一种应用于高中生学习的多功能课桌制造技术

本实用新型专利技术涉及学习用具技术领域，尤其是一种应用于高中生学习的多功能课桌，包括桌板，所述桌板的底部四角固定设有桌腿，所述桌板的顶面远离座位的一侧沿其长度方向设有多个折叠式书立装置，所述桌板位于书写区的位置贯穿设有放置槽，所述放置槽内设有与之相匹配的承载板，承载板朝向桌长方向的两侧通过第二转轴固定在放置槽内，所述承载板的一侧为光滑面，另一侧通过魔术贴固定有枕垫，所述桌板位于座位的一侧设有承载板的限位机构。本实用新型专利技术通过可翻转的承载板，实现更换使用面结构，提高书桌的用途，通过折叠的书立装置，进一步提高了书桌的实用性，值得推广。

【技术实现步骤摘要】
一种应用于高中生学习的多功能课桌
本技术涉及学习用具
，尤其涉及一种应用于高中生学习的多功能课桌。
技术介绍
课桌是教育事业中必不可少的教学用具之一，目前，课桌仅仅作为学习使用，功能单一，而学生具有良好的状态，也是学习的重要保障，学生在中午都会设有午休时间，午休时间学生可以选择回家或者回寝室休息，但这样一来太过浪费时间，减少了午休时间，而有些学生会选择趴在书桌上进行午休，长期趴卧，过硬的书桌很容易导致垫压的肌肉酸疼，不利学生进行午休使用，另外高中生的学习负担重，学习资料多，资料使用时一般采用叠放的方式，这样导致书本取放十分不便，影响学习效率，因此，我们提出了一般采用传统固定结构的课桌。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在功能单一的缺点，而提出的一种应用于高中生学习的多功能课桌。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：设计一种应用于高中生学习的多功能课桌，包括桌板，所述桌板的底部四角固定设有桌腿，所述桌板的顶面远离座位的一侧沿其长度方向设有多个折叠式书立装置，所述桌板位于书写区的位置贯穿设有放置槽，所述放置槽内设有与之相匹配的承载板，承载板朝向桌长方向的两侧通过第二转轴固定在放置槽内，所述承载板的一侧为光滑面，另一侧通过魔术贴固定有枕垫，所述桌板位于座位的一侧设有承载板的限位机构。优选的，所述折叠式书立装置包括书立槽，所述书立槽远离座位的一侧通过第一转轴转动连接有立板，所述立板与书立槽之间等距固定有多个挡片。优选的，所述挡片为三角结构的网状软板。优选的，所述书立槽与所述立板的尺寸相互匹配，立板的顶面远离所述第一转轴的一侧上设有扣槽。优选的，所述限位机构包括限位销，所述限位销贯穿设置在桌板的侧部上，且限位销的一端延伸进放置槽内，所述放置槽位于限位销的位置设有安装槽，限位销与安装槽共轴设置，所述限位销上并位于安装槽的槽口位置固定设有挡板，所述挡板与安装槽的底部之间固定设有弹簧，弹簧套设在限位销上，所述承载板的两侧对应限位销的位置均设有限位孔。优选的，所述承载板和放置槽朝向桌宽方向的两侧均为弧形面结构，且承载板和放置槽两侧的弧形面半径相同。本技术提出的一种应用于高中生学习的多功能课桌，有益效果在于：本技术通过可翻转的承载板，实现更换使用面结构，旋转到平面侧时，用于学习书写，旋转到枕垫侧时，用于午休使用，有效提高学生的午休质量，实现书桌的多用途，并且采用折叠式书立装置可合理放置学习资料，使其使用得心应手，提高学习效率，并且折叠后的书立装置，可确保桌板为平整结构，提高了书桌的实用性。附图说明图1为本技术提出的一种应用于高中生学习的多功能课桌的结构示意图；图2为图1的B-B处剖视结构示意图；图3为图2的C处放大的结构示意图；图4为本技术提出的承载板的结构示意图。图中：桌板1、安装槽11、桌腿2、书立槽4、第一转轴41、立板42、挡片43、放置槽6、承载板7、第二转轴71、限位孔72、限位销8、挡板81、弹簧82、枕垫9、魔术贴91。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-4，一种应用于高中生学习的多功能课桌，包括桌板1，桌板1的底部四角固定设有桌腿2，桌板1的顶面远离座位的一侧沿其长度方向设有多个折叠式书立装置，折叠式书立装置包括书立槽4，书立槽4远离座位的一侧通过第一转轴41转动连接有立板42，立板42与书立槽4之间等距固定有多个挡片43，挡片43为三角结构的网状软板，书立槽4与立板42的尺寸相互匹配，立板42的顶面远离第一转轴41的一侧上设有扣槽，立板42可折叠进书立槽4内，并将挡片43收放进书立槽4内，多个折叠式书立装置设计，学生可根据自己学习资料的多少进行启用，不用的折叠式书立装置收放起来，避免占用桌板1的使用面积，折叠式书立装置在使用时，只需要将立板42从书立槽4内立起，在挡片43的限位下处于竖直状态，然后将学习资料及使用的书籍插放在挡片43之间，使书籍的背部抵在立板42上，立板42对书籍具有纵向的约束作用，挡片43在立板42的推拉作用下对书籍具有横向的约束作用，这样便实现书籍稳固立放，使学生使用得心应手，提高学习效率。桌板1位于书写区的位置贯穿设有放置槽6，放置槽6内设有与之相匹配的承载板7，承载板7朝向桌长方向的两侧通过第二转轴71固定在放置槽6内，承载板7的一侧为光滑面，另一侧通过魔术贴91固定有枕垫9，承载板7和放置槽6朝向桌宽方向的两侧均为弧形面结构，承载板7和放置槽6两侧的弧形面半径相同，承载板7和放置槽6两侧对接的地方采用弧形结构，可减小承载板7在完成转动过程中预留的间距，从而有效减小承载板7和放置槽6之间的拼接缝，通过翻转承载板7，实现更换承载板7的使用面，承载板7旋转到平面侧时，用于学习书写，旋转到枕垫9侧时，用于午休使用，有效提高学生的午休质量，实现了书桌的多用途。桌板1位于座位的一侧设有承载板7的限位机构，限位机构包括限位销8，限位销8贯穿设置在桌板1的侧部上，且限位销8的一端延伸进放置槽6内，放置槽6位于限位销8的位置设有安装槽11，限位销8与安装槽11共轴设置，限位销8上并位于安装槽11的槽口位置固定设有挡板81，挡板81与安装槽11的底部之间固定设有弹簧82，弹簧82套设在限位销8上，承载板7的两侧对应限位销8的位置均设有限位孔72，限位销8通过拔插的方式嵌入到承载板7上的限位孔72内，实现对承载板7的限位固定，限位销8在弹簧82的作用下可很好限位在限位孔72内，避免限位销8出现脱位的现象发生，使用时，只需要向外拔动限位销8，限位销8脱离限位孔72，此时弹簧82被压缩，承载板7实现限位固定，然后用手转动承载板7来更换使用面，承载板7旋转到需要的使用面时，松开限位销8，限位销8在弹簧82的作用插入到限位孔72内，实现了对承载板7的限位固定，操作方便简单，便于学生的学习使用。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种应用于高中生学习的多功能课桌，包括桌板（1），所述桌板（1）的底部四角固定设有桌腿（2），其特征在于，所述桌板（1）的顶面远离座位的一侧沿其长度方向设有多个折叠式书立装置，所述桌板（1）位于书写区的位置贯穿设有放置槽（6），所述放置槽（6）内设有与之相匹配的承载板（7），承载板（7）朝向桌长方向的两侧通过第二转轴（71）固定在放置槽（6）内，所述承载板（7）的一侧为光滑面，另一侧通过魔术贴（91）固定有枕垫（9），所述桌板（1）位于座位的一侧设有承载板（7）的限位机构。/n

【技术特征摘要】
1.一种应用于高中生学习的多功能课桌，包括桌板（1），所述桌板（1）的底部四角固定设有桌腿（2），其特征在于，所述桌板（1）的顶面远离座位的一侧沿其长度方向设有多个折叠式书立装置，所述桌板（1）位于书写区的位置贯穿设有放置槽（6），所述放置槽（6）内设有与之相匹配的承载板（7），承载板（7）朝向桌长方向的两侧通过第二转轴（71）固定在放置槽（6）内，所述承载板（7）的一侧为光滑面，另一侧通过魔术贴（91）固定有枕垫（9），所述桌板（1）位于座位的一侧设有承载板（7）的限位机构。


2.根据权利要求1所述的一种应用于高中生学习的多功能课桌，其特征在于，所述折叠式书立装置包括书立槽（4），所述书立槽（4）远离座位的一侧通过第一转轴（41）转动连接有立板（42），所述立板（42）与书立槽（4）之间等距固定有多个挡片（43）。


3.根据权利要求2所述的一种应用于高中生学习的多功能课桌，其特征在于，所述挡片（43）为三角结构的网状软板。


4.根据权利...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵灵，
申请(专利权)人：赵灵，
类型：新型
国别省市：重庆;50