一种数学课堂用多功能板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种数学课堂用多功能板，包括板体，所述板体的一侧转动连接有四个支撑杆，同一侧的两个支撑杆为一组，其中一组内的两个支撑杆之间共同固定有横杆，所述板体的一侧可拆卸连接有固定盒，且两组支撑杆分别位于固定盒的两侧，所述固定盒内设有调节装置，所述调节装置上连接有连接杆，所述固定盒的一侧设有开口，所述连接杆的一端贯穿开口并转动连接在横杆上，同一组内的两个支撑杆的一端共同固定有支撑块。本实用新型专利技术解决了书写板功能单一，无法平放和倾斜放置的问题，同时也解决了因书写板不能满足使用者的需求导致教学质量下降的问题，达到了一板多用的目的，操作简单，使用方便，实用性强。

【技术实现步骤摘要】
一种数学课堂用多功能板
本技术涉及教学
，尤其涉及一种数学课堂用多功能板。
技术介绍
教学在人类文明的发展中起着非常重要的作用，它推动了重大的科学技术进步。教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。目前，在进行数学教学的时候，经常需要用到书写板进行辅助教学，但是，现有的书写板功能单一，大部分都是直接悬挂在墙体上，无法根据使用者的需求代替桌子的功能，同时也不能倾斜放置，只能靠使用多个书写板来满足需求，不但占用空间，而且成本高，实用性较差，为此，我们提出了一种数学课堂用多功能板来解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种数学课堂用多功能板。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种数学课堂用多功能板，包括板体，所述板体的一侧转动连接有四个支撑杆，同一侧的两个支撑杆为一组，其中一组内的两个支撑杆之间共同固定有横杆，所本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种数学课堂用多功能板，包括板体（15），其特征在于：所述板体（15）的一侧转动连接有四个支撑杆（8），同一侧的两个支撑杆（8）为一组，其中一组内的两个支撑杆（8）之间共同固定有横杆（6），所述板体（15）的一侧可拆卸连接有固定盒（10），且两组支撑杆（8）分别位于固定盒（10）的两侧，所述固定盒（10）内设有调节装置，所述调节装置上连接有连接杆（7），所述固定盒（10）的一侧设有开口，所述连接杆（7）的一端贯穿开口并转动连接在横杆（6）上，同一组内的两个支撑杆（8）的一端共同固定有支撑块（5），所述支撑块（5）的一侧固定有支撑板（9），所述板体（15）的上端滑动套接有两个U型架（3），所...

【技术特征摘要】
1.一种数学课堂用多功能板，包括板体（15），其特征在于：所述板体（15）的一侧转动连接有四个支撑杆（8），同一侧的两个支撑杆（8）为一组，其中一组内的两个支撑杆（8）之间共同固定有横杆（6），所述板体（15）的一侧可拆卸连接有固定盒（10），且两组支撑杆（8）分别位于固定盒（10）的两侧，所述固定盒（10）内设有调节装置，所述调节装置上连接有连接杆（7），所述固定盒（10）的一侧设有开口，所述连接杆（7）的一端贯穿开口并转动连接在横杆（6）上，同一组内的两个支撑杆（8）的一端共同固定有支撑块（5），所述支撑块（5）的一侧固定有支撑板（9），所述板体（15）的上端滑动套接有两个U型架（3），所述U型架（3）的上端连接有拉绳（2），两个拉绳（2）的一端共同连接有吊环（1）。


2.根据权利要求1所述的一种数学课堂用多功能板，其特征在于，所述调节装置包括贯穿并固定在固定盒（10）一端侧壁上的固定套（13），所述固定套（13）内螺纹套接有螺杆（11），所述螺杆（11）...

【专利技术属性】
技术研发人员：丁霞，张扬，闫颖，
申请(专利权)人：山东工业职业学院，
类型：新型
国别省市：山东;37