儿童认知功能康复训练装置制造方法及图纸

儿童认知功能康复训练装置，包括底座，所述底座上端表面前侧中部安装有两个可上下移动的脚踏板，所述脚踏板上端安装有安装箱，所述安装箱内放置有多个小球，所述安装箱的上端表面左右两侧均安装有可进入小球的漏斗；所述安装箱的后端安装有漏箱，所述漏箱的上端均开设有多个进入孔，所述安装箱后端下侧的左右两侧分别滑动连接有可向内侧间歇移动的小圆筒，所述小圆筒每移动一次均可与所述进入孔配合；所述底座上端表面后侧固定连接有支撑箱，支撑箱内壁安装有可上下移动的方板，方板上端安装有两个可前后摆动的弧形杆；通过脚踏板控制小圆筒移动，患者可锻炼双脚的灵活度。

【技术实现步骤摘要】
儿童认知功能康复训练装置
本专利技术涉及医用器材领域，尤其是涉及儿童认知功能康复训练装置。
技术介绍
自闭症，又称孤独症，是广泛性发育障碍的代表性疾病。自闭症的患病率报道不一，现统计显示自闭症的发病率在升高，为什么发病率增高，这是世界性的难题。到目前为止没有明确病因，可能是环境及遗传多因素。患病儿童难以治愈，现比较统一的观点认为关键在于早期发现、早期干预，通过行为干预和特殊教育训练等方法，来提高他们在日常生活中自理、认知、社会交往及适应社会的能力；由于自闭症病症的特殊性，如若自闭症患者在儿童时期没有得到良好的矫治，待到进入青春期或成年，将给家庭带来极大的生活和精神负担；患儿康复治疗主要分为以下几个方面：运动疗法，即利用运动的方法，对身体的功能障碍和功能底下，起到预防、改善和恢复作用的一种特殊疗法；作业疗法，即应用有目的、选择的作业活动，对身体、精神、发育有功能障碍或残疾以致不同程度丧失生活自理能力的儿童进行训练，使其生活、学习能力得以恢复、改善和增强，帮助其重返社会的一种治疗方法；现有的儿童认知功能康复训练装置不能针对性锻炼患者的四肢协调性以及手指灵巧度，儿童在训练过程中枯燥无趣，手眼的协调能力也不能有效的提高，根据上述问题现设计儿童认知功能康复训练装置来满足患者的需求。
技术实现思路
本专利技术针对现有技术的不足，提供儿童认知功能康复训练装置,能够帮助患者针对性锻炼四肢协调性和手指灵巧度，锻炼过程中趣味无穷，且经常锻炼可以有效的提高手眼的协调能力，有效地解决了不能针对性锻炼患者的四肢协调性以及手指灵巧度，手眼协调能力差等问题。为解决上述问题本专利技术所采取的技术方案是：儿童认知功能康复训练装置，包括底座，所述底座上端表面前侧中部安装有两个可上下移动的脚踏板，所述脚踏板上端安装有安装箱，所述安装箱内放置有多个小球，所述安装箱的上端表面左右两侧均安装有可进入小球的漏斗；所述安装箱的后端安装有漏箱，所述漏箱的上端均开设有多个进入孔，所述安装箱后端下侧的左右两侧分别滑动连接有可向内侧间歇移动的小圆筒，所述小圆筒每移动一次均可与所述进入孔配合；所述安装箱的内部安装有可分离小球并带动所述小圆筒间歇性运动的小球分离装置，当所述脚踏板每上下移动一次时便可通过所述小球分离装置分离小球并构成所述小圆筒间歇性移动一次与所述进入孔配合，使小球进入分别依次进入所述进入孔的结构；每个进入孔的下端均固定连接有导流管，所述进入孔内均安装有可反转的带槽球阀，所述进入孔和导流管均通过所述带槽球阀隔离；所述安装箱的左右两端下侧均设置有四棱筒，所述导流管的下端分别均匀的向两侧分布并且所述导流管的下端与所述四棱筒接通，所述漏箱的后端安装有多个可控制所述带槽球阀反转的手指筒，当按动所述手指筒时可构成所述小球通过所述导流管进入所述四棱筒的结构；所述底座上端表面后侧固定连接有支撑箱，支撑箱内壁安装有可上下移动的方板，方板上端安装有两个可前后摆动的弧形杆。优选的，所述安装箱固定连接在漏箱前端表面上侧，所述漏箱前端表面下侧固定连接有两个大支撑板，大支撑板底端表面固定连接在底座上端表面；所述脚踏板上端表面内侧均固定连接有竖直向上的第一拉杆，第一拉杆滑动连接在安装箱内壁；所述安装箱上端表面左右两侧开设有两个小圆柱通孔，漏斗均固定连接在小圆柱通孔内壁，漏斗下端表面均固定连接有向内侧下端倾斜的方形滑轨，两个方形滑轨内侧均固定连接有四方桶，所述四方桶上端表面均滑动连接有可向外侧移动的隔离板，所述四方桶下端外侧铰接有可向下翻转的小连板；两个隔离板内侧表面均铰接有向上倾斜的第一连杆，两个第一连杆另端均铰接在第一拉杆上，两个小连板内侧表面均铰接有向下倾斜的第二连杆，第二连杆另端均铰接在第一拉杆上；两个小连板上端表面内侧均开设有方形通孔，方形通孔内壁均固定连接有透明软导管，透明软导管另端均固定连接在小圆筒上。优选的，所述安装箱内壁底端前侧左右两端滑动连接有两个可向内侧移动的移动板，所述移动板上端表面均固定连接有多个第一三角滑块，两个所述第一拉杆中部均铰接有沿彼此方向上端倾斜的第一L形拉杆，所述第一L形拉杆另端均与第一三角滑块相配合，所述第一拉杆向下移动时可构成两个移动板向内侧移动的结构；所述移动板后端安装有固定板，固定板固定连接在安装箱内壁底端，固定板上端表面均固定连接有多个与第一三角滑块斜面相反的第二三角滑块；两个移动板外侧表面均固定连接有拉板，拉板后端表面均固定连接有圆杆，圆杆外表面中部均转动连接有方向向外侧下端倾斜的第二L形拉杆，第二L形拉杆与第二三角滑块相配合；当所述移动板向内侧移动时所述第二L形拉杆可分别与第二三角滑块相啮合；两个所述移动板外侧处后端均转动连接有小凸轮，小凸轮后端均同轴固接有第一小直齿轮，两个移动板内侧表面后端处均安装有第一小直齿条，第一小直齿条均固定连接在安装箱内壁，当所述移动板向内侧移动时使小直齿轮与小直齿条啮合可构成第一L形拉杆另端向上翻转的结构；所述移动板上端均固定连接有复位板，两个复位板外侧表面均固定连接有向下侧倾斜的第一弹性片，两个第一弹性片另端均与两个最外侧的第一三角滑块斜面相接触，两个所述拉板外侧表面均固定连接有第一弹簧，第一弹簧另端均固定连接在安装箱内壁，所述第一L形拉杆另端向上翻转与第一三角滑块脱离配合时可构成移动板复位的结构；所述圆杆另端均固定连接在小圆筒外表面后侧；第二L形拉杆与圆杆转动连接处外表面均开设有V形槽，两个V形槽上端内侧均安装有与V形槽相配合的第二弹性片，所述第二弹性片均固定连接在圆杆外表面。优选的，所述进入孔内壁均固定连接有厚壁筒，所述带槽球阀均转动连接厚壁筒内壁，所述带槽球阀后端均同轴固接有第二小直齿轮，第二小直齿轮右侧均啮合有第二小直齿条，第二小直齿条上端表面均固定连接有键形板，键形板均滑动连接在漏箱内壁，键形板上端表面后侧均固定连接在手指筒下端表面前侧，键形板下端表面中部均固定连接有第一伸缩杆，第一伸缩杆外表面均套有第二弹簧，第二弹簧均上端固定连接在键形板下端表面，第二弹簧下端均固定连接在漏箱内壁底端；所述键形块下端表面后侧均固定连接有梯形块，梯形块下端均安装有与梯形块相配合的六边连板。优选的，所述底座上端表面前侧左右两端固定连接有固定箱，四棱筒下端表面均固定连接在固定箱上端表面，四棱筒内侧均滑动连接有三面筒；所述固定箱内均开设有十字槽，所述十字槽左右两端均滑动连接有梯形触片，十字槽底端内壁均固定连接有称重杆，称重杆上端表面均固定连接有梯形托板，所述梯形托板上端表面均与三面筒下端表面接触。优选的，所述方板滑动连接在支撑箱内壁上端，所述支撑箱内壁底端固定连接有电机，电机右端同轴固接有圆柄，圆柄右端滑动连接有与圆柄相配合的横向滑轨，所述横向滑轨上端表面中部固定连接有第三直齿条，当所述圆柄转动时可构成所述第三直齿条上下往复移动的结构；所述第三直齿条固定连接在方板后端表面，第三直齿条后端啮合有第三直齿轮，第三直齿轮右端同轴固接有第一锥齿轮，第一锥齿轮上端右侧啮合有第二锥齿轮，第二锥齿轮中心处固定连接有第二伸缩杆，第二伸缩杆外表面上端固定本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.儿童认知功能康复训练装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)上端表面前侧中部安装有两个可上下移动的脚踏板(11)，所述脚踏板(11)上端安装有安装箱(6)，所述安装箱(6)内放置有多个小球，所述安装箱(6)的上端表面左右两侧均安装有可进入小球的漏斗(5)；/n所述安装箱(6)的后端安装有漏箱(69)，所述漏箱(69)的上端均开设有多个进入孔(75)，所述安装箱(6)后端下侧的左右两侧分别滑动连接有可向内侧间歇移动的小圆筒(34)，所述小圆筒(34)每移动一次均可与所述进入孔(75)配合；所述安装箱(6)的内部安装有可分离小球并带动所述小圆筒(34)间歇性运动的小球分离装置，当所述脚踏板(11)每上下移动一次时便可通过所述小球分离装置分离小球并构成所述小圆筒(34)间歇性移动一次与所述进入孔(75)配合，使小球进入分别依次进入所述进入孔(75)的结构；每个进入孔(75)的下端均固定连接有导流管(76)，所述进入孔(75)内均安装有可反转的带槽球阀(37)，所述进入孔(75)和导流管(76)均通过所述带槽球阀(37)隔离；所述安装箱(6)的左右两端下侧均设置有四棱筒(9)，所述导流管(76)的下端分别均匀的向两侧分布并且所述导流管(76)的下端与所述四棱筒(9)接通，所述漏箱(69)的后端安装有多个可控制所述带槽球阀(37)反转的手指筒(41)，当按动所述手指筒(41)时可构成所述小球通过所述导流管(76)进入所述四棱筒(9)的结构；/n所述底座(1)上端表面后侧固定连接有支撑箱(2)，支撑箱(2)内壁安装有可上下移动的方板(66)，方板(66)上端安装有两个可前后摆动的弧形杆(64)。/n...

【技术特征摘要】
1.儿童认知功能康复训练装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)上端表面前侧中部安装有两个可上下移动的脚踏板(11)，所述脚踏板(11)上端安装有安装箱(6)，所述安装箱(6)内放置有多个小球，所述安装箱(6)的上端表面左右两侧均安装有可进入小球的漏斗(5)；
所述安装箱(6)的后端安装有漏箱(69)，所述漏箱(69)的上端均开设有多个进入孔(75)，所述安装箱(6)后端下侧的左右两侧分别滑动连接有可向内侧间歇移动的小圆筒(34)，所述小圆筒(34)每移动一次均可与所述进入孔(75)配合；所述安装箱(6)的内部安装有可分离小球并带动所述小圆筒(34)间歇性运动的小球分离装置，当所述脚踏板(11)每上下移动一次时便可通过所述小球分离装置分离小球并构成所述小圆筒(34)间歇性移动一次与所述进入孔(75)配合，使小球进入分别依次进入所述进入孔(75)的结构；每个进入孔(75)的下端均固定连接有导流管(76)，所述进入孔(75)内均安装有可反转的带槽球阀(37)，所述进入孔(75)和导流管(76)均通过所述带槽球阀(37)隔离；所述安装箱(6)的左右两端下侧均设置有四棱筒(9)，所述导流管(76)的下端分别均匀的向两侧分布并且所述导流管(76)的下端与所述四棱筒(9)接通，所述漏箱(69)的后端安装有多个可控制所述带槽球阀(37)反转的手指筒(41)，当按动所述手指筒(41)时可构成所述小球通过所述导流管(76)进入所述四棱筒(9)的结构；
所述底座(1)上端表面后侧固定连接有支撑箱(2)，支撑箱(2)内壁安装有可上下移动的方板(66)，方板(66)上端安装有两个可前后摆动的弧形杆(64)。


2.如权利要求1所述的儿童认知功能康复训练装置，其特征在于：所述安装箱(6)固定连接在漏箱(69)前端表面上侧，所述漏箱(69)前端表面下侧固定连接有两个大支撑板(10)，大支撑板(10)底端表面固定连接在底座(1)上端表面；所述脚踏板(11)上端表面内侧均固定连接有竖直向上的第一拉杆(16)，第一拉杆(16)滑动连接在安装箱(6)内壁；
所述安装箱(6)上端表面左右两侧开设有两个小圆柱通孔，漏斗(5)均固定连接在小圆柱通孔内壁，漏斗(5)下端表面均固定连接有向内侧下端倾斜的方形滑轨(13)，两个方形滑轨(13)内侧均固定连接有四方桶(14)，所述四方桶(14)上端表面均滑动连接有可向外侧移动的隔离板(15)，所述四方桶(14)下端外侧铰接有可向下翻转的小连板(18)；两个隔离板(15)内侧表面均铰接有向上倾斜的第一连杆(17)，两个第一连杆(17)另端均铰接在第一拉杆(16)上，两个小连板(18)内侧表面均铰接有向下倾斜的第二连杆(19)，第二连杆(19)另端均铰接在第一拉杆(16)上；两个小连板(18)上端表面内侧均开设有方形通孔，方形通孔内壁均固定连接有透明软导管(35)，透明软导管(35)另端均固定连接在小圆筒(34)上。


3.如权利要求2所述的儿童认知功能康复训练装置，其特征在于：所述安装箱(6)内壁底端前侧左右两端滑动连接有两个可向内侧移动的移动板(22)，所述移动板(22)上端表面均固定连接有多个第一三角滑块(70)，两个所述第一拉杆(16)中部均铰接有沿彼此方向上端倾斜的第一L形拉杆(21)，所述第一L形拉杆(21)另端均与第一三角滑块(70)相配合，所述第一拉杆(16)向下移动时可构成两个移动板(22)向内侧移动的结构；所述移动板(22)后端安装有固定板(31)，固定板(31)固定连接在安装箱(6)内壁底端，固定板(31)上端表面均固定连接有多个与第一三角滑块斜面相反的第二三角滑块(72)；两个移动板(22)外侧表面均固定连接有拉板(28)，拉板(28)后端表面均固定连接有圆杆(67)，圆杆(67)外表面中部均转动连接有方向向外侧下端倾斜的第二L形拉杆(32)，第二L形拉杆(32)与第二三角滑块(72)相配合；当所述移动板(22)向内侧移动时所述第二L形拉杆(32)可分别与第二三角滑块(72)相啮合；
两个所述移动板(22)...

【专利技术属性】
技术研发人员：任莉，
申请(专利权)人：任莉，
类型：发明
国别省市：河南;41