一种物联网教学沙盘制造技术

技术编号:25154701 阅读:22 留言:0更新日期:2020-08-05 07:49
本实用新型专利技术公开了一种物联网教学沙盘,属于教学沙盘技术领域,包括沙盘,所述沙盘的底部安装有升降柱,所述沙盘的下方设有两个支撑板,所述升降柱与支撑板滑动滑动连接,所述支撑板上设有气缸,所述气缸的活塞杆与沙盘固定连接,两个升降柱之间设有横板,所述横板的底部转动安装有圆柱杆,所述圆柱杆的两端分别螺纹安装有螺纹柱,所述升降柱的底部滑动安装有插杆,两个支撑板相对立的一侧沿竖直方向等距离设置的插槽,所述插杆的一端延伸至插槽内;本实用新型专利技术实现适用于不同高度的学生,高度调节后加入限位,使得结构更加稳定,同时方便沙盘的移动和固定,满足教学沙盘的使用需求,操作方便,易于推广。

【技术实现步骤摘要】
一种物联网教学沙盘
本技术属于教学沙盘
,具体涉及一种物联网教学沙盘。
技术介绍
传统商科教学,教师就像说书先生,整天滔滔不绝,而且几乎是费力不讨好,学生基本不买账。而沙盘教学,教师变成了“一语千金”的引导师、裁判,变成了受学生尊敬和崇拜的“偶像”;学生从厌学的淘气孩子变成了勤奋好学的“乖宝宝”,沙盘教学之所以广受师生赞誉,源自于其角色体验、任务驱动、团队学习的教学模式。现有的沙盘教学存在难以适用于不同高度的学生、不能左右移动的缺点,不能满足教学沙盘的使用需求,因此,需要一种物联网教学沙盘来解决以上问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种物联网教学沙盘,以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的,本技术提供如下技术方案:一种物联网教学沙盘,包括沙盘,所述沙盘的底部安装有升降柱,所述沙盘的下方设有两个支撑板,所述升降柱与支撑板滑动滑动连接,所述支撑板上设有气缸,所述气缸的活塞杆与沙盘固定连接,两个升降柱之间设有横板,所述横板的底部转动安装有圆柱杆,所述圆柱杆的两端分别螺纹安装有螺纹柱,所述升降柱的底部滑动安装有插杆,两个支撑板相对立的一侧沿竖直方向等距离设置的插槽,所述插杆的一端延伸至插槽内,插杆的另一端与螺纹柱固定连接,两个支撑板之间设有底板,底板的底部滚动安装有滚轮,所述底板的底部铰接有摩擦块,摩擦块位于滚轮的一侧,所述底板的底部滑动安装有活动块,活动块上设有连杆,连杆的一端与摩擦块铰接。采用上述方案,通过气缸带动沙盘升降进行高度的调节,通过圆柱杆转动使得螺纹柱进行水平移动,螺纹柱水平移动带动插杆水平移动,把插杆插进对应的插槽内,对升降柱和支撑板的位置进行限定,使得升降柱与支撑板的高度调节稳定。通过推杆电机推动活动块移动带动连杆运动使得活动块抵压在滚轮上,限制滚轮的滚动,即可对整个沙盘进行固定,在移动时,摩擦块与滚轮分开,移动和固定方便。上述方案中,需要说明的是:推杆电机为EC2-CA推杆电机,气缸为CDZ1B10-45-A型气缸。作为一种优选的实施方式,所述升降柱的底部安装有固定块,固定块上开设有水平设置的通孔,插杆与通孔内壁滑动连接。采用上述方案,通过通孔用于安装插杆,使得插杆只能在水平位置进行移动,固定块提供插杆的安装场所,实现插杆与升降柱的滑动连接。作为一种优选的实施方式,所述圆柱杆上固定套设有齿轮,横板的底部滑动安装有齿条,底板的底部安装有水平设置的导杆,导杆上滑动套设有移动块,移动块的底部与齿条固定连接,齿条的一端安装有把手。采用上述方案,手动移动把手带动齿条水平移动,导杆作为齿条移动的轨道,使得齿条在移动时不会发生偏移,通过齿条移动带动齿轮转动,齿轮带动圆柱杆转动使得螺纹柱进行水平移动。作为一种优选的实施方式,所述底板的底部开设有凹槽,凹槽内设有滑杆,活动块滑动套设于滑杆上,底板的底部安装有推杆电机,推杆电机的活塞杆与活动块固定连接。采用上述方案,推杆电机推动活动块移动带动连杆运动使得活动块抵压在滚轮上,摩擦块为橡胶材质制成,摩擦块上设有齿纹,增大与滚轮接触的摩擦力,摩擦块抵压在滚轮上时,限制滚轮的滚动。作为一种优选的实施方式,所述升降柱靠近支撑板的一侧开设有轨道槽,轨道槽内设有竖直设置的竖杆,竖杆上滑动安装有升降块,升降块与支撑板固定连接。采用上述方案,通过升降柱上在轨道槽内滑动安装有升降块与支撑板固定连接,使得升降柱在支撑板上滑动运动时,升降稳定。与现有技术相比,本技术的有益效果是:通过气缸带动沙盘升降进行高度的调节,通过圆柱杆转动使得螺纹柱进行水平移动,螺纹柱水平移动带动插杆水平移动,把插杆插进对应的插槽内,对升降柱和支撑板的位置进行限定,使得升降柱与支撑板的高度调节稳定。通过推杆电机推动活动块移动带动连杆运动使得活动块抵压在滚轮上,限制滚轮的滚动,即可对整个沙盘进行固定,在移动时,摩擦块与滚轮分开,移动和固定方便。本技术实现适用于不同高度的学生,高度调节后加入限位,使得结构更加稳定,同时方便沙盘的移动和固定,满足教学沙盘的使用需求,操作方便,易于推广。附图说明图1为本技术的结构示意图;图2为本技术的部分结构剖视示意图;图3为底板的仰视结构示意图。图中:1、沙盘;2、升降柱;3、支撑板;4、气缸;5、横板;6、圆柱杆;7、螺纹柱;8、插杆;9、固定块;10、插槽;11、齿轮;12、齿条;13、底板;14、导杆;15、把手;16、滚轮;17、摩擦块;18、连杆;19、活动块;20、推杆电机。具体实施方式下面结合实施例对本技术做进一步的描述。以下实施例用于说明本技术,但不能用来限制本技术的保护范围。实施例中的条件可以根据具体条件做进一步的调整,在本技术的构思前提下对本技术的方法简单改进都属于本技术要求保护的范围。请参阅图1-3,本技术提供一种物联网教学沙盘,包括沙盘1,沙盘1的底部安装有升降柱2,沙盘1的下方设有两个支撑板3,升降柱2与支撑板3滑动滑动连接,支撑板3上设有气缸4,气缸4的活塞杆与沙盘1固定连接,两个升降柱2之间设有横板5,横板5的底部转动安装有圆柱杆6,圆柱杆6的两端分别螺纹安装有螺纹柱7,升降柱2的底部滑动安装有插杆8,两个支撑板3相对立的一侧沿竖直方向等距离设置的插槽10,插杆8的一端延伸至插槽10内,插杆8的另一端与螺纹柱7固定连接(见图1和图2);通过气缸4带动沙盘1升降进行高度的调节,通过圆柱杆6转动使得螺纹柱7进行水平移动,螺纹柱7水平移动带动插杆8水平移动,把插杆8插进对应的插槽10内,对升降柱2和支撑板3的位置进行限定,使得升降柱2与支撑板3的高度调节稳定。两个支撑板3之间设有底板13,底板13的底部滚动安装有滚轮16,底板13的底部铰接有摩擦块17,摩擦块17位于滚轮16的一侧,底板13的底部滑动安装有活动块19,活动块19上设有连杆18,连杆18的一端与摩擦块17铰接(见图1和图2);通过推杆电机20推动活动块19移动带动连杆18运动使得活动块19抵压在滚轮16上,限制滚轮16的滚动,即可对整个沙盘进行固定,在移动时,摩擦块17与滚轮16分开,移动和固定方便。升降柱2的底部安装有固定块9,固定块9上开设有水平设置的通孔,插杆8与通孔内壁滑动连接(见图2);通过通孔用于安装插杆8,使得插杆8只能在水平位置进行移动,固定块提供插杆8的安装场所,实现插杆8与升降柱2的滑动连接。圆柱杆6上固定套设有齿轮11,横板5的底部滑动安装有齿条12,底板13的底部安装有水平设置的导杆14,导杆14上滑动套设有移动块,移动块的底部与齿条12固定连接,齿条12的一端安装有把手15(见图1和图3);手动移动把手15带动齿条12水平移动,导杆14作为齿条12移动的轨道,使得齿条12在移动时不会发生偏移,通过齿条12移动带动齿轮11转动,齿轮11带动圆柱杆6转动使得螺纹柱7进行水平移动。底板1本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种物联网教学沙盘,包括沙盘(1),其特征在于:所述沙盘(1)的底部安装有升降柱(2),所述沙盘(1)的下方设有两个支撑板(3),所述升降柱(2)与支撑板(3)滑动滑动连接,所述支撑板(3)上设有气缸(4),所述气缸(4)的活塞杆与沙盘(1)固定连接,两个升降柱(2)之间设有横板(5),所述横板(5)的底部转动安装有圆柱杆(6),所述圆柱杆(6)的两端分别螺纹安装有螺纹柱(7),所述升降柱(2)的底部滑动安装有插杆(8),两个支撑板(3)相对立的一侧沿竖直方向等距离设置的插槽(10),所述插杆(8)的一端延伸至插槽(10)内,插杆(8)的另一端与螺纹柱(7)固定连接,两个支撑板(3)之间设有底板(13),底板(13)的底部滚动安装有滚轮(16),所述底板(13)的底部铰接有摩擦块(17),摩擦块(17)位于滚轮(16)的一侧,所述底板(13)的底部滑动安装有活动块(19),活动块(19)上设有连杆(18),连杆(18)的一端与摩擦块(17)铰接。/n

【技术特征摘要】
1.一种物联网教学沙盘,包括沙盘(1),其特征在于:所述沙盘(1)的底部安装有升降柱(2),所述沙盘(1)的下方设有两个支撑板(3),所述升降柱(2)与支撑板(3)滑动滑动连接,所述支撑板(3)上设有气缸(4),所述气缸(4)的活塞杆与沙盘(1)固定连接,两个升降柱(2)之间设有横板(5),所述横板(5)的底部转动安装有圆柱杆(6),所述圆柱杆(6)的两端分别螺纹安装有螺纹柱(7),所述升降柱(2)的底部滑动安装有插杆(8),两个支撑板(3)相对立的一侧沿竖直方向等距离设置的插槽(10),所述插杆(8)的一端延伸至插槽(10)内,插杆(8)的另一端与螺纹柱(7)固定连接,两个支撑板(3)之间设有底板(13),底板(13)的底部滚动安装有滚轮(16),所述底板(13)的底部铰接有摩擦块(17),摩擦块(17)位于滚轮(16)的一侧,所述底板(13)的底部滑动安装有活动块(19),活动块(19)上设有连杆(18),连杆(18)的一端与摩擦块(17)铰接。


2.根据权利要求1所述的一种物联网教学沙盘,其...

【专利技术属性】
技术研发人员:李向明程熙熙沈屏丽蒋玉兰俞蝶琼徐伟新赵健张月徐鹏鹏
申请(专利权)人:大唐邦彦上海信息技术有限公司
类型:新型
国别省市:上海;31

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