一种智慧教育用推拉黑板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种智慧教育用推拉黑板，包括框架，所述框架的前侧开设有收放腔，所述收放腔的内腔设置有板面一，所述板面一与框架之间通过两个铰链机构铰接，且两个铰链机构位于板面一的两侧，所述铰链机构包括固定在收放腔内腔的滑轨，所述滑轨的内腔滑动连接有滑动架，所述滑动架的底部焊接有滑动块。本实用新型专利技术通过铰链机构的设置，将板面一和板面二一起收放在框架内，而且框架的占据面积只有框架和板面二展开时的一半，所以相比与传统的黑板，节省了百分之五十的墙壁占有率，进而使得墙壁上能够安装更多的教学设备，该智慧教育用推拉黑板，具备占据面积小，方便使用的优点。

【技术实现步骤摘要】
一种智慧教育用推拉黑板
本技术涉及黑板
，具体为一种智慧教育用推拉黑板。
技术介绍
绿板板面为墨绿色，用粉笔书写，不刺激人的眼睛，有利于视力的保护；白板板面为白色，多用各种水性彩笔书写，彩涂钢板板面采用涂以耐磨涂层的优质合金钢板，板面厚度多为0.3mm-0.4mm，耐磨，不脱落，不褪色，经久耐用，书写手感好，字迹清晰，易写，易擦试，粉尘少；新型材料复合板是由进口高分子合金颗粒与环氧树脂经一次性压制成型表面不做任何处理，板面厚度为3mm，书写流畅，字迹清晰永久性不打滑，不反光，擦后无残留，可视效果极佳，经测试使用寿命达15年以上，平面板板面平整光滑，弧面板板面为曲面，防止反光，能使坐在各角落的学生也能看清板书字迹，适用于较大的教室。教室中的黑板一般都是固定在墙壁上的，而传统的黑板为了增加书写面积，其占据的墙面面积过大，即使是收缩式的黑板，也需要占据面积大的滑动框架，黑板占据了墙面大量的面积，限制了例如投影仪等其他教学设备的安装，不方便使用。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种智慧教育用推拉黑板，具备占据面积小，方便安装其他教学设备的优点，解决了传统的黑板为了增加书写面积，其占据的墙面面积过大，即使是收缩式的黑板，也需要占据面积大的滑动框架，黑板占据了墙面大量的面积，限制了例如投影仪等其他教学设备的安装，不方便使用的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种智慧教育用推拉黑板，包括框架，所述框架的前侧开设有收放腔，所述收放腔的内腔设置有板面一，所述板面一与框架之间通过两个铰链机构铰接，且两个铰链机构位于板面一的两侧，所述铰链机构包括固定在收放腔内腔的滑轨，所述滑轨的内腔滑动连接有滑动架，所述滑动架的底部焊接有滑动块，所述滑动块的底部焊接有弹簧一，所述弹簧一的底部与滑轨的内壁焊接，所述滑动块的前侧贯穿设置有插销，所述插销的表面套设有弹簧二，所述弹簧二的一端与滑动块焊接，所述弹簧二的另一端与插销焊接，所述滑轨内腔后侧的顶部和底部均开设有与插销相适配的插孔，所述滑动架的内腔通过转轴一转动连接有连杆一，所述连杆一远离滑动架的一端通过转轴二转动连接有连杆二。优选的，所述连杆二左侧的前端和后端分别转动连接有转轴三和转轴四，所述转轴四远离连杆二的一端焊接在框架的内壁上，所述转轴三远离连杆二的一端与板面一焊接。优选的，所述板面一的底部至收放腔内腔底部的距离为十厘米,所述板面一的内腔滑动连接有板面二,所述板面二的右侧焊接有推拉把手。优选的，所述板面一包括板块一，所述板块一的右侧开设有收放槽，所述板面二包括在收放槽内腔滑动的板块二。优选的，所述板块一前侧的四角均贯穿设置有限位机构，所述板块二前侧的四角均开设有与限位机构相适配的贯穿孔。优选的，所述收放槽内腔的后侧开设有滑槽，所述板块二的后侧焊接有在滑槽内腔滑动的滑块。优选的，所述限位机构包括贯穿至收放槽内腔且与贯穿孔相适配的插杆，所述插杆的前端焊接有挡块，所述插杆的表面套设有弹簧三，所述弹簧三的一端与挡块焊接，所述弹簧三的另一端与板块一焊接。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1、本技术通过铰链机构的设置，将板面一和板面二一起收放在框架内，而且框架的占据面积只有框架和板面二展开时的一半，所以相比与传统的黑板，节省了百分之五十的墙壁占有率，进而使得墙壁上能够安装更多的教学设备，该智慧教育用推拉黑板，具备占据面积小，方便使用的优点，解决了传统的黑板为了增加书写面积，其占据的墙面面积过大，即使是收缩式的黑板，也需要占据面积大的滑动框架，黑板占据了墙面大量的面积，限制了例如投影仪等其他教学设备的安装，不方便使用的问题。2、本技术通过推拉把手的设置，使用者通过拉动推拉把手将板面二从板面一的内腔拉出，方便使用者使用。3、本技术通过滑块和滑槽的配合使用，对板面二在板面一的内腔滑动起到了限位的作用，从而提高了板面二滑动时的稳定性。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术结构铰链机构立体图；图3为本技术结构板面一后视立体图；图4为本技术结构板面二后视立体图；图5为本技术结构图3中A的局部放大图。图中：1、框架；2、收放腔；3、板面一；4、铰链机构；5、板面二；6、推拉把手；401、滑轨；402、滑动架；403、滑动块；404、弹簧一；405、插销；406、弹簧二；407、插孔；408、连杆一；409、连杆二；410、转轴二；411、转轴三；412、转轴四；31、板块一；32、收放槽；33、滑槽；34、限位机构；51、板块二；52、贯穿孔；53、滑块；341、插杆；342、挡块；343、弹簧三。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-5，本技术提供一种技术方案，一种智慧教育用推拉黑板，包括框架1，框架1的前侧开设有收放腔2，收放腔2的内腔设置有板面一3，板面一3与框架1之间通过两个铰链机构4铰接，且两个铰链机构4位于板面一3的两侧，铰链机构4包括固定在收放腔2内腔的滑轨401，滑轨401的内腔滑动连接有滑动架402，滑动架402的底部焊接有滑动块403，滑动块403的底部焊接有弹簧一404，弹簧一404的底部与滑轨401的内壁焊接，滑动块403的前侧贯穿设置有插销405，插销405的表面套设有弹簧二406，弹簧二406的一端与滑动块403焊接，弹簧二406的另一端与插销405焊接，滑轨401内腔后侧的顶部和底部均开设有与插销405相适配的插孔407，滑动架402的内腔通过转轴一转动连接有连杆一408，连杆一408远离滑动架402的一端通过转轴二410转动连接有连杆二409，连杆二409左侧的前端和后端分别转动连接有转轴三411和转轴四412，转轴四412远离连杆二409的一端焊接在框架1的内壁上，转轴三411远离连杆二409的一端与板面一3焊接，板面一3的底部至收放腔2内腔底部的距离为十厘米,板面一3的内腔滑动连接有板面二5,板面二5的右侧焊接有推拉把手6，通过推拉把手6的设置，使用者通过拉动推拉把手6将板面二5从板面一3的内腔拉出，方便使用者使用，板面一3包括板块一31，板块一31的右侧开设有收放槽32，板面二5包括在收放槽32内腔滑动的板块二51，板块一31前侧的四角均贯穿设置有限位机构34，板块二51前侧的四角均开设有与限位机构34相适配的贯穿孔52，收放槽32内腔的后侧开设有滑槽33，板块二51的后侧焊接有在滑槽33内腔滑动的滑块53，通过滑块53和滑槽33的配合使用，对板面二5在板面一3的内腔滑动起到了限位的作用，从而提高了板面二5滑动时的稳定性，限位机构34包括贯穿至收放槽32内腔且与本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种智慧教育用推拉黑板，包括框架(1)，其特征在于：所述框架(1)的前侧开设有收放腔(2)，所述收放腔(2)的内腔设置有板面一(3)，所述板面一(3)与框架(1)之间通过两个铰链机构(4)铰接，且两个铰链机构(4)位于板面一(3)的两侧，所述铰链机构(4)包括固定在收放腔(2)内腔的滑轨(401)，所述滑轨(401)的内腔滑动连接有滑动架(402)，所述滑动架(402)的底部焊接有滑动块(403)，所述滑动块(403)的底部焊接有弹簧一(404)，所述弹簧一(404)的底部与滑轨(401)的内壁焊接，所述滑动块(403)的前侧贯穿设置有插销(405)，所述插销(405)的表面套设有弹簧二(406)，所述弹簧二(406)的一端与滑动块(403)焊接，所述弹簧二(406)的另一端与插销(405)焊接，所述滑轨(401)内腔后侧的顶部和底部均开设有与插销(405)相适配的插孔(407)，所述滑动架(402)的内腔通过转轴一转动连接有连杆一(408)，所述连杆一(408)远离滑动架(402)的一端通过转轴二(410)转动连接有连杆二(409)。/n

【技术特征摘要】
1.一种智慧教育用推拉黑板，包括框架(1)，其特征在于：所述框架(1)的前侧开设有收放腔(2)，所述收放腔(2)的内腔设置有板面一(3)，所述板面一(3)与框架(1)之间通过两个铰链机构(4)铰接，且两个铰链机构(4)位于板面一(3)的两侧，所述铰链机构(4)包括固定在收放腔(2)内腔的滑轨(401)，所述滑轨(401)的内腔滑动连接有滑动架(402)，所述滑动架(402)的底部焊接有滑动块(403)，所述滑动块(403)的底部焊接有弹簧一(404)，所述弹簧一(404)的底部与滑轨(401)的内壁焊接，所述滑动块(403)的前侧贯穿设置有插销(405)，所述插销(405)的表面套设有弹簧二(406)，所述弹簧二(406)的一端与滑动块(403)焊接，所述弹簧二(406)的另一端与插销(405)焊接，所述滑轨(401)内腔后侧的顶部和底部均开设有与插销(405)相适配的插孔(407)，所述滑动架(402)的内腔通过转轴一转动连接有连杆一(408)，所述连杆一(408)远离滑动架(402)的一端通过转轴二(410)转动连接有连杆二(409)。


2.根据权利要求1所述的一种智慧教育用推拉黑板，其特征在于：所述连杆二(409)左侧的前端和后端分别转动连接有转轴三(411)和转轴四(412)，所述转轴四(412)远离连杆二(409)的一端焊接在框架(1)的内壁上，所述转轴三(411)远离连杆二(409)的一端与板面一(3...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈杰周，
申请(专利权)人：佛山市南海区文韬文体用品有限公司，
类型：新型
国别省市：广东;44