【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种学生常用尺具的改进，具体地说是一种集画 直线、量圆弧角、画平行线、测平行线距离于一体的简易组合学生常 用尺。
技术介绍
目前，在学生绘图中，如画直线、平行线均用直尺，画平行线时 需用直尺量出平行线距离，测量圆弧角时需用圆规或弧度板，其不足 之处是学生制图时，需要将各种尺具全部带上，由于各种尺具单一 存在，比较零散，所以，携带和使用均不方便。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种便于携带、使用方便，集画直线、 画平行线、量平行线距离、量圆弧角于一体的简易组合学生常用尺。为达到以上目的，本技术所采用的技术方案是该简易组合 学生常用尺，由直尺构成，其特征在于在直尺的后边沿上固定上半圆 管，在半圆管内设滚动轴，在滚动轴上设刻度尺，在半圆管的上壁上 设观测窗，刻度尺处在观测窗的中部位置，在直尺上设弧度尺，通过 弧度尺测量弧度角，在弧度尺两侧的直尺上设不同几何形状的通孔， 如圆、椭圆、等腰三角形、 一个锐角为30度的直角三角形。本实用 新型还通过如下措施实施所述的直尺和半圆管均用透明塑料制作。本技术的有益效果在于与目前学生使用的常用尺具相比， 能集画直线、平行线、测量平行线距、测量圆弧角于一体，结构简单、 使用和携带均较方便，利于学生画图。附图说明图1为本技术结构俯视示意图。图2为本技术沿A-A剖视放大示意图。具体实施方式参照附图l、 2制作本技术。该简易组合学生常用尺，由直 尺1构成，其特征在于在直尺1的后边沿上固定上半圆管2，在半圆 管2内设滚动轴3，在滚动轴3上设刻度尺4，在半圆管2的上壁上 设观测窗5，刻度尺4处在观测窗5的中部位置，在直尺l上设...
【技术保护点】
一种简易组合学生常用尺，由直尺（１）构成，其特征在于在直尺（１）的后边沿上固定上半圆管（２），在半圆管（２）内设滚动轴（３），在滚动轴（３）上设刻度尺（４），在半圆管（２）的上壁上设观测窗（５），刻度尺（４）处在观测窗（５）的中部位置，在直尺（１）上设弧度尺（６），在弧度尺（６）两侧的直尺（１）上设不同几何形状的通孔（７）。
【技术特征摘要】
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