一种方便取放的数学教具存放设备制造技术

一种方便取放的数学教具存放设备，包括存放箱，存放箱通过隔板隔开有存放室和加热室，加热室内设置有加热组件，存放箱侧壁内部开设有空腔，存放室左右壁和上壁连通有若干组出风斗，两侧滑条之间设置有放置网板，存放箱左右侧壁均设置有支撑组件；通过调节相邻放置网板之间的距离，可适用不同大小形状的教具；同时可根据不同的放置网板对教具进行分类，方便后续进行取放；通过支撑组件使装置达到水平，减小了教具的损坏风险；通过加热组件对教具进行烘干干燥，防止教具潮湿影响使用寿命；可根据存放教具的大小宽度来调节滑动卡块之前的距离，可适用于不同宽度规格的教具，通过移动组件可带动本装置进行移动，在进行搬运和换位置时移动方便。

【技术实现步骤摘要】
一种方便取放的数学教具存放设备
本专利技术涉及教具存放
，具体为一种方便取放的数学教具存放设备。
技术介绍
教具指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型。教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具。教具可以使知识具体化、形象化，为学生感知、理解和记忆知识创造了条件。直观能促使学生的具体感知与抽象思维相结合，减少学生掌握抽象概念的困难，帮助其形成明确的概念，发展其观察能力和思维能力，提高学生的学习兴趣和积极性。数学教具主要包括有三角板、圆规、量角器、比例尺、计算尺等教学用具现有的数学教具非常多，通常都是使用一个柜子将教具堆叠在一起存放起来，有的教具的大小形状差异较大不方便存放，而且容易使脆弱的教具损坏，没有分类存放导致要花费较多的时间查找需要的教具，不方便取放还严重浪费时间，而且在查找过程中可能会损坏教具，影响教具的使用寿命；现有存放设备不能根据教具的大小进行调节，灵活性差，同时无法存放较大的教具；现有的对数学教具存放的柜体角度无法调整，当地面不水平时存放柜体易产生晃动，从而导致教具存放柜容易倾倒，使教具的损坏风险大幅提高；在使用过后的数学教具可能粘有水分或在空气中湿气过重，直接存放密闭的柜体中会影响数学教具的使用寿命，而且频繁使用数学教具极易产生很多细菌，不利于师生健康。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种方便取放的数学教具存放设备，以解决上述
技术介绍
中出现的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种方便取放的数学教具存放设备，包括存放箱，存放箱内腔左右侧壁固接有隔板，存放箱通过隔板隔开有存放室和加热室，加热室内设置有加热组件，加热组件连接有三通管，三通管左右两端分别连通有第一气管和第二气管，存放箱侧壁内部开设有空腔，第一气管和第二气管另一端分别连通于空腔两端，存放室左右壁和上壁连通有若干组出风斗，出风斗一端与空腔连通，存放室左右壁对称安装有多个导轨，导轨上滑动连接有滑条，两侧滑条之间设置有放置网板，存放箱左右侧壁均设置有支撑组件，存放箱正面左右对称安装有箱门和维修门，箱门和维修门两端与存放箱均通过合页连接。优选的，一种方便取放的数学教具存放设备，加热组件包括加热箱、干燥过滤器、气泵，加热箱、干燥过滤器、气泵设置于加热室底部，加热箱内部左右壁交错设置有若干加热管，加热箱上壁连通有出气管，出气管上端连通于三通管下端，加热箱的右壁连通有连接管，连接管右端连通于干燥过滤器出气端，气泵输出端连通于干燥过滤器进气端，气泵输入端连通有进气管，进气管右端贯穿存放箱右壁。优选的，一种方便取放的数学教具存放设备，支撑组件包括固定板，固定板固接于存放箱侧壁，固定板中部螺接有螺杆，螺杆上端安装有第一转盘，螺杆下端固接有支撑座。优选的，一种方便取放的数学教具存放设备，放置网板前后端均安装有滑轨，滑轨上滑动连接有若干个滑动卡块，前侧滑动卡块正面设置有第一紧固螺栓，两侧滑动卡块上端设置有外挡网板，外挡网板内部活动连接有内挡网板，内挡网板前后端开设有多个固定孔，外挡网板前后端设置有第二紧固螺栓。优选的，一种方便取放的数学教具存放设备，还包括移动组件，移动组件包括两组支架，支架固接于存放箱的底部，两侧支架之间转动连接有丝杆，丝杆两侧螺纹旋向相反，丝杆两侧对称螺接有移动螺母块，移动螺母块上铰接有连杆，两侧连杆的另一端铰接有升降板，升降板下端左右均安装有行走轮，丝杆的右端安装有第二转盘。优选的，一种方便取放的数学教具存放设备，存放箱的左右侧壁均匀固接有若干组防撞座，防撞座上开设有凹槽，凹槽上下壁转动连接有转杆，转杆上安装有防撞轮。优选的，一种方便取放的数学教具存放设备，存放箱后壁开设有多个散气管，散气管内部安装有滤网和排风扇。优选的，一种方便取放的数学教具存放设备，放置网板的下端安装有多个标识牌，存放箱正面安装有水平仪。本专利技术的有益效果是：1、本专利技术结构设计合理，可将一定数量的放置网板通过滑条分别滑入导轨内，可根据不同大小的教具以及需要存放的教具种类，来选择通过将一定数量放置网板来调节相邻放置网板之间的距离，可适用不同大小形状的教具，也可放置较大的教具，适用性强；同时可根据不同的放置网板对教具进行分类，方便后续进行取放，而且还避免不同类教具堆叠在一起对脆弱的教具造成损坏，减少了查找的时间，同时提高了教具的使用寿命。2、转动第一转盘带动螺杆转动并进行升降，螺杆可带动支撑座升降，可根据观察水平仪来判断装置是否水平，然后调节两侧支撑座的高度，直到水平仪达到水平，通过装置的水平放置，不仅避免了教具存放设备容易倾倒的情况，而且还使教具能够平稳放置，减小了教具的损坏风险。3、启动气泵将空气吸入到干燥过滤器中过滤水汽和杂质，再经过加热箱中的加热管加热空气，加热后空气通过出气管、三通管、第一气管和第二气管进入到空腔中，最终通过出风斗排出到存放箱内部，从而对教具进行烘干干燥，防止教具潮湿影响使用寿命，同时热空气可对教具进行杀菌，有利于师生的身体健康。同时启动排风扇将存放箱内部空气排出，可加快存放箱内部气体流通，进一步提高教具的干燥效果避免潮湿。4、通过将一定数量滑动卡块滑入放置网板的滑轨上，然后根据存放教具的大小宽度来调节滑动卡块之前的距离，可适用于不同宽度规格的教具，适用范围广。5、摇动第二转盘通过丝杆、移动螺母块、连杆和升降板配合，带动行走轮下降，直到行走轮接触地面并对装置进行支撑，然后可通过行走轮带动本装置进行移动，在进行搬运和换位置时移动方便，减少了劳动强度和提高了效率。6、当存放箱受到碰撞时，防撞轮会对冲击力进行缓冲，同时防撞轮会产生滚动会抵消一些冲击力，可防止受到碰撞时对存放箱产生损坏，以及对内部的教具产生损坏，提高了存放箱及教具的使用寿命。附图说明为了更清楚地说明本专利技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单的介绍，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本专利技术结构示意图；图2为本专利技术一个实施例的结构示意图；图3为本专利技术正面结构示意图；图4为本专利技术加热组件结构示意图；图5为本专利技术存放箱局部左视结构示意图；图6为本专利技术外挡网板和内挡网板左视结构示意图；图7为本专利技术移动组件结构示意图；图8为本专利技术A处放大示意图。附图中，各标号所代表的部件列表如下：1-存放箱，2-隔板，3-存放室，4-加热室，5-加热组件，501-加热箱，502-干燥过滤器，503-气泵，504-加热管，505-出气管，506-连接管，507-进气管，6-三通管，7-第一气管，8-第二气管，9-空腔，10-出风斗，11-导轨，12-滑条，13-放置网板，14-支撑组件，1401-固定板，1402-螺杆，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种方便取放的数学教具存放设备，包括存放箱(1)，其特征在于：所述存放箱(1)内腔左右侧壁固接有隔板(2)，所述存放箱(1)通过隔板(2)隔开有存放室(3)和加热室(4)，所述加热室(4)内设置有加热组件(5)，所述加热组件(5)连接有三通管(6)，所述三通管(6)左右两端分别连通有第一气管(7)和第二气管(8)，所述存放箱(1)侧壁内部开设有空腔(9)，所述第一气管(7)和第二气管(8)另一端分别连通于空腔(9)两端，所述存放室(3)左右壁和上壁连通有若干组出风斗(10)，所述出风斗(10)一端与空腔(9)连通，所述存放室(3)左右壁对称安装有多个导轨(11)，所述导轨(11)上滑动连接有滑条(12)，两侧所述滑条(12)之间设置有放置网板(13)，所述存放箱(1)左右侧壁均设置有支撑组件(14)，所述存放箱(1)正面左右对称安装有箱门(15)和维修门(16)，所述箱门(15)和维修门(16)两端与存放箱(1)均通过合页连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种方便取放的数学教具存放设备，包括存放箱(1)，其特征在于：所述存放箱(1)内腔左右侧壁固接有隔板(2)，所述存放箱(1)通过隔板(2)隔开有存放室(3)和加热室(4)，所述加热室(4)内设置有加热组件(5)，所述加热组件(5)连接有三通管(6)，所述三通管(6)左右两端分别连通有第一气管(7)和第二气管(8)，所述存放箱(1)侧壁内部开设有空腔(9)，所述第一气管(7)和第二气管(8)另一端分别连通于空腔(9)两端，所述存放室(3)左右壁和上壁连通有若干组出风斗(10)，所述出风斗(10)一端与空腔(9)连通，所述存放室(3)左右壁对称安装有多个导轨(11)，所述导轨(11)上滑动连接有滑条(12)，两侧所述滑条(12)之间设置有放置网板(13)，所述存放箱(1)左右侧壁均设置有支撑组件(14)，所述存放箱(1)正面左右对称安装有箱门(15)和维修门(16)，所述箱门(15)和维修门(16)两端与存放箱(1)均通过合页连接。


2.根据权利要求1所述的一种方便取放的数学教具存放设备，其特征在于：所述加热组件(5)包括加热箱(501)、干燥过滤器(502)、气泵(503)，所述加热箱(501)、干燥过滤器(502)、气泵(503)设置于加热室(4)底部，所述加热箱(501)内部左右壁交错设置有若干加热管(504)，所述加热箱(501)上壁连通有出气管(505)，所述出气管(505)上端连通于三通管(6)下端，所述加热箱(501)的右壁连通有连接管(506)，所述连接管(506)右端连通于干燥过滤器(502)出气端，所述气泵(503)输出端连通于干燥过滤器(502)进气端，所述气泵(503)输入端连通有进气管(507)，所述进气管(507)右端贯穿存放箱(1)右壁。


3.根据权利要求1所述的一种方便取放的数学教具存放设备，其特征在于：所述支撑组件(14)包括固定板(1401)，所述固定板(1401)固接于存放箱(1)侧壁，所述固定板(1401)中部螺接有螺杆(1402)，所述螺杆(1402)上端安装有...

【专利技术属性】
技术研发人员：许乃伟，刘春燕，许保华，
申请(专利权)人：山东水利职业学院，
类型：发明
国别省市：山东;37