一种计算机网络布线实践教学用工具箱制造技术

本实用新型专利技术公开了一种计算机网络布线实践教学用工具箱，包括装置主体、箱体、顶盖和工具室，装置主体的顶部固定连接有顶盖，顶盖的顶部表面固定连接有把手，顶盖的底部表面固定连接有箱体，箱体的顶部表面固定连接有卷尺槽，卷尺槽的内部固定连接有限位板、限位板的内侧内壁活动连接有卷尺，卷尺有两个，与摇杆、限位槽、塑料尺钩以及网线共同组成布线机构，卷尺有两个分别与放线槽中的两条网线出口对应，且卷尺的塑料尺钩采用圆桶的形状将网线包住，使得尺带与网线表面贴合，然后在将网线进行布线的时候，同时可以观察网线表面尺带的读数确认网线的长度，从而更加方便确切的知道拉出网线的长度，提高了布线效率。

【技术实现步骤摘要】
一种计算机网络布线实践教学用工具箱
本实用涉及计算机教学设备
，具体为一种计算机网络布线实践教学用工具箱。
技术介绍
工具箱是一种容器，是存储工具和各种家庭杂物的容器，可用于生产，家庭，维修，钓鱼等和种用途，使用广泛，它分为移动型和固定型，移动性的工具箱也就是所谓的工具车，材质:PP塑料/塑料扣子/金属卡扣规格:40*18*21及各种大小尺寸都有，特点:采用PP工程塑料，承重力好，外形美观大方，可塑性强，色彩多样，手提工具箱内部容积大，有可分离内胆，分别采用塑料卡扣和金属卡扣。现有的一种计算机网络布线实践教学用工具箱会出现结构复杂，布线效率低的问题，在对内部设备检查维修的时候非常不方便，并且布线的时候，无法第一时间了解网线的长度，需要通过外部设备来进行测量，耗费时间布线效率低，因此设备不够完善，难以满足现代社会的需求。所以，如何设计一种计算机网络布线实践教学用工具箱，成为我们当前需要解决的问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种计算机网络布线实践教学用工具箱，以解决上述
技术介绍
中提出结构复杂，布线效率低的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种计算机网络布线实践教学用工具箱，包括装置主体、箱体、顶盖和工具室，所述装置主体的顶部固定连接有顶盖，所述顶盖的顶部表面固定连接有把手，所述顶盖的底部表面固定连接有箱体，所述箱体的底端内部固定连接有放线槽，所述放线槽的中间固定连接有隔板，所述隔板的中间表面两端固定连接有滑道，所述滑道的内壁活动连接有滑块，所述滑块的一侧表面固定连接有托盘，所述托盘的一侧中间表面活动连接有转轴，所述箱体的顶部表面固定连接有卷尺槽，所述卷尺槽的内部固定连接有限位板、所述限位板的内侧内壁活动连接有卷尺，所述滑块的另一侧表面固定连接有限位槽，所述限位槽的内壁活动连接有摇杆，所述箱体的一侧表面活动连接有门板，所述门板的底端表面固定连接有出线口，所述出线口的外围活动连接有网线，所述网线的一侧顶端固定连接有塑料尺钩，所述箱体的顶部表面固定连接有工具室。优选的，所述箱体的底部表面固定连接有万向轮。优选的，所述把手的外围固定连接有防滑纹。优选的，所述出线口的内壁滚动连接有滚珠。优选的，所述滑块有四个，与滑道、门板以及限位板共同组成方便检查维修机构。优选的，所述卷尺有两个，与摇杆、限位槽、塑料尺钩以及网线共同组成布线机构。与现有技术相比，本种技术的有益效果是:1.该种计算机网络布线实践教学用工具箱，滑块有四个，与滑道、门板以及限位板共同组成方便检查维修机构，通过卡扣将门板打开，使用者可以通过滑块在滑道中的滑动将托盘从放线槽中取出，同时将卷尺取出，然后进行检查维修，将门板重新闭合，方便了对卷尺以及轮盘的检查与维修。2.该种计算机网络布线实践教学用工具箱，卷尺有两个，与摇杆、限位槽、塑料尺钩以及网线共同组成布线机构，卷尺有两个分别与放线槽中的两条网线出口对应然后将网线包住，使得尺带与网线表面贴合，然后在将网线进行布线的时候，同时可观察网线表面尺带的读数确认网线的长度。附图说明图1为本技术的整体结构剖视图；图2为本技术的箱体侧面剖视图；图3为本技术的滚珠示意图；图4为本技术的a处放大图；图5为本技术的塑料尺钩示意图。图中：1、装置主体，2、箱体，3、顶盖，4、工具室，5、放线槽，6、万向轮，7、托盘，8、滑块，9、摇杆，10、限位槽，11、转轴，12、隔板，13、滑道，14、卷尺槽，15、限位板，16、卷尺，17、把手，18、防滑纹，19、塑料尺钩，20、网线，21、滚珠，22、出线口，23、门板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。实施例一，请参阅图1-5，本技术提供一种技术方案：一种计算机网络布线实践教学用工具箱，包括装置主体1、箱体2、顶盖3和工具室4，装置主体1的顶部固定连接有顶盖3，顶盖3的顶部表面固定连接有把手17，顶盖3的底部表面固定连接有箱体2，箱体2的底端内部固定连接有放线槽5，放线槽5的中间固定连接有隔板12，隔板12的中间表面两端固定连接有滑道13，滑道13的内壁活动连接有滑块8，滑块8的一侧表面固定连接有托盘7，托盘7的一侧中间表面活动连接有转轴11，箱体2的顶部表面固定连接有卷尺槽14，卷尺槽14的内部固定连接有限位板15、限位板15的内侧内壁活动连接有卷尺16，滑块8的另一侧表面固定连接有限位槽10，限位槽10的内壁活动连接有摇杆9，箱体2的一侧表面活动连接有门板23，门板23的底端表面固定连接有出线口22，出线口22的外围活动连接有网线20，网线20的一侧顶端固定连接有塑料尺钩19，箱体2的顶部表面固定连接有工具室4。优选的，箱体2的底部表面固定连接有万向轮6，在移动装置主体1的时候通常会需要耗费太大人力，为了避免这种情况，将箱体2与万向轮6连为一体，其中因为万向轮6采用滚动的方式与地面接触，所以箱体2与地面之间的摩擦力减少，从而使得装置主体1在移动的时候更加方便，减少了人力的耗费。优选的，把手17的外围固定连接有防滑纹18，在拎取装置主体1的时候，通常会因为把手表面太滑发生掉落而砸伤使用者的脚，为了避免这种情况，将防滑纹18与把手17连为一体，其中因为防滑纹18表面粗糙，所以把手17与使用者手部之间的摩擦力增大，从而使用者在拎取装置主体1的时候更加稳定，增加了使用者的安全。优选的，出线口22的内壁滚动连接有滚珠21，为了网线20在从放线槽5中抽取出来的时候，通常会与出线口的表面发生较大的摩擦，造成磨损，为了避免这种情况，将滚珠21与出线口22连为一体，其中因为滚珠21表面光滑且与网线20之间接触面积小，所以网线20与出线口22之间的摩擦减少，从而网线20抽取出来的时候会更加流畅，磨损更小。优选的，滑块8有四个，与滑道13、门板23以及限位板15共同组成方便检查维修机构，为了方便卷尺16以及轮盘7的检查维修，将托盘7与滑块8连为一体，然后通过卡扣将门板23打开，从使得放线槽5以及卷尺槽14显露出来，然后将摇杆9从限位槽10中拧出，从而使得使用者可以通过滑块8在滑道13中的滑动将托盘7从放线槽5中取出，同时将卷尺16从限位板15中取出，然后对卷尺16以及轮盘7进行检查维修，之后将检查维修好的卷尺16以及轮盘7通过上述相反的操作，重新放回放线槽5以及卷尺槽14中，最后将门板23重新闭合，完成卷尺16以及轮盘7的检查维修，因此通过上述方式，可以方便对卷尺16以及轮盘7的检查以及维修。优选的，卷尺16有两个，与摇杆9、限位槽10、塑料尺钩19以及网线20共同组成布线机构，卷本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种计算机网络布线实践教学用工具箱，包括装置主体(1)、箱体(2)、顶盖(3)和工具室(4)，其特征在于：所述装置主体(1)的顶部固定连接有顶盖(3)，所述顶盖(3)的顶部表面固定连接有把手(17)，所述顶盖(3)的底部表面固定连接有箱体(2)，所述箱体(2)的底端内部固定连接有放线槽(5)，所述放线槽(5)的中间固定连接有隔板(12)，所述隔板(12)的中间表面两端固定连接有滑道(13)，所述滑道(13)的内壁活动连接有滑块(8)，所述滑块(8)的一侧表面固定连接有托盘(7)，所述托盘(7)的一侧中间表面活动连接有转轴(11)，所述箱体(2)的顶部表面固定连接有卷尺槽(14)。/n

【技术特征摘要】
1.一种计算机网络布线实践教学用工具箱，包括装置主体(1)、箱体(2)、顶盖(3)和工具室(4)，其特征在于：所述装置主体(1)的顶部固定连接有顶盖(3)，所述顶盖(3)的顶部表面固定连接有把手(17)，所述顶盖(3)的底部表面固定连接有箱体(2)，所述箱体(2)的底端内部固定连接有放线槽(5)，所述放线槽(5)的中间固定连接有隔板(12)，所述隔板(12)的中间表面两端固定连接有滑道(13)，所述滑道(13)的内壁活动连接有滑块(8)，所述滑块(8)的一侧表面固定连接有托盘(7)，所述托盘(7)的一侧中间表面活动连接有转轴(11)，所述箱体(2)的顶部表面固定连接有卷尺槽(14)。


2.根据权利要求1所述的一种计算机网络布线实践教学用工具箱，其特征在于：所述卷尺槽(14)的内部固定连接有限位板(15)、所述限位板(15)的内侧内壁活动连接有卷尺(16)，所述滑块(8)的另一侧表面固定连接有限位槽(10)，所述限位槽(10)的内壁活动连接有摇杆(9)，所述箱体(2)的一侧表面活动连接有门板(23)，所述门板(23)的底端表面固定连接有出线口(...

【专利技术属性】
技术研发人员：周扬，
申请(专利权)人：无锡太湖学院，
类型：新型
国别省市：江苏;32