一种古诗学习装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供一种古诗学习装置，主要涉及学习辅助工具领域。一种古诗学习装置，包括架体，所述架体顶部设置遮挡板，所述遮挡板上开设第一显示口和第二显示口，所述第二显示口上设置活动板，所述遮挡板背部两侧分别设置主动辊和从动辊，所述主动辊一侧的架体上设置电机，所述电机上串连开关，所述主动辊与从动辊上均设置套筒，两个所述套筒之间设置卷轴。本实用新型专利技术的有益效果在于：本实用新型专利技术通过互动的方式加深学生对于古诗的理解，在活泼的学习氛围下使学生对于古诗的学习效果更好。

【技术实现步骤摘要】
一种古诗学习装置
本技术主要涉及学习辅助工具领域，具体是一种古诗学习装置。
技术介绍
古诗有固定的诗行，也会有固定的体式，是中国文化中特有的文体，是中华文化中一颗璀璨的明珠。为了中华传统文化的传承与延续，现如今对于古诗的学习在儿童阶段就已经展开。在低年级的古诗学习过程中，主要通过默写与背诵的方式加深学生的记忆。这种学习方式较为死板，学习与记忆效果不好，不利于学生对于古诗的理解。
技术实现思路
为解决现有技术的不足，本技术提供了一种古诗学习装置，它能够使学生在活泼的学习氛围内进行古诗的学习，通过互动的方式加深学生的理解与记忆，使学生们对古诗的学习与理解效果更好。本技术为实现上述目的，通过以下技术方案实现：一种古诗学习装置，包括架体，所述架体顶部设置遮挡板，所述遮挡板上开设第一显示口和第二显示口，所述第一显示口位于第二显示口上方，所述第二显示口上设置活动板，所述活动板与第二显示口底部铰接，所述遮挡板背部两侧分别设置主动辊和从动辊，所述主动辊一侧的架体上设置电机，所述电机上串连开关，所述电机与主动辊之间设置传动装置，所述主动辊与从动辊上均设置套筒，两个所述套筒之间设置卷轴，所述卷轴与遮挡板背部相接触。所述架体上设置压紧板，所述压紧板与遮挡板背部相对，所述卷轴穿过压紧板与遮挡板之间的缝隙。所述第一显示口靠近从动辊一端设置轴座，所述轴座上设置转轴，所述转轴与轴座之间设置扭簧，所述转轴上设置挡布，所述挡布一端与转轴固定连接，所述挡布远离转轴一端设置撑杆，所述第一显示口上下底边均设置多个一一对应的卡槽，所述卡槽与撑杆相适应。所述架体底部设置多个万向轮。对比现有技术，本技术的有益效果是：本技术通过电机带动主动辊转动，主动辊将从动辊上的卷轴卷起，使卷轴逐步通过第一显示口和第二显示口，卷轴在第一显示口处显示古诗的文字、图画提示，第二显示口处显示古诗句，通过互动的方式加深学生对于古诗的理解，在活泼的学习氛围下使学生对于古诗的学习效果更好。附图说明附图1是本技术结构示意图；附图2是本技术俯视图结构示意图；附图3是本技术左视图结构示意图。附图中所示标号：1、架体；2、遮挡板；3、第二显示口；4、第一显示口；5、活动板；6、主动辊；7、从动辊；8、电机；9、开关；10、传动装置；11、套筒；12、卷轴；13、压紧板；14、轴座；15、转轴；16、挡布；17、撑杆；18、卡槽；19、万向轮。具体实施方式结合附图和具体实施例，对本技术作进一步说明。应理解，这些实施例仅用于说明本技术而不用于限制本技术的范围。此外应理解，在阅读了本技术讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本技术作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所限定的范围。如图1-3所示，本技术所述一种古诗学习装置，包括架体1，所述架体1顶部设置遮挡板2，所述遮挡板2上开设第一显示口4和第二显示口3，所述第一显示口4位于第二显示口3上方，所述第二显示口3上设置活动板5，所述活动板5与第二显示口3底部铰接，所述活动板可以对第二显示口进行遮挡，所述遮挡板2背部两侧分别设置主动辊6和从动辊7，所述主动辊6一侧的架体1上设置电机8，所述电机8上串连开关9，所述开关可以控制电机的正反转与停止，所述电机8与主动辊6之间设置传动装置10，所述电机可以通过传动装置带动主动辊转动，所述主动辊6与从动辊7上均设置套筒11，两个所述套筒11之间设置卷轴12，所述卷轴上书写两行文字或图画，上面一行书写古诗意境、图画等提示，下面一行书写古诗原文，所述第一显示口用于显示上面一行的古诗意境和图画，所述第二显示口用于显示下面一行的古诗原文。所述卷轴卷在从动辊上的套筒上，所述卷轴与主动辊上的套筒固定连接，所述卷轴12与遮挡板2背部相接触，使第一显示口和第二显示口对于文字、图画的显示效果更佳。本装置在使用时首先显示第一显示口的古诗意境和图画，由学生通过意境猜测古诗原文，然后通过第二显示口公布古诗原文的正确答案，通过互动的方式加深学生对于古诗的理解，在活泼的学习氛围下使学生对于古诗的学习效果更好。在本装置初始样机使用时，当卷轴被主动辊驱动在主动辊上的套筒上缠绕时，卷轴难以做到始终张紧，这会使第一显示口和第二显示口对于卷轴上的文字和图案显示效果不好，因此在所述架体1上设置压紧板13，所述压紧板13与遮挡板2背部相对，所述卷轴12穿过压紧板13与遮挡板2之间的缝隙，通过压紧板使卷轴与遮挡板背部接触效果更好，使第一显示口和第二显示口对卷轴上的文字和图案显示效果更好，提高教学时的效果，使学生们更活泼的在互动中学习古诗，提高学生对古诗的理解与学习。在本装置的实际使用时，卷轴上印制的提示文字与图画大多会分段，第一显示口会显示多个提示，为了使学生在学习室互动性更强，所述第一显示口4靠近从动辊7一端设置轴座14，所述轴座14上设置转轴15，所述转轴15与轴座14之间设置扭簧，所述转轴15上设置挡布16，所述挡布用于对第一显示口进行遮挡，使卷轴上的多个提示依次显示，所述挡布可以扭簧作用下卷在转轴上，所述挡布16一端与转轴15固定连接，所述挡布16远离转轴15一端设置撑杆17，所述第一显示口4上下底边均设置多个一一对应的卡槽18，所述卡槽18与撑杆17相配合，使挡布对第一显示口进行部分遮挡，依次展示卷轴上的文字与图画提示，使在古诗学习过程中与学生的互动效果更好，提高学生对古诗的学习与理解。本装置并不需要经常使用，因此在不使用时需要将其放置在储藏室，为了方便本装置的搬运，因此所述架体1底部设置多个万向轮19，以方便本装置的移动，使本装置的使用效果更好。实施例：一种古诗学习装置，包括架体1，所述架体通过金属管材焊接而成，所述架体1底部螺钉固定多个万向轮19，本实施例中万向轮具有四个，四个万向轮分布在架体底部的四角。所述架体1顶部螺钉固定遮挡板2，所述遮挡板采用金属薄板支撑制成，所述遮挡板2上开设第一显示口4和第二显示口3，所述第一显示口4位于第二显示口3上方，本实施例中所述第一显示口4靠近从动辊7一端螺钉固定轴座14，所述轴座14上轴承连接转轴15，所述转轴15与轴座14之间螺钉固定扭簧，所述转轴15上胶接挡布16，所述挡布采用尼龙材质，所述挡布16一端与转轴15胶接，所述挡布16远离转轴15一端胶接撑杆17，所述第一显示口4上下底边均设置多个一一对应的卡槽18，所述卡槽18与撑杆17相配合。所述第二显示口3上设置活动板5，所述活动板5与第二显示口3底部铰接，所述遮挡板顶部胶接磁铁，用于与遮挡板连接，使活动板遮挡住第二显示口，所述遮挡板2背部两侧分别焊接延伸架，所述延伸架上轴承连接主动辊6和从动辊7，所述主动辊6一侧的架体1上螺钉固定电机8，所述电机通过变压器用220V交流电供电，所述电机8上串连开关9，所述电机8与主动辊6之间设置传动装置10，本实施例中所述电机与主动辊通过一级齿轮传动。所述主动辊6与从动辊7上均键连接套筒本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种古诗学习装置，包括架体(1)，其特征是：所述架体(1)顶部设置遮挡板(2)，所述遮挡板(2)上开设第一显示口(3)和第二显示口(4)，所述第一显示口(3)位于第二显示口(4)上方，所述第二显示口(4)上设置活动板(5)，所述活动板(5)与第二显示口(4)底部铰接，所述遮挡板(2)背部两侧分别设置主动辊(6)和从动辊(7)，所述主动辊(6)一侧的架体(1)上设置电机(8)，所述电机(8)上串连开关(9)，所述电机(8)与主动辊(6)之间设置传动装置(10)，所述主动辊(6)与从动辊(7)上均设置套筒(11)，两个所述套筒(11)之间设置卷轴(12)，所述卷轴(12)与遮挡板(2)背部相接触。/n

【技术特征摘要】
1.一种古诗学习装置，包括架体(1)，其特征是：所述架体(1)顶部设置遮挡板(2)，所述遮挡板(2)上开设第一显示口(3)和第二显示口(4)，所述第一显示口(3)位于第二显示口(4)上方，所述第二显示口(4)上设置活动板(5)，所述活动板(5)与第二显示口(4)底部铰接，所述遮挡板(2)背部两侧分别设置主动辊(6)和从动辊(7)，所述主动辊(6)一侧的架体(1)上设置电机(8)，所述电机(8)上串连开关(9)，所述电机(8)与主动辊(6)之间设置传动装置(10)，所述主动辊(6)与从动辊(7)上均设置套筒(11)，两个所述套筒(11)之间设置卷轴(12)，所述卷轴(12)与遮挡板(2)背部相接触。


2.根据权利要求1所述的一种古诗学习装置，其特征是：所述架体(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：傅建安，
申请(专利权)人：湖南城市学院，
类型：新型
国别省市：湖南;43