学生能力评估装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种学生能力评估装置，包括握力计本体，握力计本体的下端对称设置有限位件，限位件和握力计本体固定连接，限位件上活动套接有调节手柄，调节手柄和限位件之间通过锁定机构固定连接，锁定机构包括拉柄、限位杆、锁定弹簧和卡紧件，限位杆的一端固定连接有卡紧件，且限位杆的另一端固定连接有拉柄，限位杆的外侧套接有锁定弹簧。通过设置的调节手柄和锁定机构可以让本实用新型专利技术能够适用于不同手掌大小的学生进行握力测试，让每个学生都能在握力测试的时候拥有舒适的握姿、正常发挥。

【技术实现步骤摘要】
学生能力评估装置
本技术涉及能力评估设备
，更具体地，涉及一种学生能力评估装置。
技术介绍
在一个学生的成长过程中，中考是每个学生必须面对的，在中考的时候，不仅需要考察学生所掌握的知识，同时还要考察学生的体能，其中握力就是其中的一个考察项目。由于中学生的身体发育是不同的，学生的手或大或小，当用握力计进行测试的时候，握力计的固定大小并不能让其拥有舒适的握姿，这样将会影响到其握力测试的发挥。
技术实现思路
有鉴于此，本技术提供了一种学生能力评估装置，包括握力计本体，所述握力计本体的下端对称设置有限位件，所述限位件和握力计本体固定连接，所述限位件上活动套接有调节手柄，所述调节手柄和限位件之间通过锁定机构固定连接，所述锁定机构包括拉柄、限位杆、锁定弹簧和卡紧件，所述限位杆的一端固定连接有卡紧件，且限位杆的另一端固定连接有拉柄，所述限位杆的外侧套接有锁定弹簧。进一步的，所述限位件的侧面固定连接有齿轮条，所述齿轮条和卡紧件相互配合，所述限位件的侧面对称开设有限位槽。进一步的，所述调节手柄包括握柄和限位卡件，所述握柄的侧面对称固定连接有限位卡件。进一步的，所述限位卡件的侧面固定连接有锁定座，所述限位卡件的内侧壁上对称固定连接有限位卡条，所述限位卡条和限位件相互配合。进一步的，所述握力计本体的侧面开设有刻度线，且握力计本体的侧面固定连接有指示针，所述握力计本体的下端活动连接有驱动手柄。与现有技术相比，本技术提供的一种学生能力评估装置，至少实现了如下的有益效果：具有结构合理、使用方便的特点，通过设置的调节手柄和锁定机构可以让本技术能够适用于不同手掌大小的学生进行握力测试，这样可以让每个学生都能在握力测试的时候能够拥有舒适的握姿、正常发挥。(1)、本技术通过在限位件的侧面固定连接有齿轮条，是为了通过让齿轮条和卡紧件之间通过卡合的方式进行连接，进而可以锁定限位件和限位卡件之间的相对位置，进而可以让本技术能够适用于不同手掌大小的学生，让学生能够以更加舒适的握姿进行握力测试。(2)、本技术通过在限位卡件的侧面固定连接有锁定座，是为了便于安装锁定机构，进而通过锁定机构可以对调节手柄和握力计本体的位置进行锁定，通过在限位卡件的内侧壁上对称固定连接有限位卡条，是为了防止在对调节手柄和握力计本体之间的位置进行调节的时候，调节手柄和握力计本体的位置出现偏差，进而影响到调节手柄和握力计本体之间位置调节的便捷性。(3)、本技术通过在握柄的侧面对称固定连接有限位卡件，是为了和限位件进行配合，进而可以调节驱动手柄和握柄之间的相对位置，可以让本技术能够适用于不同手掌大小的学生。当然，实施本技术的任一产品必不特定需要同时达到以上所述的所有技术效果。通过以下参照附图对本技术的示例性实施例的详细描述，本技术的其它特征及其优点将会变得清楚。附图说明被结合在说明书中并构成说明书的一部分的附图示出了本技术的实施例，并且连同其说明一起用于解释本技术的原理。图1是本技术的结构示意图；图2是本技术的拆分结构示意图；图3是本技术的握力计本体的结构示意图一；图4是本技术的握力计本体的结构示意图二；图5是本技术的锁定机构的结构示意图；图6是本技术的调节手柄的结构示意图一；图7是本技术的调节手柄的结构示意图二。图中：1、握力计本体；11、刻度线；12、指示针；13、驱动手柄；14、限位件；141、齿轮条；142、限位槽；2、锁定机构；21、拉柄；22、限位杆；23、锁定弹簧；24、卡紧件；3、调节手柄；31、握柄；32、限位卡件；321、锁定座；322、限位卡条。具体实施方式现在将参照附图来详细描述本技术的各种示例性实施例。应注意到：除非另外具体说明，否则在这些实施例中阐述的部件和步骤的相对布置、数字表达式和数值不限制本技术的范围。以下对至少一个示例性实施例的描述实际上仅仅是说明性的，决不作为对本技术及其应用或使用的任何限制。对于相关领域普通技术人员已知的技术、方法和设备可能不作详细讨论，但在适当情况下，所述技术、方法和设备应当被视为说明书的一部分。在这里示出和讨论的所有例子中，任何具体值应被解释为仅仅是示例性的，而不是作为限制。因此，示例性实施例的其它例子可以具有不同的值。应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步讨论。请参阅图1、图2、图3、图4、图5、图6和图7，一种学生能力评估装置，包括握力计本体1，握力计本体1的侧面开设有刻度线11，且握力计本体1的侧面固定连接有指示针12，握力计本体1的下端活动连接有驱动手柄13，通过在握力计本体1的侧面开设有刻度线11是为了便于观察测试者的成绩，通过在握力计本体1的下端活动连接有驱动手柄13，是为了驱动指示针12进行转动，进而可以进行握力测试；握力计本体1的下端对称设置有限位件14，限位件14和握力计本体1固定连接，限位件14的侧面固定连接有齿轮条141，齿轮条141和卡紧件24相互配合，限位件14的侧面对称开设有限位槽142，通过在限位件14的侧面固定连接有齿轮条141，是为了通过让齿轮条141和卡紧件24之间通过卡合的方式进行连接，进而可以锁定限位件14和限位卡件32之间的相对位置，进而可以让本技术能够适用于不同手掌大小的学生，让学生能够以更加舒适的握姿进行握力测试；限位件14上活动套接有调节手柄3，调节手柄3包括握柄31和限位卡件32，握柄31的侧面对称固定连接有限位卡件32，通过在握柄31的侧面对称固定连接有限位卡件32，是为了和限位件14进行配合，进而可以调节驱动手柄13和握柄31之间的相对位置，可以让本技术能够使用与不同手掌大小的学生；限位卡件32的侧面固定连接有锁定座321，限位卡件32的内侧壁上对称固定连接有限位卡条322，限位卡条322和限位件14相互配合，通过在限位卡件32的侧面固定连接有锁定座321，是为了便于安装锁定机构2，进而通过锁定机构2可以对调节手柄3和握力计本体1的位置进行锁定，通过在限位卡件32的内侧壁上对称固定连接有限位卡条322，是为了防止在对调节手柄3和握力计本体1之间的位置进行调节的时候，调节手柄3和握力计本体1的位置出现偏差，进而影响到调节手柄3和握力计本体1之间位置调节的便捷性；调节手柄3和限位件14之间通过锁定机构2固定连接，锁定机构2包括拉柄21、限位杆22、锁定弹簧23和卡紧件24，限位杆22的一端固定连接有卡紧件24，且限位杆22的另一端固定连接有拉柄21，限位杆22的外侧套接有锁定弹簧23。本技术的使用方法：当需要使用本技术进行握力测试的时候，首先根据测试者的手掌大小去调整调节手柄3的位置，在对调节手柄3的位置进行调整的时候，首先需要用手握住拉柄21向外本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学生能力评估装置，其特征在于：包括握力计本体，所述握力计本体的下端对称设置有限位件，所述限位件和握力计本体固定连接，所述限位件上活动套接有调节手柄，所述调节手柄和限位件之间通过锁定机构固定连接，所述锁定机构包括拉柄、限位杆、锁定弹簧和卡紧件，所述限位杆的一端固定连接有卡紧件，且限位杆的另一端固定连接有拉柄，所述限位杆的外侧套接有锁定弹簧。/n

【技术特征摘要】
1.一种学生能力评估装置，其特征在于：包括握力计本体，所述握力计本体的下端对称设置有限位件，所述限位件和握力计本体固定连接，所述限位件上活动套接有调节手柄，所述调节手柄和限位件之间通过锁定机构固定连接，所述锁定机构包括拉柄、限位杆、锁定弹簧和卡紧件，所述限位杆的一端固定连接有卡紧件，且限位杆的另一端固定连接有拉柄，所述限位杆的外侧套接有锁定弹簧。


2.根据权利要求1所述的一种学生能力评估装置，其特征在于，所述限位件的侧面固定连接有齿轮条，所述齿轮条和卡紧件相互配合，所述限位件的侧面对称开设有限位槽。

【专利技术属性】
技术研发人员：李可佳，夏鹏，郭晨阳，
申请(专利权)人：江苏曲速教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：江苏;32