一种电工电子实验教学平台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种电工电子实验教学平台，包括实验台，所述实验台的底部固定连接有滚轮，所述实验台的上表面正中心处开设有方槽，所述方槽的内底壁开设有针形电力连接孔，述实验台的上表面固定连接有连接台。该电工电子实验教学平台，通过设置实验台和连接台，便于电工电子线路在平台上连接通电，利用不同的电子器件插接在平台上，方便实验，通过设置实验台、滑槽、凹槽和滑板，便于把滑板抽出通过滑槽盖住实验台的上表面，防止灰尘或水进入电力连接孔内，通过设置收纳槽、卡槽、圆杆、弹簧、保护布、固定杆和卡杆，便于拉动卡杆带动保护布卡在卡槽内，并遮挡连接台侧面的电力连接孔，从而达到便于保护电工电子实验教学平台的效果。

A teaching platform for electrical and electronic experiment

【技术实现步骤摘要】
一种电工电子实验教学平台
本技术涉及电工教学
，具体为一种电工电子实验教学平台。
技术介绍
电工电子主要介绍电路的基本概念、基本定律及分析方法电路的暂态分析；单相正弦交流电路；三相电路；半导体基础知识；晶体管及基本放大电路；集成运算放大器及应用；数字逻辑电路基础；逻辑代数与逻辑函数；组合逻辑电路以及时序逻辑电路。教学平台是指为开展教学实践使用的一系列软硬件设施的统称。其中包括提供开展教学实践的场所，传统的有教室、操场，新型的有网络、电视等等；教学方法：多媒体教学、情景教学、视频教学等等，还包括设立的课程，教材资源，教学设备等等。由于其内容的不同，教学平台有其特有的实现方式，比如传统的以教师课堂为主体的教学平台，有以网络为基础的网络教学平台，有以电视视频为载体的远程视频教学平台等等。目前的电工电子实验教学硬件平台都是导线带动插头与平台内部的电力设备连接，再使导线与电子器件连接，逐步完成实验，但学生在使用完后，由于没有保护好平台，容易使灰尘或者水分进入到线路连接孔内，影响最终的电工线路的实验结果，耗费大量的时间与电子器件。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种电工电子实验教学平台，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种电工电子实验教学平台，包括实验台，所述实验台的底部固定连接有滚轮，所述实验台的上表面正中心处开设有方槽，所述方槽的内底壁开设有针形电力连接孔，述实验台的上表面固定连接有连接台，所述实验台的上表面垂直方向开设有凹槽，所述凹槽的内壁滑动连接有滑板，所述滑板的上表面固定连接有横板，所述实验台上表面的横轴方向开设有滑槽，所述连接台的侧面分别开设有收纳槽和卡槽，所述收纳槽的内前壁固定连接有固定杆，所述固定杆的表面固定连接有弹簧，所述弹簧的一端固定连接有保护布，所述保护布的一端固定连接有圆杆，所述圆杆的两端固定连接有卡杆。优选的，所述实验台的上表面和连接台的侧面均开设有方槽，且方槽的内底壁是通过导线两端的针形插头插入方槽表面的针形电力连接孔并进行电力连接。优选的，所述滑板的形状为凹字型，所述滑板的高度与实验台上表面的滑槽长度相同并相适配。优选的，所述收纳槽与卡槽分别设置在连接台侧面方槽的上下两侧，且固定杆与卡槽相适配。优选的，所述连接台与实验台的内部均设置有若干个圆型插座，并与电力开关连接。优选的，所述保护布的材质为橡胶，且保护布的面积与连接台侧面开设的方槽面积相同。有益效果本技术提供了一种电工电子实验教学平台，该电工电子实验教学平台，通过设置实验台和连接台，便于电工电子线路在平台上连接通电，利用不同的电子器件插接在平台上，方便实验，通过设置实验台、滑槽、凹槽和滑板，便于把滑板抽出通过滑槽盖住实验台的上表面，防止灰尘或水进入电力连接孔内，通过设置收纳槽、卡槽、圆杆、弹簧、保护布、固定杆和卡杆，便于拉动卡杆带动保护布卡在卡槽内，并遮挡连接台侧面的电力连接孔，从而达到便于保护电工电子实验教学平台的效果。附图说明图1为本技术结构正剖示意图；图2为本技术结构俯视示意图；图3为本技术结构图1中A的放大示意图。图中：1实验台、2滚轮、3方槽、4针形电力连接孔、5连接台、6凹槽、7滑板、8横板、9滑槽、10收纳槽、11卡槽、12圆杆、13弹簧、14保护布、15固定杆、16卡杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种电工电子实验教学平台，包括实验台1，实验台1的底部固定连接有滚轮2，实验台1的上表面正中心处开设有方槽3，方槽3的内底壁开设有针形电力连接孔4，述实验台1的上表面固定连接有连接台5，连接台5与实验台1的内部均设置有若干个圆型插座，并与电力开关连接，实验台1的上表面和连接台5的侧面均开设有方槽3，且方槽3的内底壁是通过导线两端的针形插头插入方槽表面的针形电力连接孔4并进行电力连接，实验台1的上表面垂直方向开设有凹槽6，凹槽6的内壁滑动连接有滑板7，滑板7的上表面固定连接有横板8，实验台1上表面的横轴方向开设有滑槽9，滑板7的形状为凹字型，滑板7的高度与实验台1上表面的滑槽9长度相同并相适配，连接台5的侧面分别开设有收纳槽10和卡槽11，收纳槽10的内前壁固定连接有圆杆12，圆杆12的表面固定连接有弹簧13，弹簧13的一端固定连接有保护布14，保护布14的材质为橡胶，且保护布14的面积与连接台5侧面开设的方槽3面积相同，保护布14的一端固定连接有固定杆15，收纳槽10与卡槽11分别设置在连接台5侧面方槽3的上下两侧，且固定杆15与卡槽11相适配，固定杆15的两端固定连接有卡杆16，通过设置实验台1和连接台5，便于电工电子线路在平台上连接通电，利用不同的电子器件插接在平台上，方便实验，通过设置实验台1、滑槽9、凹槽6和滑板8，便于把滑板8抽出通过滑槽9盖住实验台1的上表面，防止灰尘或水进入电力连接孔内，通过设置收纳槽10、卡槽11、圆杆12、弹簧13、保护布14、固定杆15和卡杆16，便于拉动卡杆16带动保护布14卡在卡槽11内，并遮挡连接台5侧面的电力连接孔，从而达到便于保护电工电子实验教学平台的效果。工作原理：在使用电工电子实验教学平台完后，通过横板8带动滑板7从实验台1上表面的凹槽6内抽出，并使滑板7滑进实验台1上表面的滑槽9内，盖住实验台1上表面的电路孔，通过拉动卡杆16，卡杆16带动固定杆15，固定杆15带动保护布14，保护布14的一端经过收纳槽10内延伸出，并通过卡杆16卡在卡槽11内，便于保护连接台5侧面的电子线路控制器，从而达到便于保护电工电子实验教学平台的效果。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种电工电子实验教学平台，包括实验台（1），其特征在于：所述实验台（1）的底部固定连接有滚轮（2），所述实验台（1）的上表面正中心处开设有方槽（3），所述方槽（3）的内底壁开设有针形电力连接孔（4），述实验台（1）的上表面固定连接有连接台（5），所述实验台（1）的上表面垂直方向开设有凹槽（6），所述凹槽（6）的内壁滑动连接有滑板（7），所述滑板（7）的上表面固定连接有横板（8），所述实验台（1）上表面的横轴方向开设有滑槽（9），所述连接台（5）的侧面分别开设有收纳槽（10）和卡槽（11），所述收纳槽（10）的内前壁固定连接有圆杆（12），所述圆杆（12）的表面固定连接有弹簧（13），所述弹簧（13）的一端固定连接有保护布（14），所述保护布（14）的一端固定连接有固定杆（15），所述固定杆（15）的两端固定连接有卡杆（16）。/n

【技术特征摘要】
1.一种电工电子实验教学平台，包括实验台（1），其特征在于：所述实验台（1）的底部固定连接有滚轮（2），所述实验台（1）的上表面正中心处开设有方槽（3），所述方槽（3）的内底壁开设有针形电力连接孔（4），述实验台（1）的上表面固定连接有连接台（5），所述实验台（1）的上表面垂直方向开设有凹槽（6），所述凹槽（6）的内壁滑动连接有滑板（7），所述滑板（7）的上表面固定连接有横板（8），所述实验台（1）上表面的横轴方向开设有滑槽（9），所述连接台（5）的侧面分别开设有收纳槽（10）和卡槽（11），所述收纳槽（10）的内前壁固定连接有圆杆（12），所述圆杆（12）的表面固定连接有弹簧（13），所述弹簧（13）的一端固定连接有保护布（14），所述保护布（14）的一端固定连接有固定杆（15），所述固定杆（15）的两端固定连接有卡杆（16）。


2.根据权利要求1所述的一种电工电子实验教学平台，其特征在于：所述实验台（1）的上表面和连接台（...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴道明，
申请(专利权)人：吴道明，
类型：新型
国别省市：贵州;52