一种少儿电钢琴学习用琴凳制造技术

本实用新型专利技术公开了一种少儿电钢琴学习用琴凳，包括两个凳面，两个所述凳面的下端均对称固定有支撑机构，两个所述支撑机构之间固定有限位机构，两个所述凳面的内部均设有中空槽，所述中空槽内均设有防脱块，两个所述防脱块之间设有连接板，所述连接板的两端分别贯穿两个凳面并分别与两个所述防脱块固定连接，两个所述凳面之间设有固定机构。该少儿电钢琴学习用琴凳凳面可调节，可以提供给多个学生落座，且稳定性好，避免了学生落座后倾翻，提高了使用效率。

【技术实现步骤摘要】
一种少儿电钢琴学习用琴凳
本技术涉及电钢琴相关
，具体为一种少儿电钢琴学习用琴凳。
技术介绍
电钢琴是一种电声乐器。它是二十世纪六七十年代兴起，八十年代至九十年代早期流行的一种用于在某些场合代替钢琴的乐器。其发声原理是将键盘作为通断开关，形成电泳，一旦按下琴键，内部的晶振开始工作，形成脉冲产生一定频率的波形，接着经过分频器的放大，送入扬声器发声。整个发声过程依靠简单的分频模拟电路，所以键盘没有力度和击弦感觉，声音也较为机械单调。现有的少儿电钢琴学习用琴凳凳面不能调节，导致多个小朋友一起练习时不能落座，且凳子的稳定性不高，易倾翻。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种少儿电钢琴学习用琴凳，以解决上述
技术介绍
中提出现有的少儿电钢琴学习用琴凳凳面不能调节，导致多个小朋友一起练习时不能落座，且凳子的稳定性不高，易倾翻的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种少儿电钢琴学习用琴凳，包括两个凳面，两个所述凳面的下端均对称固定有支撑机构，两个所述支撑机构之间固定有限位机构，两个所述凳面的内部均设有中空槽，所述中空槽内均设有防脱块，两个所述防脱块之间设有连接板，所述连接板的两端分别贯穿两个凳面并分别与两个所述防脱块固定连接，两个所述凳面之间设有固定机构。优选的，所述固定机构包括固定杆、两个固定块与两个固定环，两个所述固定块分别固定在两个凳面的下端，所述固定杆的两端分别贯穿两个固定块并向外延伸，所述固定环套设在固定杆向外延伸的一端，所述固定环与固定杆之间螺纹连接。优选的，所述支撑机构包括第一支撑板与第二支撑板，所述第一支撑板为中空结构，所述第二支撑板套设在第一支撑板的内部，所述第一支撑板的外侧壁上设有将第二支撑板固定在其内部的锁紧螺钉。优选的，所述限位机构包括弹簧、移动杆、两个移动块与两个限位杆，两个所述限位杆分别固定在两个支撑机构上，两个所述限位杆的内部均设有限位槽，两个所述移动块分别位于两个限位槽内，所述移动杆的两端分别贯穿两个限位杆并分别与两个移动块固定连接，所述弹簧套设在移动杆上，且弹簧的两端分别与两个限位杆固定连接。优选的，所述凳面的上端固定有皮垫。优选的，所述支撑机构的下端连接有行走机构，所述行走机构包括万向轮。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、通过行走机构实现琴凳整体的移动，便于不同位置的使用，通过第二支撑板在第一支撑板内移动，使凳面高度可调节，便于不同身高的学生落座，在多个学生需要一起练习时，通转动固定环至松脱，将两个凳面拉离，使连接板露出，转动固定环，固定环与固定杆之间的螺纹连接作用，使固定环移动至与固定块相抵，实现两个凳面移动后的固定，将垫子放置在连接板上，增加了琴凳的面积，可以坐下更多的学生，皮垫提高落座的舒适度；2、通过移动杆推动两个移动块在两个限位杆内移动，移动杆上弹簧在两个限位杆之间被压缩拉伸，实现受力缓冲，提高琴凳在拉动过程中的稳定性。附图说明图1为本技术的一种少儿电钢琴学习用琴凳的结构示意图；图2为本技术的一种少儿电钢琴学习用琴凳的A处结构示意图。图中：1弹簧，2移动杆，3移动块，4限位杆，5行走机构，6第一支撑板，7锁紧螺钉，8第二支撑板，9凳面，10皮垫，11连接板，12固定杆，13防脱块，14固定环，15固定块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。请参阅图1-2，本技术提供的一种实施例：一种少儿电钢琴学习用琴凳，包括两个凳面9，两个凳面9的下端均对称固定有支撑机构，两个支撑机构之间固定有限位机构，两个凳面9的内部均设有中空槽，中空槽内均设有防脱块13，两个防脱块13之间设有连接板11，连接板11的两端分别贯穿两个凳面9并分别与两个防脱块13固定连接，两个凳面9之间设有固定机构。本技术中：固定机构包括固定杆12、两个固定块15与两个固定环14，两个固定块15分别固定在两个凳面9的下端，固定杆12的两端分别贯穿两个固定块15并向外延伸，固定环14套设在固定杆12向外延伸的一端，固定环14与固定杆12之间螺纹连接，转动固定环14至松脱，将两个凳面9拉离，使连接板11露出，转动固定环14，固定环14与固定杆12之间的螺纹连接作用，使固定环14移动至与固定块15相抵，实现两个凳面9移动后的固定，将垫子放置在连接板11上，增加了琴凳的面积，可以坐下更多的学生；支撑机构包括第一支撑板6与第二支撑板8，第一支撑板6为中空结构，第二支撑板8套设在第一支撑板6的内部，第一支撑板6的外侧壁上设有将第二支撑板8固定在其内部的锁紧螺钉7，第二支撑板8在第一支撑板6内移动，使凳面9高度可调节，便于不同身高的学生落座；限位机构包括弹簧1、移动杆2、两个移动块3与两个限位杆4，两个限位杆4分别固定在两个支撑机构上，两个限位杆4的内部均设有限位槽，两个移动块3分别位于两个限位槽内，移动杆2的两端分别贯穿两个限位杆4并分别与两个移动块3固定连接，弹簧1套设在移动杆2上，且弹簧1的两端分别与两个限位杆4固定连接，移动杆2推动两个移动块3在两个限位杆4内移动，移动杆2上弹簧在两个限位杆4之间被压缩拉伸，实现受力缓冲，提高琴凳在拉动过程中的稳定性；凳面9的上端固定有皮垫10，皮垫10提高落座的舒适度；支撑机构的下端连接有行走机构5，行走机构5包括万向轮，行走机构5实现琴凳整体的移动，便于不同位置的使用。工作原理：通过行走机构5实现琴凳整体的移动，便于不同位置的使用，通过第二支撑板8在第一支撑板6内移动，使凳面9高度可调节，便于不同身高的学生落座，在多个学生需要一起练习时，通转动固定环14至松脱，将两个凳面9拉离，使连接板11露出，转动固定环14，固定环14与固定杆12之间的螺纹连接作用，使固定环14移动至与固定块15相抵，实现两个凳面9移动后的固定，将垫子放置在连接板11上，增加了琴凳的面积，可以坐下更多的学生，皮垫10提高落座的舒适度，通过移动杆2推动两个移动块3在两个限位杆4内移动，移动杆2上弹簧在两个限位杆4之间被压缩拉伸，实现受力缓冲，提高琴凳在拉动过程中的稳定性。该少儿电钢琴学习用琴凳凳面可调节，可以提供给多个学生落座，且稳定性好，避免了学生落座后倾翻，提高了使用效率。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种少儿电钢琴学习用琴凳，包括两个凳面（9），其特征在于：两个所述凳面（9）的下端均对称固定有支撑机构，两个所述支撑机构之间固定有限位机构，两个所述凳面（9）的内部均设有中空槽，所述中空槽内均设有防脱块（13），两个所述防脱块（13）之间设有连接板（11），所述连接板（11）的两端分别贯穿两个凳面（9）并分别与两个所述防脱块（13）固定连接，两个所述凳面（9）之间设有固定机构。/n

【技术特征摘要】
1.一种少儿电钢琴学习用琴凳，包括两个凳面（9），其特征在于：两个所述凳面（9）的下端均对称固定有支撑机构，两个所述支撑机构之间固定有限位机构，两个所述凳面（9）的内部均设有中空槽，所述中空槽内均设有防脱块（13），两个所述防脱块（13）之间设有连接板（11），所述连接板（11）的两端分别贯穿两个凳面（9）并分别与两个所述防脱块（13）固定连接，两个所述凳面（9）之间设有固定机构。


2.根据权利要求1所述的一种少儿电钢琴学习用琴凳，其特征在于：所述固定机构包括固定杆（12）、两个固定块（15）与两个固定环（14），两个所述固定块（15）分别固定在两个凳面（9）的下端，所述固定杆（12）的两端分别贯穿两个固定块（15）并向外延伸，所述固定环（14）套设在固定杆（12）向外延伸的一端，所述固定环（14）与固定杆（12）之间螺纹连接。


3.根据权利要求1所述的一种少儿电钢琴学习用琴凳，其特征在于：所述支撑机构包括第一支撑板（6）与第二支撑板（8），所...

【专利技术属性】
技术研发人员：范家余，
申请(专利权)人：晋江和祥盛电子科技有限公司，
类型：新型
国别省市：福建;35