电机；5A2-齿轮；5A3-齿条；5A4-滑轨；5A5-滑块；5A6-放置箱；6-升降旋转结构；601-直线模组平移台；602-操作箱；603-连接杆；6A-旋转部；6A1-电机；6A2-蜗轮；A3-蜗杆；6A4-旋转轴；7-电机架。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：电子技术理实一体化示教系统，本案主要组件为：包括操作台1、支撑架2、投影仪3以及幕布总成4，所述支撑架2安装在所述操作台1后壁面中心，所述投影仪3安装在所述支撑架2上，所述幕布总成4安装在房屋垂直地面的墙面上，所述操作台1上设有理实一体化结构5，所述支撑架2和所述投影仪3之间设有升降旋转结构6；需要说明的是，当需要进行演示教学时，采用操作台1上壁面的理实一体化结构5进行演示，同时看通过安装在操作台1后壁面上的支撑架2上的投影仪3将演示和触碰显示器501上的内容通过支撑架2和投影仪3之间的升降旋转结构6进行高度和角度的调节将内容实时投影到幕布总成4上。在具体实时过程中，理实一体化结构5包含有：触碰显示器501、操作面板502以及升降部5A；所述操作面板502安装在所述操作台1上壁面上，且位于所述操作台1前端，所述操作台1为空腔结构，所述触碰显示器501安装在所述操作台1上壁面一侧，且所述触碰显示器501与所述操作台1之间安装有升降部5A。需要说明的是，演示教学时，可采用升降部5A将触碰显示器501从操作箱602内升出，此时可配合触碰显示器501和操作面板502进行教学，可一边进行理论教学，一边在操作面板502上作出相应的，通过投影仪3将内容实时投影到幕布总成4上，实现理实一体化。在具体实时过程中，更进一步的，所述升降旋转结构6包含有：直线模组平移台601、操作箱602、两个结构相同的连接杆603以及旋转部6A；所述直线模组平移台601安装在所述支撑架2后壁面上，所述操作箱602安装在所述直线模组平移台601移动端上，所述旋转部6A安装在所述操作箱602内，两个所述连接杆603一端安装在所述旋转部6A上一端安装在所述投影仪3上。需要说明的是，当幕布总成4安装在房屋内时，投影仪3可根据幕布总成4进行调试，给本装置通电，开始操作，直线模组平移台601开始工作，直线模组平移台601的移动端开始移动，当安装在直线模组平移台601上的操作箱602移动到需要位置时，停止移动，当需要角度调节时，安装在操作箱602内的旋转部6A进行角度调节。在具体实施过程中，更进一步的，所述升降部5A包含有：旋转电机5A1、齿轮5A2、齿条5A3滑轨5A4、滑块5A5以及放置箱5A6；所述旋转电机5A1放置在所述操作台1内后壁面上，其驱动端与所述操作台1壁面平行，所述齿轮5A2安装所述旋转电机5A1驱动端上，所述滑轨5A4安装在所述操作台1内一侧，所述滑块5A5活动安装在所述滑轨5A4上，所述放置箱5A6一侧安装在所述滑块5A5，所述齿条5A3一侧安装在所述放置箱5A6另一侧上，且与所述齿轮5A2啮合，所述触碰显示器501放置在所本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.电子技术理实一体化示教系统，包括操作台(1)、支撑架(2)、投影仪(3)以及幕布总成(4)，其特征在于，所述支撑架(2)安装在所述操作台(1)后壁面中心，所述投影仪(3)安装在所述支撑架(2)上，所述幕布总成(4)安装在房屋垂直地面的墙面上，所述操作台(1)上设有理实一体化结构(5)，所述支撑架(2)和所述投影仪(3)之间设有升降旋转结构(6)；/n其中，理实一体化结构(5)包含有：触碰显示器(501)、操作面板(502)以及升降部(5A)；/n所述操作面板(502)安装在所述操作台(1)上壁面上，且位于所述操作台(1)前端，所述操作台(1)为空腔结构，所述触碰显示器(501)安装在所述操作台(1)上壁面一侧，且所述触碰显示器(501)与所述操作台(1)之间安装有升降部(5A)。/n

【技术特征摘要】
1.电子技术理实一体化示教系统，包括操作台(1)、支撑架(2)、投影仪(3)以及幕布总成(4)，其特征在于，所述支撑架(2)安装在所述操作台(1)后壁面中心，所述投影仪(3)安装在所述支撑架(2)上，所述幕布总成(4)安装在房屋垂直地面的墙面上，所述操作台(1)上设有理实一体化结构(5)，所述支撑架(2)和所述投影仪(3)之间设有升降旋转结构(6)；
其中，理实一体化结构(5)包含有：触碰显示器(501)、操作面板(502)以及升降部(5A)；
所述操作面板(502)安装在所述操作台(1)上壁面上，且位于所述操作台(1)前端，所述操作台(1)为空腔结构，所述触碰显示器(501)安装在所述操作台(1)上壁面一侧，且所述触碰显示器(501)与所述操作台(1)之间安装有升降部(5A)。


2.根据权利要求1所述的电子技术理实一体化示教系统，其特征在于，所述升降旋转结构(6)包含有：直线模组平移台(601)、操作箱(602)、两个结构相同的连接杆(603)以及旋转部(6A)；
所述直线模组平移台(601)安装在所述支撑架(2)后壁面上，所述操作箱(602)安装在所述直线模组平移台(601)移动端上，所述旋转部(6A)安装在所述操作箱(602)内，两个所述连接杆(603)一端安装在所述旋转部(6A)上一端安装在所述投影仪(3)上。


3.根据权利要求1所述的电子技术理实一体化示教系统，其特征在于，所述升降部(5A)包含有：旋转电机(5A1)、齿轮(5A2)、齿条(5A3)、滑轨(5A4)、滑块(5A5)以及放...

【专利技术属性】
技术研发人员：张海瑞，刘静，杜少媛，刘欢欢，
申请(专利权)人：张海瑞，
类型：新型
国别省市：内蒙古;15