一种小学语文教学用具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种小学语文教学用具，包括底座，底座的上表面焊接有外套筒，外套筒的内部套接有内套筒，外套筒的两侧内壁开设有滑道，滑道内滑动安装有滑块，滑块焊接于内套筒的两侧表面，内套筒的下表面焊接有弹簧，弹簧的下端焊接于外套筒的底部内壁。通过设置伸缩板等部件有效解决了常见教学台面面积有限，演示物件缺乏放置空间的问题，有利于教学活动的开展和对学生语文学习兴趣的培养；另外通过设置内套筒等部件有效解决了因教学台面高度无法调整而导致教师长期使用引发肌肉酸痛、腰痛等职业病的问题，保障了教师的健康。

【技术实现步骤摘要】
一种小学语文教学用具
本技术涉及教学用具
，具体为一种小学语文教学用具。
技术介绍
语文是口头语言和书面语言，也是语言和文学的简称，相对来说，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法，此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文，还有很多实用文，通俗的说，语言就是说话艺术，一般认为是语言和文化的综合科，语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它，它是听、说、读、写、译和编等语言文字能力和知识及文化知识的统称。在小学阶段的语文教育过程中，主要是以识字、识词为主，特别是对于一些古诗词教学在小学阶段占有很大的比重，有些老师会使用各种演示物件来增加小学生的理解，但是由于常见教学台面面积有限，演示物件缺乏放置的空间，影响着教学活动的开展；另外，由于常见教学台面高度都无法调整，教师长期使用容易导致肌肉酸痛、腰痛等职业病。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种小学语文教学用具，以解决由于常见教学台面面积有限，演示物件缺乏放置的空间，影响着教学活动的开展的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种小学语文教学用具，包括底座，所述底座的上表面焊接有外套筒，所述外套筒的内部套接有内套筒，所述外套筒的两侧内壁开设有滑道，所述滑道内滑动安装有滑块，所述滑块焊接于内套筒的两侧表面，所述内套筒的下表面焊接有弹簧，所述弹簧的下端焊接于外套筒的底部内壁。优选的，所述外套筒的右表面通过螺纹安装有紧固螺栓，所述紧固螺栓通过外套筒与内套筒紧固连接。优选的，所述内套筒的上端焊接有箱体，所述箱体的下表面焊接有箱体拉手，所述箱体的正面通过铰链连接有柜门，所述柜门的表面焊接有柜门把手。优选的，所述箱体的内部设有储物格和伸缩槽，所述储物格的内部设有隔板，所述伸缩槽的内部设有伸缩板。优选的，所述伸缩板的上表面粘贴固定有防滑垫，所述伸缩板的侧表面粘贴固定有伸缩板拉手，所述伸缩板的下表面焊接有固定块，所述伸缩槽的底部开设有滑槽，所述固定块滑动卡接于滑槽内。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该种小学语文教学用具，通过设置伸缩板等部件有效解决了常见教学台面面积有限，演示物件缺乏放置空间的问题，有利于教学活动的开展和对学生语文学习兴趣的培养；另外，通过设置内套筒等部件有效解决了因教学台面高度无法调整而导致教师长期使用引发肌肉酸痛、腰痛等职业病的问题，保障了教师的健康。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的主视图；图3为本技术左视图的剖面图。图4为本技术的俯视图。图中：1伸缩板拉手；2箱体；3储物格；4隔板；5箱体拉手；6外套筒；7滑块；8固定块；9伸缩槽；10滑槽；11伸缩板；12防滑垫；13内套筒；14紧固螺栓；15滑道；16弹簧；17底座；18柜门；19柜门把手。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1和图2，本技术提供一种技术方案：一种小学语文教学用具，包括底座17，底座17的上表面焊接有外套筒6，外套筒6的内部套接有内套筒13，内套筒13可在外套筒6上下移动，外套筒6的两侧内壁开设有滑道15，滑道15内滑动安装有滑块7，滑块7焊接于内套筒13的两侧表面，通过滑块7可以限制内套筒13与外套筒6脱离，从而保障了内外套筒运行的稳定性，外套筒6的右表面通过螺纹安装有紧固螺栓14，紧固螺栓14通过外套筒6与内套筒13紧固连接，内套筒13的下表面焊接有弹簧16，弹簧16的下端焊接于外套筒6的底部内壁，弹簧16复位力有利于对内套筒13上端连接部件的提升，当高度矮时，拧松外套筒6右表面的紧固螺栓14，然后用手握住箱体拉手5，在人力和弹簧16复位力的共同作用下可以轻松的将箱体2提高到适合的位置，最后用手拧紧外套筒6右表面的紧固螺栓14即可，通过设置内套筒等部件有效解决了因教学台面高度无法调整而导致教师长期使用引发肌肉酸痛、腰痛等职业病的问题，保障了教师的健康。参阅图1和图2，内套筒13的上端焊接有箱体2，箱体2的内部设有储物格3，储物格3的内部设有隔板4，储物格3有利于对各种教学耗材分类放置，箱体2的下表面焊接有箱体拉手5，参阅图4，箱体2的正面通过铰链连接有柜门18，柜门18的表面焊接有柜门把手19，箱体2的内部设有伸缩槽9，伸缩槽9的内部设有伸缩板11，拉动伸缩板拉手1，伸缩板11可以在伸缩槽9内自由伸缩以满足对教学演示物件放置的需要，参阅图3，伸缩板11的上表面粘贴固定有防滑垫12，防滑垫12可防止教学演示物件从伸缩板11滑落，伸缩板11的侧表面粘贴固定有伸缩板拉手1，伸缩板11的下表面焊接有固定块8，伸缩槽9的底部开设有滑槽10，固定块8滑动卡接于滑槽10内，固定块8随着伸缩板11的移动在滑槽10移动，并且通过固定块8可以防止伸缩板11与箱体2脱离，通过设置伸缩板等部件有效解决了常见教学台面面积有限，演示物件缺乏放置空间的问题，有利于教学活动的开展和对学生语文学习兴趣的培养。本技术在具体实施时：在使用时，当高度矮时，拧松外套筒6右表面的紧固螺栓14，然后用手握住箱体拉手5，在人力和弹簧16复位力的共同作用下可以轻松的将箱体2提高到适合的位置，最后用手拧紧外套筒6右表面的紧固螺栓14即可，通过设置内套筒等部件有效解决了因教学台面高度无法调整而导致教师长期使用引发肌肉酸痛、腰痛等职业病的问题，保障了教师的健康。当教师在教学中演示物件缺乏放置空间时，用手向外拉动伸缩板拉手1，从而使伸缩板11在伸缩槽9内向外移动，并且通过伸缩板11底部设置的固定块8来防止伸缩板11与箱体2脱离，通过设置伸缩板等部件有效解决了常见教学台面面积有限，演示物件缺乏放置空间的问题，有利于教学活动的开展和对学生语文学习兴趣的培养。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种小学语文教学用具，包括底座(17)，其特征在于：所述底座(17)的上表面焊接有外套筒(6)，所述外套筒(6)的内部套接有内套筒(13)，所述外套筒(6)的两侧内壁开设有滑道(15)，所述滑道(15)内滑动安装有滑块(7)，所述滑块(7)焊接于内套筒(13)的两侧表面，所述内套筒(13)的下表面焊接有弹簧(16)，所述弹簧(16)的下端焊接于外套筒(6)的底部内壁。/n

【技术特征摘要】
1.一种小学语文教学用具，包括底座(17)，其特征在于：所述底座(17)的上表面焊接有外套筒(6)，所述外套筒(6)的内部套接有内套筒(13)，所述外套筒(6)的两侧内壁开设有滑道(15)，所述滑道(15)内滑动安装有滑块(7)，所述滑块(7)焊接于内套筒(13)的两侧表面，所述内套筒(13)的下表面焊接有弹簧(16)，所述弹簧(16)的下端焊接于外套筒(6)的底部内壁。


2.根据权利要求1所述的一种小学语文教学用具，其特征在于：所述外套筒(6)的右表面通过螺纹安装有紧固螺栓(14)，所述紧固螺栓(14)通过外套筒(6)与内套筒(13)紧固连接。


3.根据权利要求2所述的一种小学语文教学用具，其特征在于：所述内套筒(13)的上端焊接...

【专利技术属性】
技术研发人员：王步刚，
申请(专利权)人：王步刚，
类型：新型
国别省市：山东;37