一种兼具盲文学习功能和汉字认读功能的文字学习机制造技术

本实用新型专利技术公开了一种兼具盲文学习功能和汉字认读功能的文字学习机，包括学习机本体、盲文识别区、汉字学习区、按键控制区、扬声器和控制器。本方案的学习模式是通过通信模块获取所需汉字和盲文字符，并驱动相应推杆向上顶推，使汉字学习区和盲文识别区形成对应字符，并通过扬声器播放对应读音，盲人可以触摸盲符块上凸起的圆棒的点位和凸起的触摸点的形状来学习盲文和对应汉字；强化模式是学习机选择字词并通过第二推杆的推动形成可触摸点阵，通过感知可触摸点阵的形状和听取读音获取文字信息，随后盲人从盲符块的背面推动圆棒，拼出对应盲文，并将盲符块放置到盲文识别区进行识别以获得结果。本方案还具有结构简单、操作方便、容易实施的优点。

【技术实现步骤摘要】
一种兼具盲文学习功能和汉字认读功能的文字学习机
本技术涉及盲文教具
，尤其涉及一种结合盲文学习和汉字认读的文字学习机。
技术介绍
现行盲文是一种用于拼写汉字的盲文。每个汉字由一至三方盲符组成，分别表示声母、韵母和声调。每方盲符上有六个点位，左侧由上至下为1、2、3点，右侧由上至下为4、5、6点。盲人可以利用盲文书写工具书写盲文，并通过手指触摸盲符上的凸点，感知表征盲符，进而认读盲文。当前的盲文学习机主打帮助盲人认读盲文，而忽略了学习书写盲文也应是盲人必备的一项技能。盲文具有正摸反写的特性，即盲人摸读的盲文为1、3、5点时，则在书写该盲文时，需要在纸的背面用盲文书写工具在4、6、2点扎出凹点(与刻印章的原理相同)。这为盲文的书写和认读带来很大差异和难度。同时由于多数盲人幼时仅学习盲文，缺乏对汉字的学习，使得他们对汉字知之甚少。因此，现有技术需要进一步改进和完善。
技术实现思路
本技术的目的在于克服现有技术的不足，提供一种兼具盲文学习功能和汉字认读功能的文字学习机。本技术的目的通过下述技术方案实现：一种兼具盲文学习功能和汉字认读功能的文字学习机，该学习机主要包括学习机本体、以及设置在学习机本体上的盲文识别区、汉字学习区、按键控制区、扬声器和控制器。所述盲文识别区设置在学习机本体的上表面，位于上表面的一侧。所述汉字学习区和案件控制区设置在学习机本体的上表面，位于上表面的另一侧。所述扬声器设置在学习机本体内，位于学习机本体的左右两侧。所述控制器设置在学习机本体内，分别与盲文识别区、汉字学习区、按键控制区和扬声器电连接。具体的，所述盲文识别区包括可拆卸的用于盲人触摸以识别盲符的盲符块、以及用于驱动盲符块的第一推杆。所述学习机本体上设有用于安装盲符块的凹陷。所述盲符块放入凹陷内，并通过通信接口与学习机实现连接。进一步的，所述盲符块包括盲符块本体、圆棒、以及端盖。所述盲符块本体上设有若干用于安装圆棒的圆孔，所述圆孔顶部内壁设有内螺纹，底部内壁设有用于圆棒下限位的限位块，中部内壁设有用于卡扣圆棒的弹片和用于检测圆棒是否顶推到位的开关。所述开关与控制器电连接；所述圆棒上还设有向外凸起的卡环。所述卡环设置在圆棒的外壁上，与圆棒一体设计。所述圆棒从上往下插入圆孔内，并将端盖与圆孔连接固定，通过端盖上的外螺纹与圆孔锁紧实现圆棒的上限位。所述第一推杆设置在圆棒的正下方，并与控制器电连接。所述圆棒底部和第一推杆顶部均设有用于吸附的磁铁，所述磁铁分别与圆棒和第一推杆电连接。工作时，控制器驱动第一推杆向上顶推，磁铁与圆棒底部吸附后带着圆棒一起向上运动，当圆棒上的卡环与弹片接触并克服弹片阻力跨过弹片后，卡环压在开关上使开关闭合，此时，控制器检测到闭合的开关后即可认为第一推杆顶推到位了；当需要圆棒复位时，第一推杆向下运动，由于磁铁吸附在圆棒上，因此圆棒在重力和磁力作用下随第一推杆向下运动，运动过程中，圆棒上的卡环与弹片接触并克服弹片阻力后跨过弹片并继续向下运动，由于限位块的阻挡，圆棒向下运动到限位块时与磁铁分离，而第一推杆则继续向下运动直到回到初始位置。作为替换方案，上述安装在圆棒底部和第一推杆顶部的磁铁可以替换为磁铁和铁的方案，即磁铁设置在圆棒底部或第一推杆顶部，而铁则设置在第一推杆顶部或圆棒底部，同样可以实现双磁铁的功能。具体的，所述汉字学习区包括汉字区本体、触摸点和驱动触摸点上下运动的第二推杆。所述触摸点设置在汉字区本体上，采用圆柱体结构设计，并可在汉字区本体内上下运动。所述第二推杆设置在汉字区本体内，位于触摸点正下方，与控制器电连接，其顶部与触摸点底部固定连接，以驱动其升降。当需要显示汉字时，控制器根据汉字形状控制汉字学习区内的第二推杆带着触摸点向上运动，对应的触点便会向上凸出形成汉字字符形状；第二推杆反向运动即可时汉字学习区复位。具体的，所述按键控制区包括控制区本体、以及设置在控制区本体上的电源开关、学习模式按钮、强化模式按钮、确认键、降低音量键、以及提高音量键。所述电源开关、学习模式按钮、强化模式按钮、确认键、降低音量键、以及提高音量键分别与控制器电连接。进一步的，为了便于学习机输入需要显示的字符，本技术所述学习机还包括与外界设备连接的通信模块。所述通信模块设置在学习机本体内，与控制器电连接并通过有线或无线(wifi、蓝牙等)方式与外界设备(电脑、手机、平板电脑等)连接。具体的，所述通信接口包括安装在盲符块本体上的第一连接触点、以及安装在凹槽内的第二连接触点。所述第一连接触点通过导线与开关电连接，所述第二连接触点通过导线与控制器电连接。所述第一连接触点与第二连接触点相对安装，连接后实现控制器与开关的电气连接。工作时，盲符块放在凹陷后，盲符块本体上的若干第一连接触点与凹槽内的第二连接触点接触并实现控制器与开关之间的电气回路的导通，当开关被按下后，控制器即可检测到圆棒被顶推到位，凸出于盲文识别区的上表面。作为本技术的优选方案，所述第一推杆和第二推杆均采用电动推杆。作为本技术的优选方案，所述开关采用微动开关或行程开关。本技术的工作过程和原理是：本技术所提供的学习机具有两个重要模式，一是学习模式：在该模式下，学习机通过通信模块获取需要显示的汉字字符和盲文字符，并通过控制器同时驱动相应的第一推杆和第二推杆向上顶推，使汉字学习区和盲文识别区形成对应的字符，并且控制器通过扬声器播放该字符的读音，盲人可以触摸盲符块上凸起的圆棒的点位和汉字学习区上凸起的触摸点的形状，学习盲文和对应汉字，当盲人完成该文字的学习后，可以按确定键进行下一组文字学习；二是强化模式：在该模式下，学习机首先从已学习的文字中随机选择一个字或一组二字词语，然后通过控制汉字学习区内部的第二推杆向上推动相应位置的触摸点，进而形成可触摸点阵(汉字字符)，并以语音的形式提示读音，盲人通过感知可触摸点阵的形状和听取提示读音获取文字信息，随后盲人将盲符块从学习机中拆下，并从盲符块的背面推动圆棒，拼出该汉字对应的盲文，然后将盲符块翻转至正面，并从左至右依次放置到盲文识别区，按下确认键，如果盲文拼写正确，则进行下一组文字的强化训练，如果盲文拼写错误，则文字学习机语音提示拼写错误，要求盲人重新拼写。本技术还具有结构简单、操作方便、容易实时的优点。与现有技术相比，本技术还具有以下优点：(1)本技术所提供的兼具盲文学习功能和汉字认读功能的文字学习机采用六方盲符块，可至少同时识别两个汉字，符合汉字词语中两字词语居多的特点。(2)本技术所提供的兼具盲文学习功能和汉字认读功能的文字学习机具有两种模式选项，即学习模式和强化模式，能够在较短时间内完成盲文学习和汉字认读，有助于盲人提高学习效率，强化学习成果。(3)本技术所提供的兼具盲文学习功能和汉字认读功能的文字学习机模拟盲文的正面认读、反面书写的读写方式，能够有效锻炼盲人的正摸反写能力。(4)本技术所提供的兼具盲文学习功能和汉字认读功能的文字学习机通过汉字学习区生成相应汉字，有助于盲本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种兼具盲文学习功能和汉字认读功能的文字学习机，其特征在于，包括学习机本体、以及设置在学习机本体上的盲文识别区、汉字学习区、按键控制区、扬声器和控制器；所述盲文识别区设置在学习机本体的上表面，位于上表面的一侧；所述汉字学习区和案件控制区设置在学习机本体的上表面，位于上表面的另一侧；所述扬声器设置在学习机本体内，位于学习机本体的左右两侧；所述控制器设置在学习机本体内，分别与盲文识别区、汉字学习区、按键控制区和扬声器电连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种兼具盲文学习功能和汉字认读功能的文字学习机，其特征在于，包括学习机本体、以及设置在学习机本体上的盲文识别区、汉字学习区、按键控制区、扬声器和控制器；所述盲文识别区设置在学习机本体的上表面，位于上表面的一侧；所述汉字学习区和案件控制区设置在学习机本体的上表面，位于上表面的另一侧；所述扬声器设置在学习机本体内，位于学习机本体的左右两侧；所述控制器设置在学习机本体内，分别与盲文识别区、汉字学习区、按键控制区和扬声器电连接。


2.根据权利要求1所述的兼具盲文学习功能和汉字认读功能的文字学习机，其特征在于，所述盲文识别区包括可拆卸的用于盲人触摸以识别盲符的盲符块、以及用于驱动盲符块的第一推杆；所述学习机本体上设有用于安装盲符块的凹陷；所述盲符块放入凹陷内，并通过通信接口与学习机实现连接；
所述盲符块包括盲符块本体、圆棒、以及端盖；所述盲符块本体上设有若干用于安装圆棒的圆孔，所述圆孔顶部内壁设有内螺纹，底部内壁设有用于圆棒下限位的限位块，中部内壁设有用于卡扣圆棒的弹片和用于检测圆棒是否顶推到位的开关；所述开关与控制器电连接；所述圆棒上还设有向外凸起的卡环；所述卡环设置在圆棒的外壁上，与圆棒一体设计；所述圆棒从上往下插入圆孔内，并将端盖与圆孔连接固定，通过端盖上的外螺纹与圆孔锁紧实现圆棒的上限位；所述第一推杆设置在圆棒的正下方，并与控制器电连接；所述圆棒底部和第一推杆顶部均设有用于吸附的磁铁，所述磁铁分别与圆棒和第一推杆电连接。


3.根据权利要求1所述的兼具盲文学习功能和汉字认读功能的文字学习机，其特征在于，所述汉字学习区包括汉字区本体、触摸点和驱动触摸点上下运动的第二推杆；所述触摸点设置在...

【专利技术属性】
技术研发人员：张晓晨，姚小玉，
申请(专利权)人：广东工业大学，
类型：新型
国别省市：广东;44