拼读学习装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及学习、教学技术领域。提供一种拼读学习装置，包括壳体、电源、语音装置、识别装置、具有不同识别信息或特征的多个待识别体、控制器；电源、语音装置、识别装置和控制器安装于壳体内；电源与语音装置、识别装置和控制器电连接；控制器分别与语音装置、识别装置电连接；待识别体靠近或连接识别装置时，识别装置识别不同的待识别体，并发送对应的识别信息至控制器，控制器根据接收的识别信息控制语音装置进行语音播放。该拼读学习装置可实现字母自动识别和语音互动的学习模式，增加互动趣味性，增强记忆，学习效果好、功能扩展性高、应用范围广、硬件扩展性高。

【技术实现步骤摘要】
拼读学习装置
本技术涉及学习、教学
，具体涉及一种拼读学习装置。
技术介绍
汉语拼音是低年级学生的必修内容，汉语生字中一个汉字读音就是一个音节，每个基本音节由声母、韵母和声调三个部分组成，由于声母、韵母数量众多，组合而成的组合也非常之多，使教与学都很抽象，难度大。目前拼音学习多是通过传统书籍，通过图画文字进行学习，难以引起学生的学习兴趣，导致学生的学习效率低下，也有一些书籍具备发音功能，但只是配合点触图片或字母进行发音，缺乏互动，并且不能进行拼读训练，不能结合音调，无法纠错，学习效果差，趣味性不高。鉴于上述缺陷，本技术创作者经过长时间的研究和实践终于获得了本技术。
技术实现思路
为解决上述技术缺陷，本技术提供一种拼读学习装置，其可用于汉语拼音的学习，也可用于英语或其它语种的拼读学习，极具趣味性、互动效果好，学习效率高。本技术采用的技术方案在于：一种拼读学习装置，包括：壳体、电源、语音装置、识别装置、具有不同识别信息或特征的多个待识别体、控制器；所述电源、语音装置、识别装置和控制器安装本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种拼读学习装置，其特征在于，包括：壳体、电源、语音装置、识别装置、具有不同识别信息或特征的多个待识别体、控制器；/n所述电源、语音装置、识别装置和控制器安装于壳体内；/n所述电源与语音装置、识别装置和控制器电连接；/n所述控制器分别与语音装置、识别装置电连接；/n所述待识别体靠近或连接所述识别装置，所述识别装置用于识别不同的待识别体，并发送对应的识别信息至控制器，所述控制器用于根据接收的识别信息控制语音装置进行语音播放。/n

【技术特征摘要】
1.一种拼读学习装置，其特征在于，包括：壳体、电源、语音装置、识别装置、具有不同识别信息或特征的多个待识别体、控制器；
所述电源、语音装置、识别装置和控制器安装于壳体内；
所述电源与语音装置、识别装置和控制器电连接；
所述控制器分别与语音装置、识别装置电连接；
所述待识别体靠近或连接所述识别装置，所述识别装置用于识别不同的待识别体，并发送对应的识别信息至控制器，所述控制器用于根据接收的识别信息控制语音装置进行语音播放。


2.如权利要求1所述的一种拼读学习装置，其特征在于，所述识别装置和待识别体采用以下方案之一或任意组合：
方案1：所述识别装置为RFID读取器，所述待识别体上设有电子标签；
方案2：所述识别装置为条形码扫描器，所述待识别体上设有条形码；
方案3：所述识别装置为二维码扫描器，所述待识别体上设有二维码；
方案4：所述识别装置上设有接口，所述待识别体上设有接头，所述接口与接头连接以使识别装置识别待识别体；
方案5：所述识别装置为接近传感器，所述待识别体上内嵌小磁体，通过小磁体分布位置的不同来识别不同的待识别体；
方案6：所述识别装置上设有多个触点开关，不同的待识别体上的不同区域设置凹槽，待识别体与触点开关接触时，凹槽处避开触点开关，通过触发不同的触点开关对不同的待识别体进行识别。


3.如权利要求1所述的一种拼读学习装置，其特征在于，所述待识别体为一卡片，所述壳体上对应于识别装置的位置设有至少一个容置槽，卡片放入容置槽内进行识别。


4.如权利要求3所述的一种拼读学习装置，其特征在于，还包括书册部，该书册部包括可折合连接的封面页和封...

【专利技术属性】
技术研发人员：邓海平，张辉，郎峰，邵鹤丽，
申请(专利权)人：机械工业出版社，
类型：新型
国别省市：北京;11