自闭症整体干预治疗辅助系统及方法技术方案

本发明专利技术涉及自闭症康复领域，提供自闭症整体干预治疗系统及方法，用于解决自闭症康复效果差的问题。本发明专利技术提供的自闭症整体干预治疗辅助系统及方法，包括状态模块、方法模块、目标模块，所述状态模块获取患者的状态，所述方法模块根据患者的状态输出推荐的干预手段，所述目标模块定期将患者的状态同预期目标比对核验确定康复进度。明显提高了自闭症诊疗与教育康复效果，缩短了机构干预周期。

【技术实现步骤摘要】
自闭症整体干预治疗辅助系统及方法
本专利技术涉及自闭症康复辅助领域，具体涉及自闭症整体干预治疗辅助系统及方法。
技术介绍
自闭症治疗行业，采取的技术达100多种，普遍的技术包括：ABA（应用行为分析法）、早期介入丹佛模式、结构化教学、游戏文化介入、地板时光等等，尤其是ABA影响广泛。自闭症的发病原因，普遍认为是多因性的脑发育障碍，包括医学生物学方面的：基因缺陷遗传因素、围生期因素、免疫系统异常、神经内分泌和神经递质功能失调、镜像神经元与碎镜理论等等；神经心理学方面的：心理理论缺陷说、中枢性统合不足说、执行功能缺陷说；生态学模式等。根据自闭症的发病原因，指导并为临床诊治、教育康复和支持服务是开辟治疗自闭症的新途径。现有方法多数只限于教育学层面，忽视了生物医学在自闭症的重要性，同时，这些方法比较趋于机械性教学。比如：更多的强调个训、言语等，而没有很好地结合医学基础去解决其核心问题，以致多数效果不理想。比如：有些患者即使可以说话了，却并不明白说的是什么。而且，由于没有得到合适的医学帮助，有些患者的症状或行为得不到控制，以致无法对其进行有效的教育及康复训练。
技术实现思路
本专利技术解决的技术问题为自闭症康复效果差的问题，提供自闭症整体干预治疗辅助系统及方法。为了解决上述技术问题，本专利技术提供的技术方案为：自闭症整体干预治疗辅助方法，采用医教结合为理念的自闭症BTR整体干预方法，所述BTR中各字母的含义为：B为生物学Biology、两指法教育Bit-Binary、区块Block，T为治疗Therapy、教学/训练Teach/Train、技术Technology，R为康复Rehabilitation、规则Rule、关系Relation；BTR干预方法包括：S10.从生物学角度认识自闭症，按照生物医学学理论，判断自闭症的发病原因，根据发病原因指导治疗，治疗后判断患者是否康复；S20.根据患者的行为特点，掌握其教育状态属性，并采用两指法教育指导教学与训练，通过教学与训练提升认知及规则的形成；S30.充分应用区块数据信息，从整体出发，通过技术开发包括AI应用到自闭症康复及干预过程，达到与他人关系、与环境关系及自我关系的建立。集生物医学、教育学、社会学和心理学的理论与专业技术，各学科有效切入、共同参与，化解冲突，相互协作，使自闭症干预策略的更趋于完整。优选地，所述根据发病原因指导治疗包括：若患者无法配合教育训练，则给予适当的药物以缓解无法接受正常的教育训练的症状，所述药物包括镇静、抗焦虑、抗癫痫、调节内分泌、调节神经营养的药物；若患者无法接受指令或指引，则用患者感兴趣的动作引导其转移注意力到指定的人或事物上，引导患者进入正常的路径，令患者遵循此路径；若患者无法理解他人的心理状态，通过感官信息辅助患者获取知识和理解指令，训练过程中重视感知觉训练。优选地，所述两指法教育具体为：拇指精神：对患者做得好的一面要用拇指进行表扬；对患者通过主观努力去做某件事情的时候需要用拇指去鼓励；对有些非原则性的行为用拇指精神去接纳，对非原则性的错误，特别是当下不能改变的状况用拇指精神去容忍；不仅要在患者做得好的时候表扬他，还要在患者无错误的时候表扬他，强化他正确的行为；同时阐明表扬、鼓励、接纳、容忍的具体方法；食指原则：即正确的指引与适时的纠正；指引患者做某件肯定可以做到的事情，所述可以做到的事情包括患者迷茫、轨迹偏差、即将出错以及出现错误但不能及时纠正时；指引患者做必须做到某件事情；禁止患者做某件事情；同时阐明纠正、指引、禁止的具体方法。优选地，所述S30步骤具体为：通过整合家长及医护、教育者对患者各个阶段、各种场合或情境下的健康状况、行为信息，并进行数据处理，提取特征，根据相关数据信息生成切实可行的康复与教育方案；同时将相关个体与群体信息关联，根据患者的兴趣爱好和感知觉的特殊性，通过AI技术开发应用于康复与教育。自闭症整体干预治疗辅助系统，包括状态模块、方法模块、目标模块，所述状态模块获取患者的状态，所述方法模块根据患者的状态输出推荐的干预手段，所述目标模块定期将患者的状态同预期目标比对核验确定康复进度。根据患者的状态生成干预手段的方案，同时定期获取患者的状态，确定进一步的干预手段。对患者的状态进行核验，提高治疗效果。优选地，所述状态模块包括生物学状态获取模块、两指法教育属性获取模块、区块数据模块，所述生物学状态获取模块获取患者的基因信息、围产期信息、免疫系统信息、神经内分泌信息、神经递质信息；所述两指法教育属性获取模块获取患者受鼓励信息和受纠正信息；所述区块数据模块根据基因信息、围产期信息、免疫系统信息、神经内分泌信息、神经递质信息和受鼓励信息、受纠正信息生成一个区块，将区块同患者对应存储。自闭症的发病原因，普遍认为是多因性的脑发育障碍，包括医学生物学方面的：基因缺陷遗传因素、围生期因素、免疫系统异常、神经内分泌和神经递质功能失调，结合这些状态可以有效的判断患者在医学上患病程度。优选地，所述方法模块包括治疗辅助模块、教育辅助模块、技术辅助模块，所述治疗辅助模块包括药物辅助模块、注意力辅助模块、心理辅助模块；所述药物辅助模块可以根据医生录入的药方提醒患者或患者家属服药，所述注意力辅助模块用于辅助引导患者转移注意力到医生希望其关注的事务上，所述心理辅助模块用于辅助患者推理他人的心理状态；所述教育辅助模块输出指令，所述指令包括正面指令和负面指令，每种所述指令为单一图像，所述图像包括但不限于用于表示正面指令的拇指和用于表示负面指令的食指；所述技术辅助模块同状态模块、目标模块连接，所述技术辅助模块将从患者的状态和康复进度中提取特征。通过检验患者在医学上的患病程度，来判断患者是否可以进行康复治疗，如果患者的状态较差，可以对患者进行药物治疗后，辅以注意力引导治疗，心理辅助后进行下一步的治疗。优选地，所述目标模块包括康复目标模块、规则目标模块和关系目标模块，所述康复目标模块用于存储医生对患者的康复状态改善的评定与记录，所述规则目标模块用于存储医生对患者对规则学习状态评价，所述关系目标模块用于存储医生对患者对社会关系建立情况的评价。目标模块用于存储患者的康复情况。优选地，所述两指法教育属性获取模块同教育辅助模块连接。两指法教育更适合自闭症患者的治疗。优选地，所述技术辅助模块同状态模块、目标模块连接，所述技术辅助模块获取患者的状态和医生对患者的康复状态的评价、对患者对规则学习状态、对患者对社会关系建立情况的评价，从中提取特征信息存储。优选地，所述区块数据模块同方法模块的治疗辅助模块、教育辅助模块、技术辅助模块连接，所述区块数据模块将患者接收到的治疗、教育同患者一一存储，同时将技术辅助模块提取出特征存储如患者对应的区块。优选地，所述治疗辅助模块同康复目标模块连接，所述治疗辅助模块同关系目标模块连接。优选地，所述教育辅助模块同规则康复模块、关系康复模块连接。优选本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.自闭症整体干预治疗辅助方法，其特征在于，采用医教结合为理念的自闭症BTR整体干预方法，所述BTR中各字母的含义为：B为生物学Biology、两指法教育Bit、区块Block，T为治疗Therapy、教学/训练Teach/Train、技术Technology，R为康复Rehabilitation、规则Rule、关系Relation；/nBTR干预方法包括：/nS10.从生物学角度认识自闭症，按照生物医学学理论，判断自闭症的发病原因，根据发病原因指导治疗，治疗后判断患者是否康复；/nS20.根据患者的行为特点，掌握其教育状态属性，并采用两指法教育指导教学与训练，通过教学与训练提升认知及规则的形成；/nS30.充分应用区块数据信息，从整体出发，通过技术开发包括AI应用到自闭症康复及干预过程，达到与他人关系、与环境关系及自我关系的建立。/n

【技术特征摘要】
1.自闭症整体干预治疗辅助方法，其特征在于，采用医教结合为理念的自闭症BTR整体干预方法，所述BTR中各字母的含义为：B为生物学Biology、两指法教育Bit、区块Block，T为治疗Therapy、教学/训练Teach/Train、技术Technology，R为康复Rehabilitation、规则Rule、关系Relation；
BTR干预方法包括：
S10.从生物学角度认识自闭症，按照生物医学学理论，判断自闭症的发病原因，根据发病原因指导治疗，治疗后判断患者是否康复；
S20.根据患者的行为特点，掌握其教育状态属性，并采用两指法教育指导教学与训练，通过教学与训练提升认知及规则的形成；
S30.充分应用区块数据信息，从整体出发，通过技术开发包括AI应用到自闭症康复及干预过程，达到与他人关系、与环境关系及自我关系的建立。


2.根据权利要求1所述的自闭症整体干预治疗辅助方法，其特征在于，所述根据发病原因指导治疗包括：
若患者无法配合教育训练，则先给予适当的药物以缓解无法接受正常的教育训练的症状，所述药物包括镇静、抗焦虑、抗癫痫、调节内分泌、调节神经营养的药物；
若患者无法接受指令或指引，则用患者感兴趣的动作引导其转移注意力到指定的人或事物上，引导患者进入正常的路径，令患者遵循此路径；
若患者无法理解他人的心理状态，通过感官信息辅助患者获取知识和理解指令，训练过程中重视感知觉训练。


3.根据权利要求1所述的自闭症整体干预治疗辅助方法，其特征在于，所述两指法教育具体为：
拇指精神：对患者做得好的一面要用拇指进行表扬；对患者通过主观努力去做某件事情的时候需要用拇指去鼓励；对有些非原则性的行为用拇指精神去接纳，对非原则性的错误，特别是当下不能改变的状况用拇指精神去容忍；不仅要在患者做得好的时候表扬他，还要在患者无错误的时候表扬他，强化他正确的行为；同时阐明表扬、鼓励、接纳、容忍的具体方法；
食指原则：即正确的指引与适时的纠正；指引患者做某件肯定可以做到的事情，所述可以做到的事情包括患者迷茫、轨迹偏差、即将出错以及出现错误但不能及时纠正时；指引患者做必须做到某件事情；禁止患者做某件事情；同时阐明纠正、指引、禁止的具体方法。


4.根据权利要求1所述的自闭症整体干预治疗辅助方法，其特征在于，所述S30步骤具体为：
通过整合家长及医护、教育者对患者各个阶段、各种场合或情境下的健康状况、行为信息，并进行数据处理，提取特征，根据相关数据信息...

【专利技术属性】
技术研发人员：罗向阳，
申请(专利权)人：广东医博荟健康管理有限公司，
类型：发明
国别省市：广东;44