一种教学期间手机存放箱制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教学期间手机存放箱，包括存放室,所述存放室内设有手机存放结构以及声音检测结构；其中，所述手机存放结构，其包括：一对结构相同的合页、门体、保护锁、两对结构相同的减震弹簧、底板、托板、一对结构相同的支撑架以及两对结构相同的吸盘，本实用新型专利技术涉及教学设备技术领域，本案采用独立式密封式存放室，解决了现有的存放箱内存放手机时，手机不时发出的响铃声或震动频率影响老师上课思路的技术问题，采用支撑杆上装有吸盘的技术方案，解决了现有的存放箱发生碰撞时手机与存放箱内部发生碰撞，损坏手机的技术问题的有益效果。

【技术实现步骤摘要】
一种教学期间手机存放箱
本技术涉及教学设备
，具体为一种教学期间手机存放箱。
技术介绍
已知的，目前手机的普及率极高，无论是成人或者是学生几乎人手一部，在手机为人带来极大的便利的同时，手机也成为打乱课堂秩序的主要原因之一，现有的一些课堂手机存放箱单将手机放在内部，存放箱发生碰撞时手机与存放箱内部发生碰撞，损坏手机，这种存放箱内部手机不时发出的响铃声或震动频率往往使教师讲课思路打断，使教师变得非常烦躁，鉴于此，针对上述问题深入研究，遂有本案产生。
技术实现思路
针对现有技术的不足，本技术提供了一种教学期间手机存放箱，解决了现有的一些课堂手机存放箱单将手机放在内部，存放箱发生碰撞时手机与存放箱内部发生碰撞，损坏手机，这种存放箱内部手机不时发出的响铃声或震动频率往往使教师讲课思路打断，使教师变得非常烦躁的技术问题。为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种教学期间手机存放箱，包括存放室,所述存放室内设有手机存放结构以及声音检测结构；其中，所述手机存放结构，其包括：一对结构相同的合页、门体、保护锁、两对结构相同的减震弹簧、底板、托板、一对结构相同的支撑架以及两对结构相同的吸盘；所述存放室前壁面加工有开口，一对所述合页的一端均与所述存放室一侧内壁面连接，所述门体一端与一对所述合页另一端连接，所述保护锁嵌装于所述门体前端中心部位处，两对所述减震弹簧下端均与所述存放室内下壁面连接，所述底板下壁面与两对所述减震弹簧上端连接，所述托板安装于所述底板上壁面前端，一对所述支撑架均倾斜安装于所述底板上壁面中心处，两对所述吸盘均安装于一对所述支撑架前壁面上端。优选的，所述声音检测结构，主要包括：震动检测模块、声音处理模块、透明玻璃板、警示灯以及声音播放器；所述震动检测模块安装于所述底板下壁面处，所述声音处理模块安装于一对所述支撑架之间中心处，所述透明玻璃板嵌装于所述门体上，所述警示灯安装于所述门体前壁面上，两对所述声音播放器均嵌装于所述门体中心处。优选的，所述门体前壁面左下角安装具有方便查找手机的名牌。优选的，所述门体与所述存放室连接处设有防止存放室内手机发出声响的密封垫。优选的，所述门体外壁面安装有方便打开门体的把手。优选的，所述底板上壁面安装具有防止手机磕碰打滑的橡胶垫。优选的，所述安装在门体上的警示灯数量为3个。有益效果本技术提供了一种教学期间手机存放箱。具备以下有益效果：本案采用独立式密封式存放室，解决了现有的存放箱内存放手机时，手机不时发出的响铃声或震动频率影响老师上课思路的技术问题，采用支撑杆上装有吸盘的技术方案，解决了现有的存放箱发生碰撞时手机与存放箱内部发生碰撞，损坏手机的技术问题的有益效果。附图说明图1为本技术所述一种教学期间手机存放箱的整体结构示意图。图2为本技术所述一种教学期间手机存放箱的存放室主视结构示意图。图3为本技术所述一种教学期间手机存放箱的存放室侧视结构示意图。图4为本技术所述一种教学期间手机存放箱的存放室俯视结构示意图。图5为本技术所述一种教学期间手机存放箱的整体局部放大结构示意图。图中：1-存放室；2-合页；3-门体；4-保护锁；5-减震弹簧；6-底板；7-托板；8-支撑架；9-吸盘；10-震动检测模块；11-声音处理模块；12-透明玻璃板；13-警示灯；14-声音播放器；15-名牌；16-密封垫；17-把手；18-橡胶垫。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-5，本技术提供一种技术方案：一种教学期间手机存放箱，本案的主体为：存放室1,所述存放室1内设有手机存放结构以及声音检测结构；需要说明的是，当需要进行对课堂上的手机进行收集存放时，将手机放置存放室1内的手机存放结构上，再由安装在存放室1声音检测结构进行对存放室1内的手机进行声音的检测与提示。在具体实施过程中，手机存放结构，其包括：一对结构相同的合页2、门体3、保护锁4、两对结构相同的减震弹簧5、底板6、托板7、一对结构相同的支撑架8以及两对结构相同的吸盘9；所述存放室1前壁面加工有开口，一对所述合页2的一端均与所述存放室1一侧内壁面连接，所述门体3一端与一对所述合页另一端连接，所述保护锁4嵌装于所述门体3前端中心部位处，两对所述减震弹簧5下端均与所述存放室1内下壁面连接，所述底板6下壁面与两对所述减震弹簧5上端连接，所述托板7安装于所述底板6上壁面前端，一对所述支撑架8均倾斜安装于所述底板6上壁面中心处，两对所述吸盘9均安装于一对所述支撑架8前壁面上端。需要说明的是，当需要进行对课堂上的手机进行存放时，打开嵌装在门体3前端的保护锁4，将用合页2与存放室1连接的门体3打开，将手机放置安装在两对减震弹簧5上的底板6的上壁面处，由安装在底板6上壁面前端的托板7将手机下端卡住，由安装在底板6上壁面的支撑架8进行对手机支撑，由安装在支撑架8上的两对吸盘9对手机进行固定，当手机放置完成时，将门体3关闭，由保护锁4对门体3锁紧。在具体实施过程中，声音检测结构，主要包括：震动检测模块10、声音处理模块11、透明玻璃板12、警示灯13以及声音播放器14；所述震动检测模块10安装于所述底板6下壁面处，所述声音处理模块11安装于一对所述支撑架8之间中心处，所述透明玻璃板12嵌装于所述门体3上，所述警示灯13安装于所述门体3前壁面上，两对所述声音播放器14均嵌装于所述门体3中心处。需要说明的是：在课堂上，当存放室1内的手机发出手机铃声或震动频率时，由安装在底板6下壁面额震动检测模块10进行对手机发出的震动频率进行检测，由安装在一对支撑架8之间的声音处理模块11进行对手机发出的手机铃声进行检测且做声音隔离处理，当在课间时，可由嵌装在门体3上的透明玻璃板12以及警示灯13进行简单的查看消息，当在课间存放室1内的手机来电时，可由嵌装在门体3上的声音播放器进行对存放室1内的手机声音进行扩大处理，便于在嘈杂的课间接收到消息。在具体实施过程中，进一步的，所述门体3前壁面左下角安装具有方便查找手机的名牌15。在具体实施过程中，进一步的，所述门体3与所述存放室1连接处设有防止存放室1内手机发出声响的密封垫16。在具体实施过程中，进一步的，所述门体3外壁面安装有方便打开门体3的把手17。在具体实施过程中，进一步的，所述底板6上壁面安装具有防止手机磕碰打滑的橡胶垫18。在具体实施过程中，进一步的，所述安装在门体3上的警示灯13数量为3个。需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学期间手机存放箱，包括存放室(1),其特征在于，所述存放室(1)内设有手机存放结构以及声音检测结构；/n其中，所述手机存放结构，其包括：一对结构相同的合页(2)、门体(3)、保护锁(4)、两对结构相同的减震弹簧(5)、底板(6)、托板(7)、一对结构相同的支撑架(8)以及两对结构相同的吸盘(9)；/n所述存放室(1)前壁面加工有开口，一对所述合页(2)的一端均与所述存放室(1)一侧内壁面连接，所述门体(3)一端与一对所述合页另一端连接，所述保护锁(4)嵌装于所述门体(3)前端中心部位处，两对所述减震弹簧(5)下端均与所述存放室(1)内下壁面连接，所述底板(6)下壁面与两对所述减震弹簧(5)上端连接，所述托板(7)安装于所述底板(6)上壁面前端，一对所述支撑架(8)均倾斜安装于所述底板(6)上壁面中心处，两对所述吸盘(9)均安装于一对所述支撑架(8)前壁面上端。/n

【技术特征摘要】
1.一种教学期间手机存放箱，包括存放室(1),其特征在于，所述存放室(1)内设有手机存放结构以及声音检测结构；
其中，所述手机存放结构，其包括：一对结构相同的合页(2)、门体(3)、保护锁(4)、两对结构相同的减震弹簧(5)、底板(6)、托板(7)、一对结构相同的支撑架(8)以及两对结构相同的吸盘(9)；
所述存放室(1)前壁面加工有开口，一对所述合页(2)的一端均与所述存放室(1)一侧内壁面连接，所述门体(3)一端与一对所述合页另一端连接，所述保护锁(4)嵌装于所述门体(3)前端中心部位处，两对所述减震弹簧(5)下端均与所述存放室(1)内下壁面连接，所述底板(6)下壁面与两对所述减震弹簧(5)上端连接，所述托板(7)安装于所述底板(6)上壁面前端，一对所述支撑架(8)均倾斜安装于所述底板(6)上壁面中心处，两对所述吸盘(9)均安装于一对所述支撑架(8)前壁面上端。


2.根据权利要求1所述的一种教学期间手机存放箱，其特征在于，所述声音检测结构，主要包括：震动检测模块(10)、声音处理模块(11)、透明玻璃板(12)、警示灯(13)以及声音播放器(14)；
所述震动检测模块(10)安装于所述底板(6)下壁面处，所述声音处理模块(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：叶欣，韩东红，覃梦岚，
申请(专利权)人：叶欣，韩东红，覃梦岚，
类型：新型
国别省市：广西;45