一种用于应用数学教学中的绘图尺制造技术

本发明专利技术属于绘图用具技术领域，具体的说是一种用于应用数学教学中的绘图尺，包括第一直尺和第二直尺；所述第一直尺一端开设有第一凹槽；所述第一凹槽内一端转动连接有转动块；所述转动块与第一直尺相邻一侧固连有第二直尺且第一直尺与第二直尺平行设置；所述第二直尺远离转动块一端固连有固定块；所述固定块与第二直尺相邻的两侧壁均开设有固定槽；所述第一直尺正对固定块处开设有第二凹槽；所述第二凹槽侧壁开设有对称布置的第一滑槽；所述第一滑槽内均滑动连接有滑动块；本发明专利技术通过设置第一直尺、第二直尺和滑动尺使绘图尺可以自由组合，并通过第一磁铁块、伸缩板的设置，使绘图尺兼顾圆规和量角器的作用，有效地对教学起到辅助作用。

【技术实现步骤摘要】
一种用于应用数学教学中的绘图尺
本专利技术属于绘图用具
，具体的说是一种用于应用数学教学中的绘图尺。
技术介绍
绘图尺是一类用于绘制图形的工具总称，现有技术中教师在教授应用数学时，由于涉及较多的图形绘制，在进行授课时经常会使用到绘图尺，而现有技术中的绘图用尺具可按照功能分为直线型绘制、角度绘制和圆弧线条绘制，由于现有工具大多作用较为单一，不能兼顾所有功能，教师在进行授课时，常常需要多种工具同时使用，不仅不利于操作同时携带时非常麻烦。针对现有技术中绘图尺存在的不足，中国专利发布了一种教学用的数学教学绘图尺，专利号201820921924，包括普通直角三角板，所述的普通直角三角板顶部与底部表面的中间位置贯穿开设有直角三角形开口，所述普通直角三角板的正面且分别位于其两直角边所在位置均印有刻度线，所述直角三角形开口的斜边表面且接近普通直角三角板短直角边所在一侧的位置固定连接有量角尺，将多种绘图尺进行组合，可以有效地使多种绘图尺的功能汇聚，但该绘图尺在绘图时可绘制图形范围较小，在应用使不灵活。中国专利发布的一种应用数学教学用组合绘图本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于应用数学教学中的绘图尺，其特征在于：包括第一直尺(1)和第二直尺(2)；所述第一直尺(1)一端开设有第一凹槽(11)；所述第一凹槽(11)内一端转动连接有转动块(12)；所述转动块(12)与第一凹槽(11)相匹配；初始状态下所述转动块(12)延伸至第一凹槽(11)外且与第一直尺(1)呈90度设置；所述转动块(12)与第一直尺(1)相邻一侧固连有第二直尺(2)且第一直尺(1)与第二直尺(2)平行接触设置；所述第二直尺(2)远离转动块(12)一端固连有固定块(21)；所述固定块(21)与第二直尺(2)相邻的两侧壁均开设有固定槽(22)；所述第一直尺(1)正对固定块(21)处开设有第二凹...

【技术特征摘要】
1.一种用于应用数学教学中的绘图尺，其特征在于：包括第一直尺(1)和第二直尺(2)；所述第一直尺(1)一端开设有第一凹槽(11)；所述第一凹槽(11)内一端转动连接有转动块(12)；所述转动块(12)与第一凹槽(11)相匹配；初始状态下所述转动块(12)延伸至第一凹槽(11)外且与第一直尺(1)呈90度设置；所述转动块(12)与第一直尺(1)相邻一侧固连有第二直尺(2)且第一直尺(1)与第二直尺(2)平行接触设置；所述第二直尺(2)远离转动块(12)一端固连有固定块(21)；所述固定块(21)与第二直尺(2)相邻的两侧壁均开设有固定槽(22)；所述第一直尺(1)正对固定块(21)处开设有第二凹槽(3)；所述第二凹槽(3)侧壁开设有对称布置的第一滑槽(31)；所述第一滑槽(31)内均滑动连接有滑动块(32)；所述滑动块(32)与第一滑槽(31)内壁通过弹簧连接；所述滑动块(32)延伸至第二凹槽(3)内设置；所述滑动块(32)位于第二凹槽(3)内一端为圆弧形；所述第一直尺(1)远离第二直尺(2)一侧开设有第一通槽(4)；所述第一通槽(4)横截面为“[”形设计；所述第一通槽(4)内滑动连接有滑动尺(41)；初始状态下所述第一直尺(1)远离第二直尺(2)一侧、第二直尺(2)远离第一直尺(1)一侧和滑动尺(41)远离第二直尺(2)一侧均刻画有刻度。


2.根据权利要求1所述的一种用于应用数学教学中的绘图尺，其特征在于：所述第一直尺(1)靠近第一凹槽(11)一端、第二直尺(2)远离转动块(12)一端均通过转动环(42)转动连接有第一磁铁块(43)；所述滑动尺(41)表面开设有第二通槽(44)；所述第二通槽(44)远离第二直尺(2)一侧开设有均匀布置的齿槽(45)；所述第二通槽(44)内通...

【专利技术属性】
技术研发人员：倪晋波，
申请(专利权)人：安徽理工大学，
类型：发明
国别省市：安徽;34