【技术实现步骤摘要】
拼音书
本技术涉及儿童图书
,更具体地说,涉及一种拼音书。
技术介绍
市场上现有的拼音书通常内文是平装的,主要为绘本或者少量文字知识与图画相结合的书籍,形式较为单一,很难抓住孩子注意力、激发孩子的阅读兴趣。在进行拼音发音的学习时需要有大人进行领读,儿童进行模仿,儿童不能进行自主学习。公告号为CN204485292U,名称为《声光互动学习板》的技术专利中公开了一种发音装置,具体为一种声光互动学习板,如图1所示,包括多个图形放置区,每个图形放置区内设置有一对耦接单元,还包括多个拼块,拼块的一侧设置有字母、另一侧设置有与耦接单元相对应的导电部,当拼块放到图形放置区时,导电部将耦接单元导通,声光互动学习板发出相应的字母的声音。但是其承载的信息量较少,不能包含教育儿童学习拼音的大量相关知识。而且每个图形放置区只设置有一对耦接单元,拼音字母较多,为47个,将拼块设置为拼音拼块,且一侧设置有拼音字母、另一侧设置有导电部,需要相对应地设置47个图形放置区,每个图形放置区需设置一对耦接单元,声光互动学习板需做的很大,且使用很不方便。因此,如何将拼音书与声光互动学习板结合起来,制作出一种内容丰富、大小适宜的能进行拼音发音的拼音书以解决儿童图书无法抓住孩子注意力、激发孩子的阅读兴趣的问题,以及在儿童学习时需要大人领读的问题和声光互动学习板承载的信息量少的问题,成为本领域技术人员亟待解决的技术问题。
技术实现思路
为至少在一定程度上克服相关技术中存在的问题,本技术的目的在于提供一种可进行拼音发音的拼音书 ...
【技术保护点】
1.一种拼音书,包括封面和封底,所述封面和所述封底之间设置有多页装订到一起的设置有图案、文字或拼音字母的书页(1),其特征在于,还包括多个一侧设置有拼音字母的拼音卡片(3)和设置在所述封底的内壁上且位于所述书页(1)旁侧的发音盒(2),所述发音盒(2)包括外壳(21),所述外壳(21)的上壁设置有与所述拼音卡片(3)相匹配的放置孔(211),所述外壳(21)内设置有基板(23)、所述基板(23)与所述放置孔(211)相对应的位置上设置有多对耦接单元(231),每个所述拼音卡片(3)的另一侧均设置有导电部(31),且所述拼音卡片(3)的导电部(31)与所述耦接单元(231)一一对应,当所述拼音卡片(3)放置到所述放置孔(211)内时,所述拼音卡片(3)上的导电部(31)将与之相对应的一对耦接单元(231)导通、以使所述发音盒(2)发出相应的所述拼音卡片(3)上的拼音字母的声音。/n
【技术特征摘要】
1.一种拼音书,包括封面和封底,所述封面和所述封底之间设置有多页装订到一起的设置有图案、文字或拼音字母的书页(1),其特征在于,还包括多个一侧设置有拼音字母的拼音卡片(3)和设置在所述封底的内壁上且位于所述书页(1)旁侧的发音盒(2),所述发音盒(2)包括外壳(21),所述外壳(21)的上壁设置有与所述拼音卡片(3)相匹配的放置孔(211),所述外壳(21)内设置有基板(23)、所述基板(23)与所述放置孔(211)相对应的位置上设置有多对耦接单元(231),每个所述拼音卡片(3)的另一侧均设置有导电部(31),且所述拼音卡片(3)的导电部(31)与所述耦接单元(231)一一对应,当所述拼音卡片(3)放置到所述放置孔(211)内时,所述拼音卡片(3)上的导电部(31)将与之相对应的一对耦接单元(231)导通、以使所述发音盒(2)发出相应的所述拼音卡片(3)上的拼音字母的声音。
2.如权利要求1所述的拼音书,其特征在于,所述拼音卡片(3)设置为三类,所述外壳(21)的上壁设置有与三类所述拼音卡片(3)分别相匹配三个所述放置孔(211),每个所述放置孔(211)内均设置有多对所述耦接单元(231)。
3.如权利要求2所述的拼音书,其特征在于,三类所述拼音卡片(3)在边缘处设置有不同形状或不同大小的凹槽(32),三个所述放置孔(211)的边缘处在相应位置上设置有与三类所述拼音卡片(3)上的所述凹槽(32)分别相匹配的第一凸块(213)。
4.如权利要求2所述的拼音书,其特征在于,三类所述拼音卡片(3)设置为不同的形状或者不同的大小,三个所述放置孔(211)的形状和大小分别与三类所述拼音卡片(3)相匹配。
5.如权利要求4所述的拼音书,其特征在于,还包括放置板(4),所述放置板(4)设置有多个与所述拼音卡片(3)相匹配的通孔(41)。
6.如权利要求1所述的拼音书,其特征在于,所述耦接单元(231)为设置在所述基板(23)的导电油墨喷涂层,所述导电部(31)为设置在...
【专利技术属性】
技术研发人员:李君麟,
申请(专利权)人:文化发展出版社有限公司,
类型:新型
国别省市:北京;11
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