一种计算机网络实践教学综合实验平台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种计算机网络实践教学综合实验平台，包括移动机构和固定机构，移动机构设置在固定机构顶端，设备放置储存板顶端，设备上自带的网线插入标准视频输入接口，通过在移动机构设置旋转器，用手推动储存板，旋转方向，使得学生能够清楚的观察到实验的全过程，通过在移动机构两个拐角处设置稳定块，固定机构相对应的两个拐角处设置缺角和置块筒，使得移动机构旋转过后，能够保持机器稳定，防止做实验时意外发生，通过在固定机构上设置移动电源，使得在断电之时将移动电源搬出，课程继续进行，不耽误进度，水在储存板上流动，很容易造成电路短路，通过在储存板上设置纱网和吸水层，使得水经过纱网时全部被吸水层吸收，保护电路。

【技术实现步骤摘要】
一种计算机网络实践教学综合实验平台
本技术涉及计算机网络实践教学
，具体为一种计算机网络实践教学综合实验平台。
技术介绍
计算机网络，是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统，教师在进行计算机教学时，需要将计算机摆放至计算机网络实践教学综合实验平台上。现在大多数的科目，都希望学生能够自己动手进行操作，对于计算机网络则更需要学生动手操作，老师在实验台上学生往往看不到较为清楚的过程，实验台的不平衡容易导致实验不能完整的进行，停电时更是耽误学生的课程进展，不仅如此，万一水泼洒到机器上，损失是非常严重的。针对上述问题，本技术提供了一种计算机网络实践教学综合实验平台。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种计算机网络实践教学综合实验平台，具备了易观看，稳定性好，储存电源，吸水性强的优点，从而解决了
技术介绍
中不易观察，平衡性差，意外断电，水易引起短路的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种计算机网络实践教学综合实验平台，包括移动机构和固定机构，移动机构设置在固定机构顶端，所述移动机构包括储存板、遮目板和旋转器，遮目板底端固定连接在储存板顶端，旋转器两端固定连接移动机构底端和固定机构顶端，所述旋转器包括通线柱、移动块、空心柱和电线，通线柱设置在移动块内部，空心柱设置在通线柱内部，电线设置在空心柱内部；所述固定机构包括置物柜和充电板，充电板固定连接在置物柜内部底端。优选的，所述储存板包括防水台、标准视频输入接口、纱网、抽屉、把手、滑轨、拨动块和稳定块，防水台、标准视频输入接口和纱网均设置在防水台顶端，标准视频输入接口底端固定连接在防水台顶端，抽屉设置在储存板内部，把手底端固定连接在抽屉外表面一侧，滑轨设置在防水台外表面一侧，拨动块底端固定连接在稳定块顶端，拨动块和稳定块设置在滑轨内部。优选的，所述置物柜包括缺角、柜门、合页和电源，缺角固定连接在置物柜的两个对角处，且设置在稳定块下方，柜门与置物柜由合页固定连接，电源设置在两个柜门中端。优选的，所述充电板包括插头、移动电源和移动插座，插头底端固定连接在充电板顶端，移动电源设置在充电板上端，移动插座固定连接在移动电源外表面一侧。优选的，所述纱网包括隔层和吸水层，储存板内部设有隔层，吸水层设置在隔层内部，吸水层顶端设有纱网。优选的，所述缺角包括置块筒，缺角内部设有置块筒。优选的，所述稳定块口径大小与置块筒口径大小一致。优选的，所述吸水层为一种活性炭材质制成的构件。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1、本技术提出的计算机网络实践教学综合实验平台，设备放置储存板顶端，设备上自带的网线插入标准视频输入接口，通过在移动机构设置旋转器，用手推动储存板，旋转方向，使得学生能够清楚的观察到实验的全过程。2、本技术提出的计算机网络实践教学综合实验平台，通过在移动机构两个拐角处设置稳定块，固定机构相对应的两个拐角处设置缺角和置块筒，使得移动机构旋转过后，能够保持机器稳定，防止做实验时意外发生。3、本技术提出的计算机网络实践教学综合实验平台，通过在固定机构上设置移动电源，使得在断电之时将移动电源搬出，课程继续进行，不耽误进度。4、本技术提出的计算机网络实践教学综合实验平台，水在储存板上流动，很容易造成电路短路，通过在储存板上设置纱网和吸水层，使得水经过纱网时全部被吸水层吸收，保护电路。附图说明图1为本技术的整体结构示意图；图2为本技术的移动机构结构示意图；图3为本技术的旋转器结构示意图；图4为本技术的储存板结构示意图；图5为本技术的充电板结构示意图。图中：1、移动机构；11、储存板；111、防水台；112、标准视频输入接口；113、纱网；1131、隔层；1132、吸水层；114、抽屉；115、把手；116、滑轨；117、拨动块；118、稳定块；12、遮目板；13、旋转器；131、通线柱；132、移动块；133、空心柱；134、电线；2、固定机构；21、置物柜；211、缺角；2111、置块筒；212、柜门；213、合页；214、电源；22、充电板；221、插头；222、移动电源；223、移动插座。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1，一种计算机网络实践教学综合实验平台，包括移动机构1和固定机构2，移动机构1设置在固定机构2顶端。请参阅图2，移动机构1包括储存板11、遮目板12和旋转器13，遮目板12底端固定连接在储存板11顶端，旋转器13两端固定连接移动机构1底端和固定机构2顶端，通过在移动机构1设置旋转器13，用手推动储存板11，旋转方向，使得学生能够清楚的观察到实验的全过程储存板11包括防水台111、标准视频输入接口112、纱网113、抽屉114、把手115、滑轨116、拨动块117和稳定块118，防水台111、标准视频输入接口112和纱网113均设置在防水台111顶端，标准视频输入接口112底端固定连接在防水台111顶端，抽屉114设置在储存板11内部，把手115底端固定连接在抽屉114外表面一侧，滑轨116设置在防水台111外表面一侧，拨动块117底端固定连接在稳定块118顶端，拨动块117和稳定块118设置在滑轨116内部，稳定块118口径大小与置块筒2111口径大小一致。请参阅图3，旋转器13包括通线柱131、移动块132、空心柱133和电线134，通线柱131设置在移动块132内部，空心柱133设置在通线柱131内部，电线134设置在空心柱133内部，纱网113包括隔层1131和吸水层1132，储存板11内部设有隔层1131，吸水层1132设置在隔层1131内部，吸水层1132顶端设有纱网113，水在储存板11上流动，很容易造成电路短路，通过在储存板11上设置纱网113和吸水层1132，使得水经过纱网113时全部被吸水层1132吸收，保护电路，吸水层1132为一种活性炭材质制成的构件。请参阅图4、5，固定机构2包括置物柜21和充电板22，充电板22固定连接在置物柜21内部底端，置物柜21包括缺角211、柜门212、合页213和电源214，缺角211固定连接在置物柜21的两个对角处，且设置在稳定块118下方，柜门212与置物柜21由合页213固定连接，电源214设置在两个柜门212中端，充电板22包括插头221、移动电源222和移动插座223，插头221底端固定连接在充电板22顶端，移动电源222本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种计算机网络实践教学综合实验平台，包括移动机构(1)和固定机构(2)，移动机构(1)设置在固定机构(2)顶端，其特征在于：所述移动机构(1)包括储存板(11)、遮目板(12)和旋转器(13)，遮目板(12)底端固定连接在储存板(11)顶端，旋转器(13)两端固定连接移动机构(1)底端和固定机构(2)顶端，所述旋转器(13)包括通线柱(131)、移动块(132)、空心柱(133)和电线(134)，通线柱(131)设置在移动块(132)内部，空心柱(133)设置在通线柱(131)内部，电线(134)设置在空心柱(133)内部；/n所述固定机构(2)包括置物柜(21)和充电板(22)，充电板(22)固定连接在置物柜(21)内部底端。/n

【技术特征摘要】
1.一种计算机网络实践教学综合实验平台，包括移动机构(1)和固定机构(2)，移动机构(1)设置在固定机构(2)顶端，其特征在于：所述移动机构(1)包括储存板(11)、遮目板(12)和旋转器(13)，遮目板(12)底端固定连接在储存板(11)顶端，旋转器(13)两端固定连接移动机构(1)底端和固定机构(2)顶端，所述旋转器(13)包括通线柱(131)、移动块(132)、空心柱(133)和电线(134)，通线柱(131)设置在移动块(132)内部，空心柱(133)设置在通线柱(131)内部，电线(134)设置在空心柱(133)内部；
所述固定机构(2)包括置物柜(21)和充电板(22)，充电板(22)固定连接在置物柜(21)内部底端。


2.根据权利要求1所述的一种计算机网络实践教学综合实验平台，其特征在于：所述储存板(11)包括防水台(111)、标准视频输入接口(112)、纱网(113)、抽屉(114)、把手(115)、滑轨(116)、拨动块(117)和稳定块(118)，防水台(111)、标准视频输入接口(112)和纱网(113)均设置在防水台(111)顶端，标准视频输入接口(112)底端固定连接在防水台(111)顶端，抽屉(114)设置在储存板(11)内部，把手(115)底端固定连接在抽屉(114)外表面一侧，滑轨(116)设置在防水台(111)外表面一侧，拨动块(117)底端固定连接在稳定块(118)顶端，拨动块(117)和稳定块(118)设置在滑轨(116)内部。


3.根据权利要求1所述的一种计算机网络实践教学...

【专利技术属性】
技术研发人员：辛明远，王永，陈丽丽，
申请(专利权)人：黑河学院，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23