一种心理教育多色光灯箱制造技术

本实用新型专利技术涉及一种心理教育多色光灯箱，包括一个三棱柱结构的灯箱和旋转底座，所述旋转底座包括底板,该底板上固定设置有轴套,所述轴套上方通过丝杆结构安装有高度调节杆,所述高度调节杆上方设置有旋转台,所述旋转台水平可相对旋转装配于所述高度调节杆上,所述旋转台上固定安装有灯箱,灯箱内部安装有电池，所述灯箱的三个侧面上均安装有多色显示屏,每个所述多色显示屏的表面均设置有透光纸,每个所述多色显示屏的下方旋转台上均安装有控制开关。本实用新型专利技术具有通过丝杆结构使高度调节杆上下运动，从而实现对旋转台高度的调节，从而实现对灯箱的上下调节，可以使不同身高的人都处在最佳的操作位置，减小劳动的强度的效果。

【技术实现步骤摘要】
一种心理教育多色光灯箱
本技术涉及教学用具的
，尤其是涉及一种心理教育多色光灯箱。
技术介绍
在心理教育的过程中会涉及到色彩对人的情绪、思维、行为、观念的影响教学与疏导，现有的心理教育课程多是在投影仪上进行课程讲述，不能对显示屏幕进行移动，且现有的心理教育用具不能对高度和角度进行调节，不便于操作，没有一个便携且使用方便改变色彩的教学演示用具。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种心理教育多色光灯箱。本技术的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：一种心理教育多色光灯箱，包括一个三棱柱结构的灯箱和旋转底座，所述旋转底座包括底板,该底板上固定设置有轴套,所述轴套上方通过丝杆结构安装有高度调节杆,所述高度调节杆上方设置有旋转台,所述旋转台水平可相对旋转装配于所述高度调节杆上,所述旋转台上固定安装有灯箱,灯箱内部安装有电池，所述灯箱的三个侧面上均安装有多色显示屏,每个所述多色显示屏的表面均设置有透光纸,每个所述多色显示屏的下方旋转台上均安装有控制开关。通过采用上述技术方案，使用时，通过丝杆结构使高度调节杆在轴套上上下运动，从而能够对灯箱进行显示高度的调节，可以使不同身高的人都处在最佳的操作位置，减小劳动的强度，将透光纸覆盖在多色显示屏上，多色显示屏发出不同颜色的光，由不同颜色的光透过透光纸可以形成不同色彩的场景，可以对学生讲解人对不同色彩的感觉，以及对情绪、心理的不同影响。本技术进一步设置为：所述高度调节杆与所述轴套之间装有锁死螺钉，所述旋转台与高度调节杆之间同样装有锁死螺钉。通过采用上述技术方案，这样人们在调节好高度和位置时，可以根据需要选择，将该旋转底座锁死，防止在对教学过程中旋转台面转动。本技术进一步设置为：所述底板为圆形，与所述轴套之间焊接有均布的筋板。通过采用上述技术方案，提高所述底板的整体强度，使其不易变形，使用寿命更长。本技术进一步设置为：所述高度调节杆上设置有水平的转动杆。通过采用上述技术方案，可以利用转动杆旋转高度调节杆，通过丝杆结构使高度调节杆上下运动，从而实现对旋转台高度的调节，这样可以使不同身高的人都处在最佳的操作位置，减小劳动的强度。本技术进一步设置为：所述灯箱上设置有直流电源插孔，直流电源插孔与电池并接。通过采用上述技术方案，直流电源插孔的设置便于为电池进行充电。综上所述，本技术的有益技术效果为：1.轴套上方通过丝杆结构安装有高度调节杆，通过丝杆结构使高度调节杆上下运动，从而实现对旋转台高度的调节，从而实现对灯箱的上下调节，可以使不同身高的人都处在最佳的操作位置，减小劳动的强度；2.通过三棱柱结构灯箱的三个多色显示屏显示不同的颜色，便于在心理教学中让学生切实感受不同色彩对人的心理影响，直观深刻，提高教学质量。附图说明图1是本技术的整体结构示意图；图2是本技术的剖面结构示意图。图中，1、灯箱；2、旋转底座；3、底板；4、轴套；5、高度调节杆；6、旋转台；7、电池；8、多色显示屏；9、直流电源插孔；10、控制开关；11、锁死螺钉；12、筋板；13、转动杆。具体实施方式以下结合附图对本技术作进一步详细说明。参照图1-2，为本技术公开的一种心理教育多色光灯箱，包括一个三棱柱结构的灯箱1和旋转底座2，所述旋转底座2包括底板3,该底板3上固定设置有轴套4,所述轴套4上方通过丝杆结构安装有高度调节杆5,所述高度调节杆5上方设置有旋转台6,所述旋转台6水平可相对旋转装配于所述高度调节杆5上,在本实施例中，所述旋转台6通过轴承与所述高度调节杆5上部相连，所述旋转台6可以相对所述高度调节杆5三百六十度旋转。所述旋转台6上固定安装有灯箱1,灯箱1内部安装有电池7，所述灯箱1的三个侧面上均安装有多色显示屏8,每个所述多色显示屏8的表面均设置有透光纸,每个所述多色显示屏8的下方旋转台6上均安装有控制开关10。所述高度调节杆5与所述轴套4之间装有锁死螺钉11，所述旋转台6与高度调节杆5之间同样装有锁死螺钉11。所述底板3为圆形，与所述轴套4之间焊接有均布的筋板12。所述高度调节杆5上设置有水平的转动杆13，在本实施例中，共有四个转动杆13，这样人们用手扳动转动杆13使所述高度调节杆5转动时更加的方便，所述转动杆13采用螺纹结构装配在所述高度调节杆5上，拆下或者安装都非常方便。所述灯箱1上设置有直流电源插孔9，直流电源插孔9与电池7并接。本实施例的实施原理为：使用时，通过丝杆结构使高度调节杆5在轴套4上上下运动，从而能够对灯箱1进行显示高度的调节，可以使不同身高的人都处在最佳的操作位置，减小劳动的强度，将透光纸覆盖在多色显示屏8上，多色显示屏8发出不同颜色的光，由不同颜色的光透过透光纸可以形成不同色彩的场景，可以对学生讲解人对不同色彩的感觉，以及对情绪、心理的不同影响，高度调节杆5与所述轴套4之间装有锁死螺钉11，所述旋转台6与高度调节杆5之间同样装有锁死螺钉11，这样人们在调节好高度和位置时，可以根据需要选择，将该旋转底座2锁死，防止在对教学过程中旋转台6面转动，底板3为圆形，与所述轴套4之间焊接有均布的筋板12，提高所述底板3的整体强度，使其不易变形，使用寿命更长，直流电源插孔9的设置便于为电池7进行充电，灯箱1上装置直流电源插孔9，直流电源插孔9与电池7并接，高度调节杆5上设置有水平的转动杆13，可以利用转动杆13旋转高度调节杆5，通过丝杆结构使高度调节杆5上下运动，从而实现对旋转台6高度的调节，这样可以使不同身高的人都处在最佳的操作位置，减小劳动的强度。本具体实施方式的实施例均为本技术的较佳实施例，并非依此限制本技术的保护范围，故：凡依本技术的结构、形状、原理所做的等效变化，均应涵盖于本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种心理教育多色光灯箱，包括一个三棱柱结构的灯箱(1)和旋转底座(2)，其特征在于：所述旋转底座(2)包括底板(3),该底板(3)上固定设置有轴套(4),所述轴套(4)上方通过丝杆结构安装有高度调节杆(5),所述高度调节杆(5)上方设置有旋转台(6),所述旋转台(6)水平可相对旋转装配于所述高度调节杆(5)上,所述旋转台(6)上固定安装有灯箱(1),灯箱(1)内部安装有电池(7)，所述灯箱(1)的三个侧面上均安装有多色显示屏(8),每个所述多色显示屏(8)的表面均设置有透光纸,每个所述多色显示屏(8)的下方旋转台(6)上均安装有控制开关(10)。/n

【技术特征摘要】
1.一种心理教育多色光灯箱，包括一个三棱柱结构的灯箱(1)和旋转底座(2)，其特征在于：所述旋转底座(2)包括底板(3),该底板(3)上固定设置有轴套(4),所述轴套(4)上方通过丝杆结构安装有高度调节杆(5),所述高度调节杆(5)上方设置有旋转台(6),所述旋转台(6)水平可相对旋转装配于所述高度调节杆(5)上,所述旋转台(6)上固定安装有灯箱(1),灯箱(1)内部安装有电池(7)，所述灯箱(1)的三个侧面上均安装有多色显示屏(8),每个所述多色显示屏(8)的表面均设置有透光纸,每个所述多色显示屏(8)的下方旋转台(6)上均安装有控制开关(10)。


2.根据权利要求1所述的一...

【专利技术属性】
技术研发人员：田宏杰，
申请(专利权)人：田宏杰，
类型：新型
国别省市：河南;41